Исследуется место и роль региональной науки в современных экономических условиях, проблемы информатизации общества, а также актуальные проблемы реформирования экономики регионов, в частности, рассмотрены вопросы организационно-экономического обеспечения инновационных процессов, стратегического сотрудничества страховых компаний и банков, формирования инвестиционной стратегии предприятий и т.д. Предлагаются формы и методы гуманитарного образования и национального воспитания в учебных заведениях, новые технологии обучения, в т.ч. модульные. Анализируются проблемы общей и промышленной экологии и валеологии, возможности применения экологического аудита в регионе и др.

Розглянуто актуальні проблеми філології, зокрема іноземної, та журналістики. Висвітлено концептуальні питання історії української літературної мови та слов'янської філології в Київському університеті, основні положення теорії оптимальності, завдання та перспективи розвитку нормативного курсу "Лінгвоукраїнознавство". Розкрито особливості функціонування італійської мови у сучасному суспільстві в світлі культурних відносин між Україною та Італією, правові умови діяльності українських засобів масової інформації, деякі аспекти політичного лідерства в державній пресі тощо.

Розглядаються питання розвитку вищої освіти в сучасній Україні: трансформація системи цінностей освіти та вищої школи, методологічна реформа. Наведено сучасні підходи до українознавчих предметів в контексті розвитку гуманітарної освіти, а також методи вивчення української мови в нефілологічних вищих навчальних закладах російськомовних регіонів України. Дано опис викладання релігієзнавства в контексті основного напрямку державної політики. Представлено політологічні аспекти модернізації та інформатизації вищої освіти, форми і методи виховної роботи в умовах кризового суспільства. Розглянуто соціально-адекватний менеджмент в контексті вищої освіти, роль ділових ігор у підготовці спеціалістів, а також рейтингову систему контролю знань студентів тощо.

Висвітлено різні аспекти впливу міжнародного співробітництва на розвиток університетської освіти за умов її реформування. Зроблено порівняльний аналіз сучасних поглядів щодо професіоналізму вчителя в різних освітніх системах. Обгрунтовано методологію ефективного використання мистецтва в процесі підготовки майбутнього вчителя. Розглянуто проблему сучасного шкільного підручника іноземної мови. Наведено результати вивчення проблем гуманізації неперервної освіти: концепцій, систем, технологій та досвіду, питань гуманізації педагогічної освіти, шляхів розвитку університетської освіти в Україні. Викладено історико-педагогічні аспекти розвитку принципів гуманізації та демократизації освіти, проблеми гуманізації професійної освіти у філософській думці Німеччини ХХ ст., розглянуто шляхи удосконалення зв'язків педагогічних вузів та загальноосвітньої школи в Україні та Західноєвропейському регіоні, особливості викладання іноземних мов і створення альтернативних підручників для середньої та вищої школи. Надано кваліфікаційну характеристику вчителя іноземної мови у контексті сучасних наукових, психолого-педагогічних теорій, методів і технологій навчання. Проаналізовано міжнародний досвід щодо вирішення проблеми інтеграції теорії та практики у підготовці вчителя. Викладено педагогічні аспекти використання гіпертексту в процесі інформатизації вищої школи.

Визначено стратегічне і тактичне завдання стійкого поступального розвитку системи вищої освіти України в контексті європейського соціально-культурного поступу. Системно висвітлено парадигмальні, теоретичні, проектні, експериментальні та досвідні проблеми інноваційного осучаснення освітнього процесу вищих навчальних закладів.

Работа семинара была посвящена выработке совместной платформы и принципов деятельности вузов небюджетного финансирования в различных странах СНГ; определению оптимальных путей дальнейшего развития приватной высшей школы; обмену опытом работы руководителей вузов небюджетного финансирования и объединению их усилий, направленных на повышение эффективности и качества обучения студенческой молодежи, подготовки ее к жизни и труду в новых социально-экономических условиях. Внимание было акцентировано на проблемах взаимоотношений государственных структур и приватных вузов, а также особенностях организации учебной работы в рамках учебно-научно-производственных комплексов. Детально рассмотрены специфические особенности учебно-воспитательной работы в вузах негосударственной формы финансирования; правовые аспекты развития негосударственного сектора образования и др. Рассмотрен опыт работы Координационного центра по научным исследованиям Ассоциации учебных заведений Украины негосударственной формы собственности.

