Розглянуто питання теоретичного обгрунтування особливостей тренувального процесу юних спортсменів в ігрових видах спорту. Досліджено вплив різноспрямованих тренувальних занять та їх сполучень на рівень фізичної підготовки юних спортсменів.

Рассмотрены вопросы теоретического обоснования особенностей тренировочного процесса юных спортсменов в игровых видах спорта. Исследовано влияние разнонаправленных тренировочных занятий и их сочетаний на физическую подготовленность юных спортсменов.

In the article the problems of the idealized substantiation of features of training process of the juvenile sportsmen in game kinds of sports are esteemed. The influencing different of training occupations and their combinations on physical preparedness of the juvenile sportsmen is investigated.

Наведено результати вивчення біохімічного статусу борців з різним рівнем захворюваності в підготовчому періоді макроциклу та проаналізовано вплив реабілітаційних заходів на біохімічні показники в різні сезони року.

В статье приведены результаты изучения биохимического статуса борцов с разным уровнем заболеваемости в подготовительном периоде макроцикла и проанализировано влияние реабилитационных мероприятий на биохимические показатели в разные сезоны года.

In the article the outcomes of analysis of biochemical status parameters for the wrestlers in preparatory period of macrocycle are adduced, and the influence of correction methods in different year seasons is studied.

Зазначено, що ефективність дій окремого спортсмена доцільніше виражати у відношенні до ефективності дій середнього гравця. Оперативну інформацію про хід гри запропоновано представити у вигляді хронограми, що може показувати як дії команди в цілому, так і дії окремих гравців.

Подчеркнуто, эффективность действий отдельного спортсмена целесообразнее выражать в отношении к эффективности действий среднего игрока. Оперативную информацию о ходе игры можно представить в виде хронограммы, которая может показывать как действия команды в целом, так и действия отдельных игроков.

Efficiency of actions of the separate sportsman is more expedient for expressing in the attitude to efficiency of actions of the average player. The operative information on a course of game can be presented as time chart which can show both actions of a team as a whole, and actions of separate players.

Рассмотрены принципы индивидуализации учебно-тренировочного процесса в игровых видах спорта. Приведены алгоритмы определения индивидуальных ведущих факторов подготовленности спортсменов, динамики результатов и прогноза эффективности соревновательной деятельности. Предложен метод индивидуализации тренировочного процесса, позволяющий быстро определять индивидуальные особенности игроков, их ведущие качества, индивидуальную динамику соревновательной результативности, а также рационально строить индивидуальные тренировочные программы.

Розкрито проблеми й особливості підготовки студентських команд у черліденгу на початковому етапі, обгрунтовано способи вибірної спрямованості в тренувальному процесі, визначено засоби та методи.

Раскрыты проблемы и особенности подготовки студенческих команд в черлиденге на этапе начальной подготовки, обоснованы способы целевой направленности в тренировочном процессе, определены средства и методы.

In this article, the problems and peculiarities of preparing student cheerleader teams at the initial stage have been investigated and both means and methods have been grounded.

  Скачати повний текст

Досліджено проблему керівництва процесами лідерства, лідера в чоловічих і жіночих спортивних команд з урахуванням особистісних особливостей спортсмена та спортсменки. Висування спортсмена(ки) на позицію лідера у діловій й емоційній сферах в командах першої та супер ліги детерміноване різними особистісними характеристиками. У чоловічих командах встановлено вагомий зв'язок ділового й емоційного типів лідерства з такими особистісними характеристиками спортсмена. У жіночих командах діловий й емоційний типи лідерства взаємопов'язані з такими характеристиками спортсменок: діловий - ригідність, індивідуалізм, лідерські якості, андрогенність, вік, спортивний стаж; емоційний - сензитивність, тенденція до афіліації, інтернальність у галузі сімейних стосунків, лідерські якості, андрогенність, сила волі, товариськість.

Вперше подано теоретичну концепцію структури загальної спортивної обдарованості, що базується на сучасних вимогах тренувального процесу та змагальної діяльності. Вперше визначено основні здібності, що становлять структуру обдарованості представників ігрових видів спорту. Вперше вивчено інформативну значущість здібностей дітей та основні фактори, які складають вікову структуру загальної спортивної й ігрової обдарованості у відборі на етапі початкової підготовки. Розроблено комплексне оцінювання здібностей й обдарованості дітей молодшого шкільного віку для відбору в ігрові види спорту на етапі початкової підготовки. Розширено знання теорії та методики оцінювання здібностей й обдарованості, формування вікової структури спортивної обдарованості, взаємозв'язок та інформативну значущість здібностей залежно від віку та статі дітей молодшого шкільного віку. Доповнено й уточнено поняття "спортивна обдарованість", "загальна спортивна обдарованість", "рухова структура ігрової обдарованості". Висвітлено інформацію про критерії оцінювання здібностей дітей у відборі на етапі початкової підготовки.

