Розроблено теоретико-методологічні засади та методичного забезпечення організації та проведення маркетингових досліджень ринку збуту продукції промислових підприємств України. Поглиблено розуміння змісту поняття маркетингових досліджень промислових підприємств. Удосконалено принципи їх проведення та суб'єктну складову. Обґрунтовано концепцію й основні положення запровадження мультиплексивного механізму маркетингових досліджень промислових підприємств. Розвинуто методологію структурного оцінювання ємності ринку збуту цих підприємств. Теоретично й емпірично обґрунтовано дієвість каналів впливу на ємність ринку збуту промислових підприємств машинобудування та хімічної промисловості в Україні. Розроблено концепцію й інструментарій оцінювання умов формування попиту та пропозиції на ринку збуту промислових підприємств, конкурентної позиції промислових підприємств. Розроблено теоретико-методологічне підґрунтя організації стратегічного маркетингового дослідження. Розвинуто науково-методичний інструментарій оцінювання динамічної стійкості ринкової позиції промислових підприємств. Обґрунтовано методологію оцінювання та прогнозування розвитку промислових підприємств України. Розроблено методологію й інструментарій формалізації двостороннього зв’язку між індикаторами розвитку промислових підприємств та макроекономічним середовищем.

Уточнено процес трансформації економічної системи відповідно до концепції сталого розвитку, обґрунтовано теоретичний концепт зворотного переключення технологій управління економічною системою на регіональному та мікроекономічному рівні. Уточнено методологічне підґрунтя сталого розвитку регіону на засадах цільового управління підприємствами. Уточнено процес цілепокладання на підприємстві. Удосконалено аналітичний інструментарій статистики регіонів. Розглянуто інституційне забезпечення сталого розвитку регіону на засадах цільового управління підприємствами. Ідентифіковано цільові напрями інституційного забезпечення сталого розвитку регіону. Удосконалено спосіб пріоритизації проєктів портфеля підприємств для інституційного забезпечення сталого розвитку регіону та підхід до визначення проєктів підприємства на основі застосування моделі Step-циклу. Запропоновано технологію пошуку стійкого рівноважного стану між підприємствами та іншими суб’єктами регіонального розвитку. Запропоновано типи компенсаційного механізму сталого розвитку регіону на засадах цільового управління підприємствами. Апробовано заходи з організації інституційного забезпечення сталого розвитку регіону на даних засадах.

Визначено психологічні особивостей системної соціальної підтримки осіб з кризовими станами в умовах життєвих змін. Систематизовано типи ставлення (за критеріями продуктивності та результативності) осіб з кризовими станами до умов життєвих змін. Встановлено взаємозв’язок зазначеної типології з проявами соціально-психологічної дезадаптованості осіб з кризовими станами; розкрито та систематизовано соціально-психологічний зміст інтра- та інтеріндивідних особливостей осіб з кризовими станами. Розроблено та обгрунтовано змістовий і організаційний аспекти соціально-психологічної програми системної соціальної підтримки осіб з кризовими станами в умовах життєвих змін. Ефективність програми доведена позитивними змінами на особистісному рівні (у зниженні внутрішнього дискомфорту, підвищенні життєстійкості, інтеграції між потребою в досягненні головних життєвих цінностей та можливістю їх досягнення в реальності, перевазі мотивації досягнення, підвищенні фрустраційної толерантності та коефіцієнта соціальної адаптації, застосування ефективних механізмів психологічного захисту) і міжособистісному рівні (у структурі соціальної підтримки та соціальному статусі осіб з кризовими станами, розширенні мережі соціальної підтримки, зростанні конструктивності соціальної взаємодії та соціальної інтеграції, адекватності уявлень про види соціальної підтримки, можливості її отримання та сприйняття).

