Досліджено проблеми формування основ інформаційної культури вчителів початкових класів. Викладено коцептуальні засади гуманізації військового виховання. Визначено шляхи розвитку педагогіки толерантності як складової гуманістичного виховання. Розкрито психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу школи та вузу. Розглянуто питання формування мовлення дітей у працях основоположників зарубіжної та вітчизняної педагогіки. Висвітлено тенденції розвитку управлінських відносин у галузі фізичного виховання та спорту за ринкових умов. Здійснено ретроспективний аналіз психолого-педагогічних засад моделювання системних зв'язків музичного та морального виховання дітей молодшого шкільного віку. Охарактеризовано національні та загальнолюдські духовні цінності як основу формування світогляду молоді України. Відображено проблеми інформаційної підтримки фондового ринку України.

Розкрито методологічні засади психологічного дослідження особистості. Охарактеризовано гуманістичний потенціал діяльності сучасного вчителя. Висвітлено особливості педагогічного спілкування в особистісно орієнтованій мистецькій освіті дітей, психологічні особливості діалогічної взаємодії вчителя й учнів у навчанні. Проаналізовано проблеми професійної рефлексії в особистісно орієнтованій моделі навчання. Визначено умови формування діалогічної спрямованості педагогічної взаємодії. Показано роль системного підходу в організації процесу навчання та виховання. Розглянуто наркоманію в Україні як етичну проблему.

Раскрыты методологические основы психологического исследования личности. Охарактеризован гуманистический потенциал деятельности современного учителя. Освещены особенности педагогического общения в личностно ориентированом художественном образовании детей, психологические особенности диалогического взаимодействия учителя и ученика в обучении. Проанализированы проблемы профессиональной рефлексии в личностно ориентированой модели обучения. Определены условия формирования диалогической направленности педагогического взаимодействия. Показана роль системного подхода в организации процесса обучения и воспитания. Рассмотрена наркомания в Украине как этическая проблема.

Висвітлено копінг-стратегії поведінки підлітків з різним рівнем розвитку інтелекту. Розкрито особливості морального самовизначення підлітків з делінквентною поведінкою, соціального пізнання в підлітковому та юнацькому віці. Розглянуто питання формування соціальної компетентності студентів ВНЗ в комунікативно-когнітивному аспекті. Проведено психосемантичний аналіз мотивації навчальної діяльності студентів (НДС). Визначено психологічні умови ефективності Болонського процесу у ВНЗ, особливості ціннісної регуляції НДС за умов кредитно-модульної системи навчання, дослідження синдрому емоційного вигоряння у педагогів, співвідношення емоційних і когнітивних характеристик залежно від стадії розвитку суб'єкта педагогічної професійної діяльності.