Досліджено суперечність між зростаючими масштабами освіти, розширенням глобального політкультурного простору та різким зниженням загальної та моральної культури суспільства. У відповідності з цими змінами та суперечностями зазнають певної трансформації педагогічні ідеї, концепції, теорії, погляди та думки. Розглянуто питання сучасної освіти в Україні, Росії, Республіці Білорусь, Казахстані, Польщі, Словаччині, США, Великобританії. Увагу приділено формуванню гармонійної особистості за умов рівноцінної співпраці школи та сім'ї.

Проанализированы противоречия между возрастающими масштабами образования, росширением глобального политкультурного пространства и резким снижением общей и моральной культуры общества. В соответствии с этими изменениями и противоречия испытывают определённую трансформацию педагогические идеи, концепции, теории, взгляды и мысли. Рассмотрены вопросы современного образования в Украине, Росии, Республике Белорусь, Казахстане, Польше, Словакии, США, Великобритании. Внимание уделено формированию гармоничной личности в условиях равноценного сотрудничества школы и семьи.

Визначено, що патріотичний рух галицького селянства сформував під кінець XIX ст. те середовище родинного, шкільного і церковного життя, в якому виріс і виховувався майбутній Митрополит, Патріарх і Кардинал Йосиф Сліпий. Розглянуто науково-педагогічну діяльність Й. Сліпого у 1926 - 1945 рр. Підкреслено значну роль Й. Сліпого у створенні патріархату Української Греко-Католицької Церкви (УГКЦ) та його вплив на підпільну діяльність Греко-Католицької Церкви (1953 - 1958 рр.). Висвітлено окремі аспекти діяльності Греко-Католицької Церкви у сфері економічного життя українців. Узагальнено критерії виховного ідеалу українського народу у формуванні патріотичної рефлексії особистості та духовно-моральних цінностей у дітей. Окреслено психологічні особливості формування національно-патріотичної вихованості підлітків. Охарактеризовано проблемні аспекти застосування практики Європейського суду з прав людини як джерела права в Україні.