Розкрито соціально-психологічну специфіку вивчення та рівні сформованості професійного здоров’я фахівців економічної сфери. Запропоновано концептуальну модель формування та збереження професійного здоров’я фахівців економічної сфери, що реалізується як теоретико-методологічна стратегія системного та цілісного процесу в напрямку забезпечення спрямованості на результат, поданий у вигляді образу здорової особистості, яка відповідально управляє власним здоров’ям і реалізує себе в соціумі, та образу фахівця, який самостійно ставить цілі формування та збереження професійного здоров’я, обирає оптимальні способи й засоби їх досягнення. Розроблена модель формування та збереження професійного здоров’я фахівців економічної сфери забезпечує якісно новий рівень особистісної, фізичної, професійної й соціальної готовності особистості до самореалізації в професійній економічній діяльності й інтеграції у соціум. Розроблено і впроваджено системний програмно-цільовий проєкт формування та збереження професійного здоров’я фахівців економічної сфери і визначено основні умови його ефективної реалізації на різних етапах їх професіоналізації.

Присвячено обґрунтуванню теоретико-методологічних засад виховання духовності студентської молоді у контексті ноосферної освіти. Описано методологію дослідження. Здійснено теоретико-методологічний аналіз природи духовності особистості, сутності понять "дух", "душа", "тіло" в їх еволюційному розвитку, використовуючи філософські та психолого-педагогічні підходи. Розкрито змістові та функціональні характеристики категорії "духовність". Виявлено роль духовності як визначального чинника психічного, соціального, фізичного здоров’я та духовної безпеки особистості студента. Охарактеризовано космопланетарну природу людини (у світлі вчення про біосферу та ноосферу В. Вернадського). Визначено мету, завдання та принципи ноосферної освіти, що спрямовані на виховання особистості студента з ноосферним рівнем свідомості: ноосферним світоглядом, цілісним гармонійним біоадекватним мисленням та ноосферною поведінкою. Розглянуто феномен інтуїції як органічної складової духовності особистості, шляхи актуалізації інтуїції та гармонізації діяльності духовно-інтуїтивного і логічного компонентів мислення студентської молоді як важливої складової ноосферної освіти. Представлено організаційно-методичну систему виховання духовності студентської молоді у ноосферному вимірі. Розроблено теоретичну модель виховання духовності студентської молоді в контексті ноосферної освіти в цілісному педагогічному процесі університету. Науково обґрунтовано та розроблено навчально-методичне забезпечення авторського інтегрованого спецкурсу "Педагогіка духовності" для закладів вищої освіти, який спрямований на виховання особистості студента як космопланетарного феномена - громадянина Землі і Всесвіту. Охарактеризовано зміст, методи та етапи процесу духовного становлення особистості студента на основі синергетичного підходу сучасної постнекласичної науки. Обґрунтовано теоретико-методологічну концепцію виховання духовності особистості студента у контексті ноосферної освіти.

Індекс рубрикатора НБУВ: О22

Рубрики:

Рухомий склад залізниць

Шифр НБУВ: В357007/1 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено безпекові та соціальні аспекти економічного розвитку регіону. Вивчено сутність економічного розвитку регіону, здійснено періодизацію економічного розвитку регіонів України. Обґрунтовано біполярність управління економічним розвитком регіону. Проаналізовано особливості управління економічним розвитком регіонів України. Поглиблено розуміння поняття "соціальна безпека" за результатами семантичного аналізу, функціональну спроможність якого удосконалено шляхом застосування пошукових інструментів Google Trends та Ahrefs. Запропоновано тлумачення соціальної безпеки регіону як форми метастабільного стану його соціально-економічної системи. Виявлено причинно-наслідкові зв’язки ролі та місця соціальної безпеки регіону в управлінні його економічним розвитком. Виокремлено ендогенну й екзогенну управлінські сфери протидії загрозам соціальній безпеці регіону. Розроблено декомпозицію способів управління економічним розвитком регіону на засадах протидії загрозам його соціальній безпеці. Обґрунтовано методичний підхід до визначення сценарної результативності протидії загрозам соціальній безпеці регіонів України. Сформовано вимоги до кадрового забезпечення управління економічним розвитком регіону.