Розглянуто форми та ефективність елементів рейтингової системи оцінки знань студентів, питання організації та проведення занять зі студентами спеціальної медичної групи, а також особливості впровадження української мови під час вивчення технічних дисциплін. Визначено традиційні форми фінансування системи вищої освіти. Проаналізовано проблеми профадаптації та профорієнтації молодого спеціаліста, формування здатності до самореалізації особистості. Наведено алгоритм прийняття рішень за умов нечіткої вихідної інформації. Запропоновано особистісно-діяльнісний підхід у навчанні як один з шляхів реалізації державних стандартів освіти тощо.

Висвітлено стан і шляхи розвитку вищої освіти України. Проаналізовано місце та роль освіти у сучасному суспільстві в контексті теорії соціального конфлікту. Викладено філософські основи реформування університетської освіти у ХХІ ст. Розглянуто проблеми підготовки фахівців у галузі астрономії за умов багатоступеневої системи. Подано результати вивчення польського досвіду реформування вищої університетської освіти. Проведено порівняння підготовки студентів-математиків в університеті та педагогічному інституті. Наведено головні аспекти створення державного стандарту освіти за науковим напрямком 0708 "Екологія". Запропоновано підвищення якості навчання шляхом удосконалення науково-методичного забезпечення, втілення стандарту освіти на базі нових технологій. Обгрунтовано нові підходи до створення магістратури з інноваційної діяльності. Визначено стратегічні завдання розвитку університетської освіти України. Розкрито актуальні проблеми навчання та виховання студентів з особливими потребами. Розглянуто питання вдосконалення викладання економічних дисциплін у вищій школі, використання новітніх технологій у викладанні політичних наук за умов переходу до вищої освіти в інформаційному суспільстві. Охарактеризовано сучасну університетську освіту в контексті відродження імен фундаторів національної науки.

Висвітлено різні аспекти та етапи розвитку вищої освіти в Україні протягом ХХ ст. Проаналізовано роль держави, громадських організацій, вищих закладів освіти та окремих осіб у реформуванні вищої школи. Наведено шляхи вдосконалення системи вищої освіти. Висвітлено досвід окремих видатних педагогів Харківщини, зокрема, Д.І.Багалія, а також їх погляди щодо ролі та місця ВНЗ у суспільстві, принципи керівництва ними та підвищення ефективності їх роботи.

Освещены различные аспекты и этапы развития высшего образования в Украине на протяжении ХХ в. Проанализирована роль государства, общественных организаций, высших заведений образования и отдельных лиц в процессе реформирования высшей школы. Приведены пути усовершенствования системы высшего образования. Освещены опыт отдельных выдающихся педагогов Харьковщины, в частности, Д.И.Багалия, а также их взгляды на роль и место ВУЗ в обществе, принципы управления ими и повышение эффективности их работы.

Наведено матеріали науково-практичної конференції з проблем гуманітарної освіти в вищих навчальних закладах галузевого спрямування. Розглянуто проблеми розвитку науки й освіти в інформаційному суспільстві. Висвітлено гуманістичний потенціал релігійної свідомості в сучасній системі освіти, філософські проблеми математизації соціально-гуманітарних наук. Досліджено інноваційні технології навчання у профільному вищому навчальному закладі, психологію професійної самореалізації особистості, проблеми становлення та розвитку вітчизняної бізнес-освіти.

Представлены материалы научно-практической конференции по проблемам гуманитарного образования в высших научных учреждениях отраслевой ориентации. Рассмотрены проблемы развития науки и образования в информационном обществе. Освещен гуманистический потенциал религиозной сознательности в современной системе образования, философские проблемы математизации социально-гуманитарных наук. Исследованы инновационные технологии обучения в профильном высшем учебном заведении, психология профессиональной самореализации личности, проблемы становления и развития отечественного бизнес-образования.

