Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.253.1

Рубрики:

Машинне навчання <вища освіта>

Шифр НБУВ: ДС47717 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.253.1

Рубрики:

Машинне навчання <вища освіта>

Шифр НБУВ: ДС47717 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Стаття є результатом аналiзу НТУУ "КПI" з точки зору iнформацiйних технологiй (IТ), які використовуються в унiверситетi, стану менеджменту IТ, а також зв'язку IТ з трьома основними видами дiяльностi унiверситету (освiта, науковi дослiдження та адмiнiстрацiя).

В статье рассмотрены основные принципы создания организационно-методического обеспечения рабочих семестров ОМОРОС, как составной части подготовки специалистов с высшим образованием на основе новой технологической схемы "бакалавр-инженер-магистр" с трехсеместровым графиком учебного процесса. Детально рассмотрена технология создания ОМОРОС на основе автоматизированной системы управления, которая состоит из следующих подсистем: "Прогнозирования и планирования", "Организации", "Учета и контроля" и "Регулирования".

Розглядається використання мультимедіа в дистанційному навчанні, стандартного забезпечення для організації розподілених комп'ютерних навчальних систем та дистанційного навчання, а також використання комп'ютерних технологій при викладанні навчальної дисципліни "Теорія надійності та живучості літальних комплексів". Аналізується концепція формування нормативних документів підготовки спеціалістів при дистанційному навчанні, нові технології в управлінні розподіленою інформаційною системою. Висвітлюється новий підхід до розробки програмного комплексу підтримки дипломного проектування, один з підходів до розв'язування задач з інформатики, форми організації навчальної діяльності в умовах інформатизації освіти, економіко-математична модель вибору оптимального напрямку інвестування та ін.

Дослідження парадоксів комп'ютерних новацій вищої школи, з'ясовування різних точок зору, насамперед точки зору зацікавленої сторони - студента, аналіз та узагальнення досвіду становить мету книги. Дослідження охоплюють різні аспекти застосування обчислювальної техніки в навчальному процесі, вивчення її студентами різних спеціальностей, застосування досягнень сучасних інформаційних технологій при вивченні різних предметів, інструментальні засоби навчання.

У роботі розглянуто проблему якісного викладання сучасних комп'ютерних технологій в навчальному процесі ВУЗу. Визначено можливі напрямки проведення занять на базі локальних та глобальних комп'ютерних мереж із застосуванням в якості сервера Web вузла Internet. Вважається, що вивчення технології "клієнт-сервер" з використанням різних операційних систем, програмних засобів та систем управління базами даних буде сприяти проведенню учбового процесу на достатньо високому рівні.

Розглянуто методологічні основи викладання гуманітарних та суспільних дисциплін, місце та роль теоретичного моделювання у викладанні політології, а також основні напрямки впровадження сучасних інформаційних технологій у навчальний процес. Розкрито переваги та недоліки використання активних форм навчання, графічного аналізу та математичних методів у процесі викладання економічної теорії тощо.

Викладено основні характеристики віртуального освітнього середовища, обмеження, які накладаються використанням його у процесі навчання, а також додаткові можливості, що надаються сучасними комп'ютерними інформаційними технологіями. Особливу увагу приділено змінам в освітній вертикалі, які спричинені впровадженням віртуального освітнього середовища.

В статье описываются возможности современных средств телематики и Интернет при обучении студентов вузов, а также обсуждаются некоторые теоретические аспекты, с которыми сталкиваются пользователи во время использования таких систем; предлагаются некоторые положения по развитию современной культуры пользования средствами обучения и перевода.

Рассмотрены проблемы комплексной компьютеризации высшего образования, в частности, организацию, методическое и программное обеспечение непрерывной подготовки студентов в области использования вычислительной техники, а также возможности внедрения современных информационных технологий в процессе изучения традиционных дисциплин.

Обгрунтовано необхідність використання віртуальних тренажерів у підготовці персоналу підприємств і організацій для роботи з устаткуванням в нормальних умовах надзвичайних ситуацiй, визначено мінімальний набір конструкцій для мови опису зразкових послідовних дій.

Розглядається вплив досягнень комп'ютерних технологій на навчальний процес в трьох аспектах: змістовному, інфраструктурному і такому, що забезпечує. На прикладах показано зміни, які можуть бути викликані цим впливом.

Освещены вопросы разработки современной интегрированной клиент-серверной университетской информационно-управляющей системы. Обобщен опыт разработки соответствующей системы и реализации комплексной программы компьютеризации в Университете внутренних дел. Предложено оригинальное современное видение перспектив информационных технологий в вузах.

Подано характеристику технічної і програмно-методичної бази, розробок інституту в галузі комп'ютеризації навчального процесу, наукових досліджень, створення електронної бібліотеки. Проаналізовано шляхи подальшого розвитку інформаційних технологій у навчальному процесі і наукових дослідженнях в системі Міносвіти України.

Рассмотрены цели и структура высших учебных заведений, роль информационных и коммуникационных технологий в развитии современной мировой экономики, а также некоторые теоретические проблемы информационных систем. Освещены особенности внедрения информационных технологий в учебный процесс, дана количественная оценка производительности высшего учебного заведения. Изложены вопросы проектирования информационного центра вуза, менеджмента информационной технологии. Дано описание методов математического моделирования и минимизации функционально-логических структур.

Рассмотрена роль академического НИИ в образовательном процессе. Предложена оригинальная классификация компьютерных технологий по их содействию уменьшению "дистанции" между носителем и соискателем знаний. Описаны практические подходы к интеграции научных знаний академического НИИ в образовательный процесс на основе компьютерных технологий.

Розглянуто проблему застосування комп'ютерних технологій у процесі підготовки майбутнього вчителя музики. На підставі результатів дослідження розроблено спецкурс "Основи сучасного аранжування на комп'ютері".

Рассмотрена проблема применения компьютерных технологий в процессе подготовки будущего учителя музыки. На основании результатов этого исследования разработан спецкурс "Основы современной аранжировки на компьютере".

Розглянуто специфіку введення сучасних інформаційних технологій у зміст професійно-педагогічної підготовки студентів під час викладання дисциплін машинознавчого циклу.

Рассмотрена специфика введения современных информационных технологий в содержание профессионально-педагогической подготовки студентов во время преподавания предметов машиноведческого цикла.

Створено математичну модель процесу забування-відновлення знань на основі рівняння Чепмена - Колмогорова, що описує стохастичні процеси; запроваджено комп'ютерну систему, що включає підсистему навчання, проведення автоматизованого контролю знань та обробки статистичних даних. Досліджено математичний апарат виміру результатів навчальної діяльності (студентів вищого навчального закладу, оперативного персоналу АЕС). Удосконалено систематизацію шкал виміру результатів навчальної діяльності. Моделі статистичної теорії навчання та контролю знань проілюстровано на прикладі оперативного персоналу АЕС та студентів вищих навчальних закладів.