Розглянуто питання наукового обгрунтування прийняття технічних рішень при проектуванні та вдосконаленні рейкового рухомого складу на основі принципів аксіометичних декомпозитивних методів теорії корисності й експертних оцінок з використанням математичного та імітаційного моделювання. Увагу приділено оцінці тягових і динамічних якостей рухомого складу, моделюванню при дослідженні тягово-динамічних якостей екіпажів, аналізу методів обліку сил зчеплення при вирішенні тягових і динамічних задач руху залізничних екіпажів.

Розглянуто основні проблеми надійності машин і верстатів, що виникають на етапах проектування, виготовлення та експлуатації. Докладно описано показники надійності та особливості їх вибору для оцінки надійності верстатів. Викладено основні відомості про тертя, зношування і змащення. Представлено відомості про геометрію поверхонь деталей і контактну взаємодію деталей, що сполучаються. Розглянуто природу зовнішнього тертя та основні види зношування у верстатах. Докладно розглянуто питання забезпечення надійності металорізальних верстатів на етапах проектування, виготовлення та експлуатації.

Вирішено важливу науково-прикладну проблему щодо інвестиційного забезпечення стратегії розвитку просторових форм організації економіки регіону (ЕР). Уточнено розуміння сутності просторових форм організації ЕР і визначено місце стратегії розвитку просторових форм організації ЕР в системі стратегічного планування розвитку економіки країни. Розвинуто теоретичне підгрунтя інвестиційної складової стратегії розвитку просторових форм організації ЕР і досліджено еволюцію теорій щодо їх формування. Систематизовано сучасні наукові підходи до формування та забезпечення стратегії розвитку ЕР. Удосконалено класифікацію інвестиційних важелів реалізації такої стратегії. Удосконалено процедуру аналізу тенденцій розвитку регіональних економік. Розвинуто підхід до визначення тенденцій концентрації видів економічної діяльності в регіонах країни й оцінювання впливу інвестиційних находжень на розвиток ЕР. Запропоновано концептуальні засади формування цільових пріоритетів розвитку ЕР і розвинуто процедуру координації партнерства стратегічних суб’єктів регіонального розвитку. Сформовано архітектуру концепту інвестиційного забезпечення стратегії розвитку просторових форм організації ЕР і розроблено багаторівневу послідовність організації інвестиційного консалтингу. Удосконалено інструментальне забезпечення оцінювання ефективності інвестиційних та інноваційних проектів задля реалізації стратегії розвитку просторових форм організації ЕР.

Розкрито теоретичні основи аналізу господарської діяльності та особливості їх реалізації у практичній діяльності. Досліджено сутність теорії і практики аналізу господарської діяльності, основні методи проведення аналізу використання виробничих ресурсів, виявлення резервів підвищення ефективності виробництва, розглянуто аналіз фінансового стану та інвестиційної діяльності підприємства. Визначені концептуальні засади системи комплексного економічного аналізу виробничого підприємства. До кожної теми додаються запитання та тести для самоконтролю, практичні завдання, які спрямовані на активізацію самостійної роботи студентів. Навчальний посібник має список рекомендованої літератури та перелік нормативно-правових документів, що регламентують відносини у сфері аналітичної діяльності суб'єктів господарювання.

Розглянуто основні види відмов різального інструменту - знос і викришування різальних кромок, поломки, вібрації та ін. Описано шляхи забезпечення надійності різального інструменту - вдосконалення конструкцій і інструментальних матеріалів, підвищення жорсткості та вібростійкості технологічних режимів різання, оптимізація форми різальних лез і режимів обробки тощо. Узагальнено досвід промисловості щодо забезпечення працездатності різального інструменту - різців, свердел і інших видів осьового інструменту, фрез, протяжок, зуборізного та різьбонарізного інструменту.

