Обгрунтовано поняття "естетичне сприйняття", розроблено теоретичні основи та методику формування естетичного сприйняття мистецтва у студентів коледжу культури та мистецтв. Визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування естетичного сприйняття мистецтва у студентів, обгрунтовано доцільність включення студентів у різноманітні види художньо-пізнавальної діяльності, а також введення до навчального процесу системи методів, форм та прийомів, які сприяють формуванню естетичного сприйняття мистецтва.

Розглянуто процес підготовки студентів мовних ВНЗ, підвищення їх читацької активності, обізнаності зі здобутками духовної культури людства за умов зниження рівня читацької активності. Обгрунтовано основні шляхи підвищення інтересу до читання серед студентів. Визначено сучасні завдання навчання читанню художніх творів у мовних ВНЗ: необхідність формування у студентів естетичної потреби читання різних за жанром художніх творів, подальший розвиток умінь, пов'язаних з розумінням високохудожніх творів, насичених різноманітними лінгвістичними засобами, формування у студентів уміння аналітично осмислювати та інтерпретувати інформацію у художньому тексті тощо.

Рассмотрен процесс подготовки студентов языковых вузов, повышения их читательской активности, осведомленности о достижениях духовной культуры человечества в условиях снижения уровня читательской активности. Обоснованы основные пути повышения интереса к чтению среди студентов. Определены современные задачи обучения чтению художественных произведений в языковых вузах: необходимость формирования у студентов эстетической потребности в чтении различных по жанру произведений, дальнейшее развитие умений, связанных с пониманием высокохудожественных произведений, насыщенных разнообразными лингвистическими средствами, формирование у студентов умения аналитически осмысливать и интерпретировать информацию в художественном тексте.

The process of preparing students of language schools, improving their reading activity, raising the achievements of mankind's spiritual culture in the face of declining readership level of activity. Substantiated the main ways to increase interest inreading among students. Identified current challenges of learning to read literary works in language schools: the need to create the aesthetic needs of the students read various genres of works, further development of skills associated with understandingexecuted, rich variety of linguistic means, the formation of students' ability to analytically comprehend and interpret the information in Fiction like.

На конкретних прикладах методів музейно-екскурсійної роботи розкрито педагогічний вплив на особистість студента історико-культурного середовища. Зауважено, що використання багатої історико-культурної спадщини декоративно-прикладного мистецтва дає можливість студентам освоювати набутий життєвий досвід людства, що сприяє їх соціалізації. Визначено мотиваційний потенціал музейно-екскурсійної роботи. Значну увагу приділено екскурсіям на виставки народних майстрів, їх приватним музеям.

На конкретных примерах методов музейно-экскурсионной работы раскрыто педагогическое влияние на личность студента историко-культурной среды. Отмечено, что использование богатого историко-культурного наследия декоративно-прикладного искусства дает возможность студентам осваивать приобретенный жизненный опыт человечества, что способствует их социализации. Определен мотивационный потенциал музейно-экскурсионной работы. Особое внимание уделено выставкам народных мастеров, их частным музеям.

Розглянуто різні підходи до визначення поняття "творчість". Визначено роль і місце творчості в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів хореографії. Описано етапи прояву творчості в процесі опанування магістрантами авторського курсу "Народний костюм та сценічне оформлення танцю". Проведено аналіз психолого-педагогічної теорії та практики, який показав, що, незважаючи на розуміння важливості професійної підготовки викладачів мистецьких дисциплін, а саме хореографії, ця проблема залишається недостатньо розробленою.

Проведено історико-педагогічний аналіз особливостей дизайну українського житла (УЖ) та пошук шляхів удосконалення змісту фахової підготовки майбутніх учителів технології з додатковою спеціальністю "Основи домашнього господарювання" на основі цінностей етнодизайну житлового приміщення". Етностиль визначено як стиль народу, народність, уособлену в стилістиці речей, у матеріальній і духовній культурі людей певної національності, а також як сукупність кольорів, предметів декору, меблів, матеріалів, які є характерними для прикрашання домівки будь-якій країні. Підсумовано, що ознайомлення студентів із традиціями улаштування традиційного УЖ дає їм можливість осягнути етнічну специфіку українського народу, виявити риси, що засвідчують усталену основу, притаманну регіональним типам родинно-побутової обрядовості українського народу, усвідомити необхідність організації житлового простору з урахуванням принципу етнизації, що позитивно впливає на збереження здоров'я його мешканців.

Проведен историко-педагогический анализ особенностей дизайна украинского жилья (УЖ) и поиск путей совершенствования содержания профессиональной подготовки будущих учителей технологии с дополнительной специальностью "Основы домашнего хозяйства" на основе ценностей этнодизайна жилого помещения". Этностиль определен как стиль народа, народность, олицетворенная в стилистике вещей, материальной и духовной культуре людей определенной национальности, а также как совокупность цветов, предметов декора, мебели, материалов, которые являются характерными для украшения дома той или иной страны. Подытожено, что ознакомление студентов с традициями устройства традиционного УЖ дает им возможность постичь этническую специфику украинского народа, выявить черты, удостоверяющие устойчивую основу, которая присуща региональным типам семейно-бытовой обрядности украинского народа, осознать необходимость организации жилого пространства с учетом принципа этнизации, что положительно влияет на сохранение здоровья его жителей.

The article is devoted to the study of possibility to use aesthetic values and ethno design habitation in the process of upbringing and education of teachers of technologies with additional specialization of УBasis of home managementФ, The rich in content side article exposes question about education of specialists of such qualification. Also there is made historical and pedagogical analysis of features and design of the Ukrainian dwelling.

Розглянуто пошук шляхів і засобів виховання національно-мовної особистості студента на матеріалі курсу української ділової мови, зміст якого має яскраво виражений інтегративний характер.

Рассмотрен поиск путей и средств воспитания национально-языковой личности студента на материале курса делового украинского языка, содержание которого имеет ярко выраженный интегративный характер.

The article seeks ways and means to cultivate students' cultural-linguistic awareness on the basis of the Business Ukrainian Language Course with its contents being essentially integrated.