Запропоновано теоретичну концепцію індивідуалізації навчально-тренувального процесу в ігрових видах спорту. Зазначено, що дана концепція грунтується на загальній теорії підготовки спортсменів В. М. Платонова, системному підході, теорії функціональних систем П. К. Анохіна та полягає у формуванні системи напрямів, засобів і методів, що дозволяють визначати індивідуальні особливості структури підготовленості, динаміки змагальної результативності спортсменів, розробляти інтерактивні технології для вдосконалення індивідуалізації тренувального процесу. Доведено, що застосування системи індивідуалізації підготовки спортсменів позитивно впливає на показники спеціальної фізичної та технічної підготовленості, ефективності змагальної діяльності, вегетативного балансу, ортостатичної стійкості, ефективності функціонування адаптивних систем організму та працездатності спортсменів.

Висвітлено теорію та методику побудови спортивного тренування, планування та контролю оптимальних обсягів тренувальних навантажень у різних періодах та етапах підготовки спортсменів, домірності розвитку основних фізичних якостей відповідно до їх віку та кваліфікації. Розкрито основи багатоциклової побудови річної підготовки спортсменів, а також основні проблеми та напрямки інтенсифікації підготовки в процесі багаторічного вдосконалення.

Розглянуто питання пошуку найбільш ефективних форм, засобів розвитку техніко-тактичної підготовленості на уроках і гуртках футболу з використанням новітніх комп'ютерних технологій з урахуванням індивідуальних особливостей старших школярів загальноосвітніх шкіл України.

Розкрито динаміку розвитку втоми у баскетболістів різної кваліфікації та її вплив на стійкість навику баскетбольного кидка.

Розглянуто 7 основних показників (характеристик) креативності, найбільш важливих, для змагальної діяльності професійних футболістів: творче мислення, допитливість, оригінальність, уява, інтуїція, емоційність, творче відношення до роботи. Проведено порівняння показників креативності професійних футболістів різного амплуа. Встановлено, що особливо важливе значення під час проведення тренувального процесу має індивідуалізація техніко-тактичної підготовки футболістів з урахуванням рівня їх креативності.

Викладено раціональну методику навчання техніці лижних ходів студентів вищих учбових закладів спортивного профілю з урахуванням специфіки спеціалізації, морфофункціональних особливостей і кредитово-модульного розподілу програмного матеріалу. Розробка і апробація особово-диференційованої технології прискореного навчання способам пересування на лижах для студентів загального курсу сприяли якісному освоєнню техніки класичних і ковзанярських ходів.

Досліджено залежність результатів у стрибках у довжину від швидкості бігу на останніх 10 метрах розбігу у спортсменів різної кваліфікації.

Розглянуто питання методики вдосконалення техніки штрафного кидка в баскетболі за допомогою ефективного застосування кількісних повторень фізичних вправ. Установлено, що запропонована методика вдосконалення штрафних кидків має позитивний вплив, який надає змогу в більш короткий час досягти підвищення результативності.

Отмечено, что неуклонное повышение уровня спортивных достижений вызывает необходимость поиска новых более эффективных путей спортивной подготовки, требует еще более пристального внимания к возможности интенсификации процессов обучения и тренировки спортсменов при помощи тренажерных устройств.

Проаналізовано основні підходи щодо оцінювання техніки виконання прийомів баскетболу в загальноосвітній школі. Розроблено технологію визначення інтегральної оцінки якості технічної підготовленості та оцінювання техніки виконання окремих технічних прийомів баскетболу. Створено передумови для практичного використання кваліметричного підходу до оцінювання технічної підготовленості з баскетболу.

Рассмотрены информативные биомеханические показатели и закономерности организации рациональной биомеханической структуры основных системообразующих элементов техники легкоатлетических соревновательных прыжков, многофункциональные модели двигательных действий, обеспечивающие достижение заданных спортивных результатов, система целей, технология оперативного биомеханического моделирования техники и методологические подходы формирования технического мастерства.

Предложено решение проблемы точности длинной передачи на основе использования системного подхода. В комплекс, обеспечивающий результат, включены следующие системы: управления движениями, двигательная, педагогических воздействий и контроля. Рассмотрены тесты для оценки точности выполнения передачи. Рекомендовано индивидуализировать дистанцию передачи как в тесте, так и в тренировочных упражнениях.