Теоретично узагальнено й емпірично досліджено соціально-психологічні особливості самообмеження особистості в умовах професійної кризи. Розкрито соціально-психологічну специфіку самообмеження особистості в умовах професійних криз, відповідно до їх типології та дихотомічності проявів самообмеження (негативних, позитивних) у професійній діяльності. Встановлено способи реалізації та регулювання механізму самообмеження в умовах професійної кризи. Визначено взаємозв’язок проявів самообмеження особистості з психологічним віком особистості та часовими децентраціями в умовах професійної кризи. Розроблено й апробовано комплекс соціально-психологічних заходів, спрямованих на оптимізацію практик самообмеження та подолання професійних криз особистості, які включають методи корекції сприйняття психологічного часу та часових децентрацій, розвиток навичок управління часом, як необхідної умови самоорганізації особистості. Запропоновані заходи корекційного впливу враховували тип професійної кризи, гендерні відмінності та ґрунтувалися на раціональному оцінюванні набутого досвіду особистості та розвитку особистісної рефлексії, усвідомленні та прийнятті досвіду відторгнення. В цілому корекційні заходи позитивно вплинули на вирішення проблеми професійних криз особистості та подолання негативних форм її самообмеження.

Проведено теоретико-методологічний аналіз та узагальнено наукові підходи до проблеми вивчення професійної зрілості особистості та з’ясовано стан її розробки у фахівців соціономічного профілю. Визначено сутність, види, компоненти та критерії професійної зрілості фахівців соціономічного профілю. Виокремлено принципи становлення та розвитку професійної зрілості фахівців соціономічного профілю, етапність та закономірності динаміки цих процесів. 3апропоновано концептуальну модель становлення та розвитку професійної зрілості фахівців соціономічного профілю на різних етапах їх професіоналізації. Розкрито соціально-психологічну специфіку дослідження професійної зрілості фахівців соціономічного профілю та визначено рівні її сформованості. Розроблено та впроваджено програмно-цільовий проект становлення та розвитку професійної зрілості фахівців соціономічного профілю та визначено основні умови його ефективної реалізації.

Визначено особливості соціально- психологічного забезпечення професійного самовизначення фахівців соціальної сфери (СС). Запропоновано структурно-функціональну модель професійного самовизначення фахівців СС на орієнтувально-мотиваційній, пізнавально-діяльнісній та продуктивно-інтеріоризаційній стадіях цього процесу. Визначено зміст і конфігурацію складових професійного самовизначення фахівців СС (когнітивно-цільової, змістовно-ціннісної, особистісно- функціональної). Виокремлено рівні розвитку (позитивний, задовільний, незадовільний) професійного самовизначення фахівців СС відповідно до стадійності процесу їх професіоналізації. Розроблено багаторівневу програму соціально-психологічного забезпечення професійного самовизначення фахівців СС, яку становили інформаційно-діагностичний, розвивально-ресурсний, рефлексивно- моніторинговий блоки з застосуванням комплексу інноваційних соціально- психологічних технологій особистісної, міжособистісної та мікросоціальної спрямованості та доведено її ефективність.

Визначено соціально-психологічні особливості формування конфліктологічної компетентності особистості в критичні періоди її розвитку. Запропоновано структурно-функціональну модель конфліктологічної компетентності особистості в критичні періоди її розвитку та визначено соціально-психологічну специфіку її компонентів (інформаційно-оцінного, мотиваційно-актуалізаційного, емоційно-поведінкового). Виокремлено рівні розвитку (задовільний, частково задовільний, незадовільний) та емпіричні показники ступенів (стабільного, ситуативного, низького) сформованості конфліктологічної компетентності осіб підліткового й юнацького віку відповідно до особливостей функціонування її компонентів. Розроблено соціально-психологічну програму формування конфліктологічної компетентності особистості в критичні періоди її розвитку, засновану на принципах особистісно-компетентнісного, процесуально-динамічного та системного підходів, яку становили діагностичний, настановний, корегувальний та контрольний блоки із залученням інтегрованого комплексу соціально-психологічних форм і методів роботи (вправ, прийомів, технік) і доведено її ефективність.