Висвітлено актуальні педагогічні, психологічні, соціальні проблеми розвитку вищої школи та досвід ВНЗ з удосконалення якості підготовки фахівців. Розглянуто умови інноваційних перетворень в організації навчального процесу у ВНЗ, основні пріоритети та шляхи розвитку професійно-технічної освіти в Україні, особливості визначення змісту ключових компетентностей у педагогічній літературі. Увагу приділено фінансовому забезпеченню освіти, принципам організації економічної діяльності навчального закладу, визначенню структурних компонентів формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх менеджерів туризму. Запропоновано теоретичну модель керівника музично-інструментального колективу. Проаналізовано провідні тенденції розвитку західноєвропейської педагогічної освіти.

Освещены актуальные педагогические, психологические, социальные проблемы развития высшей школы и опыт ВУЗ по усовершенствованию качества подготовки специалистов. Рассмотрены условия инновационных преобразований в организации учебного процесса в ВУЗ, основные приоритеты и пути развития профессионально-технического образования в Украине, особенности определения содержания ключевых компетентностей в педагогической литературе. Уделено внимание финансовому обеспечению образования, принципам организации экономической деятельности учебного заведения, определению структурных компонентов формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих менеджеров туризма. Предложена теоретическая модель руководителя музыкально-инструментального коллектива. Проанализированы ведущие тенденции развития западноевропейского педагогического образования.

Розглянуто сучасні педагогічні стратегії модернізації змісту освіти, проблеми трансформації форм і методів навчання, інноваційні освітні технології. Увагу приділено проектуванню внутрішньої системи рейтингування якості діяльності університету, інформаційному забезпеченню управління ВНЗ, європейським технологіям формування соціального партнерства між університетами, роботодавцями та суспільством. Розкрито переваги використання модульно-компетенційного навчання у вищій школі. Наведено результати моніторингу якості методичного забезпечення навчального процесу в Донецькому національному університеті.

Рассмотрены современные педагогические стратегии модернизации содержания образования, проблемы трансформации форм и методов обучения, инновационные образовательные технологии. Уделено внимание проектированию внутренней системы рейтингования качества деятельности университета, информационному обеспечению управления ВУЗ, европейским технологиям формирования социального партнерства между университетами, работодателями и обществом. Раскрыты преимущества использования модульно-компетентностного обучения в высшей школе. Приведены результаты мониторинга качества методического обеспечения учебного процесса в Донецком национальном университете.

Висвітлено проблеми застосування інтерактивних методів навчання у вищій школі. Проаналізовано мотивацію навчальної діяльності студентів інженерних спеціальностей за інтенсивних технологій навчання вищої математики. Увагу приділено освітнім інноваційним технологіям сучасного семінарського заняття, дидактичним можливостям технологій формування творчої особистості у ВНЗ, профілактиці порушень зору у студентів з використанням спеціальних вправ на заняттях з фізичного виховання. Розглянуто психологічний тренінг як засіб превенції виникнення когнітивних захистів у майбутніх психологів.

Освещены проблемы применения интерактивных методов обучения в высшей школе. Проанализирована мотивация учебной деятельности студентов инженерных специальностей в интенсивных технологиях обучения высшей математике. Уделено внимание образовательным инновационным технологиям современного семинарского занятия, дидактическим возможностям технологий формирования творческой личности в ВУЗ, профилактике нарушений зрения у студентов с использованием специальных упражнений на занятиях по физическому воспитанию. Рассмотрен психологический тренинг как средство превенции возникновения когнитивных защит у будущих психологов.

Висвітлено вітчизняний та зарубіжний досвід модернізації вищої освіти, інтеграції науки і освіти. Значну увагу приділено визначенню проблем, перспектив та організаційних аспектів упровадження інновацій у навчальний процес.

Освещен отечественный и зарубежный опыт модернизации высшего образования, интеграции науки и образования. Значительное внимание уделено определению проблем, перспектив и организационных аспектов внедрения инноваций в учебный процесс.