Уточнено термінологічний апарат предметної галузі: "ризик", "загроза", "небезпека", "економічна безпека" "економічна безпека підприємницької діяльності". Визначено сутність і ознаки підприємницької діяльності в умовах розвитку євроінтеграційних процесів. Визначено основні напрями продуктивного та деструктивного економічного впливу євроінтеграційних процесів на розвиток підприємницької діяльності. Проаналізовано стан і перспективи розвитку підприємництва в Україні в умовах євроінтеграції. Удосконалено класифікацію методів управління ризиками у підприємницькій діяльності. Удосконалено інструментарій моніторингу підприємницької діяльності в умовах розвитку євроінтеграційних процесів. Визначено критерії та показники економічної безпеки підприємницької діяльності в умовах розвитку євроінтеграційних процесів. Удосконалено підхід до оптимізації структури базових елементів управління системою економічної безпеки підприємницької діяльності. Сформовано підхід до забезпечення економічної безпеки підприємницької діяльності на основі випереджувальних заходів. Обґрунтовано доцільність впровадження превентивного управління в забезпечення економічної безпеки підприємницької діяльності. Визначено об’єктивну необхідність запровадження на підприємстві системи раннього попередження ризиків та відповідного реагування на існуючі загрози.

Досліджено проблему виховання Людини Культури засобами мистецтва. Висвітлено різнопланові аспекти дослідження означеної проблеми: виховання культурної особистості комплексом мистецтв; майбутнє мистецтва через розширення, поглиблення, урізноманітнення та активизацію дослідження художньої освіти; в союзі муз: культуроформуюча діяльність ліцею; образ людини нової епохи; художньо-естетичне виховання як невід'ємна складова середньої освіти: досвід Канади; виклики VUCA-світу та зміст загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів: проблеми та перспективи; театральне краєзнавство у системі шкільної літературної освіти: теорія та практика; формування основ політичної культури майбутніх громадян України засобами взаємодії мистецтв; потенціал образотворчого мистецтва у вихованні культури в людини від витоків до сьогодення; полікультурна освіта в США засобами етнічних мистецтв; культура та мистецтво: рефлексія щодо формування особистісних якостей майбутнього фахівця засобами мистецтва у вищій технічній школі; виховання людини культури засобами іномови як художньої цінності; поліфонія мистецтв в еколого-есететичному вихованні дитини дошкільного віку; історико-генетичний аспект розвитку музичної психології як науки; музеї закордонного українства: національно-культурні та світоглядні цінності мистецтво та виховання: в контексті тенденцій інформаційного суспільства.

Досліджено теоретико-методологічний базис стратегій розвитку фінансового потенціалу суб'єктів господарювання аграрного сектора економіки. Обгрунтовано концептуальні засади їх розробки і ресурсного забезпечення. Надано критичну оцінку об'єктам і сферам стратегічного розвитку фінансового потенціалу суб'єктів господарювання аграрного сектора економіки. Формалізовано інтеграційні стратегії розвитку фінансового потенціалу великих суб'єктів господарювання аграрного сектора економіки. Обгрунтовано науково-практичні рекомендації щодо стратегічного розвитку фінансового потенціалу суб'єктів господарювання аграрного сектора економіки.

Комплексно досліджено проблему виховання моральних цінностей підлітків у літніх таборах відпочинку. З'ясовано стан вивчення проблеми формування моральних цінностей у підлітків. Визначено критерії виховання моральних цінностей і три рівні їх сформованості. Окреслено педагогічні умови виховання підлітків у літньому таборі: збагачення їх системи моральних цінностей; поглиблення знань про моральні цінності; готовність педагогів до виховання моральних цінностей. Розроблено програму "Реформати", яка стала комплексним засобом реалізації педагогічних умов. Обґрунтовано зміст навчання вихователів літнього табору відпочинку. За допомогою моніторингу визначено високий рівень ефективності визначених педагогічних умов.