Охарактеризовано сучасний стан і перспективи розвитку міжнародних наукометричних баз. Висвітлено деякі проблеми удосконалення та оптимізації спеціалізації в підготовці фахівців правознавців. Викладено науково-методичні аспекти проведення практичних занять із навчальної дисципліни "Господарське право". Досліджено проблеми дистанційної освіти в Україні на сучасному етапі. Проаналізовано сучасні технології викладання іноземних мов у ВНЗ. Визначено роль вищої освіти в євроінтеграційних процесах держави.

Проведено аналіз і заходи підвищення рівня мотивації навчання студентів економічного факультету Харківського державного університету харчування та торгівлі. Викладено сучасні підходи до організації самостійної роботи студентів. Висвітлено особливості методичного забезпечення бінарних гуманітарних дисциплін. Розглянуто розвиток творчого потенціалу як засіб оптимізації процесу оволодіння російською мовою як іноземною. Розкрито особливості впровадження дистанційної системи навчання у ВНЗ України. Висвітлено суть та проблеми організації навчального процесу під час застосування сучасних інноваційних технологій. Запропоновано шляхи реалізації студентських бізнес-ідей у підприємницькій діяльності.

Приділено увагу лінгвістичній аспектології інтелектуалізації української літературної мови в драматичних поемах Лесі Українки. Вивчено лінгвістичний і соціокультурний аспекти міжкультурної комунікації на прикладі споріднених мов і культур. Обгрунтовано можливості професійної підготовки майбутніх учителів технологій за умов дистанційного навчання. Розглянуто спеціальні умови ідентифікації інспектора прикордонної служби. Показано роль зворотних зв'язків у моделі формування професійної компетентності майбутніх інженерів-зв'язківців. Охарактеризовано рейтингове оцінювання знань як засіб організації самостійного навчання студентів. Досліджено використання блог-квестів у навчальному процесі ВНЗ.

Проведено дослідження квадратного тричлена з коефіцієнтами, залежними від параметра. Розглянуто особливості вивчення курсу фізики у старшій школі. Приділено увагу формуванню усномовленнєвої англомовної граматичної компетенції на соціокультурному матеріалі. Охарактеризовано шляхи ефективної взаємодії середньої і вищої школи в контексті профорієнтаційної роботи. Здійснено моніторинг якості підготовки старшокласників до навчання у ВНЗ. Досліджено мотивацію творчих здібностей учнів як умову реалізації ідей сучасного навчання. Висвітлено деякі аспекти міжпредметних зв'язків у курсі фізики та математики. Подано інформацію про роботу з текстом на заняттях української мови на підготовчих курсах коледжу.

Приділено увагу формуванню мовної парадигми особистості за умов полікультурного світу. Охарактеризовано андрагогічний підхід в інноваційній педагогічній освіті. Вивчено розвиток філософії танцю в Німеччині. Виконано порівняльний аналіз досвіду професійної підготовки вчителів початкових класів в Угорщині й Україні. Узагальнено досвід США в підготовці педагогів для системи освіти дорослих. Обгрунтовано альтернативні методики виховання голосу в системі вищої педагогічної освіти. Висвітлено основні тенденції розвитку професійної підготовки поліцейських. Визначено типи невербальних засобів комунікації, яким потрібно навчати в процесі формування лінгвосоціокультурної компетентності під час читання. Розкрито зміст понять "лідер" і "керівник" у теорії управління.

Досліджено проблеми розвитку лідерських якостей майбутніх менеджерів освіти. Обгрунтовано використання досвіду формування філолога в університетах європейських країн для вдосконалення мовної підготовки вітчизняного студента. Приділено увагу організації еврестичного начання учнів профільних класів на уроках біології. Охарактеризовано можливість самореалізації творчого потенціалу особистості за умов розбудови освітньої сфери України в XVІІІ ст. Вивчено інноваційну компетентність як складову професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Проаналізовано феноменологічний підхід до викладання педагогічних дисциплін у вищих школах. Визначено роль туристичного краєзнавства в розвитку соціальності чоловічої моделі. Розроблено модель діяльності сучасного вчителя-дефектолога.