Досліджено психолого-педагогічні аспекти туристсько-екскурсійної справи у навчально-виховному процесі освітніх закладів. Визначено роль комплексних туристсько-екскурсійних тематичних програм у роботі з учнівством, що сприяють загальному розвитку вітчизняного туризму. Простежено екскурсійний досвід навчальних установ 20-х рр. ХХ ст. періоду становлення психолого-педагогічних основ туристсько-екскурсійної справи.

Висвітлено сучасний стан досліджень у сфері формування здорового способу життя у молоді засобами туристської та краєзнавчої роботи у системі національної освіти, підготовки кадрів. Визначено чинники, які негативно впливають на стан здоров'я та всебічний розвиток підлітків. Описано засоби формування в старшокласників поняття про цінності здорового способу життя на уроках фізичної культури. Відображено проблеми здрового способу життя за сучасних умов. Проаналізовано сучасний стан і перспективи розвитку молодіжного туризму в Україні. Розглянуто проблеми розвитку спортивного туризму в країні. Викладено деякі аспекти класифікації вітчизняного туризму на сучасному етапі. Розкрито проблеми безпеки у туризмі.

Розглянуто проблеми сучасного стану розвитку спортивно-оздоровчого туризму та краєзнавства в закладах освіти, професійної підготовки кадрів. Висвітлено різноманітні аспекти проблем туризму та краєзнавства: педагогічні, психологічні, історичні, рекреаційні. Проаналізовано явище туризму як засіб формування екологічної культури особистості. Описано методику підготовки інструкторів туризму до надання необхідної допомоги у разі нещасних випадків на воді. Розкрито причини спортивного травматизму, виникнення травм у різних видах туризму. Викладено фізіологічні та біологічні основи туризму.

Рассмотрены проблемы современного состояния спортивно-оздоровительного туризма и краеведения в заведениях образования, профессиональной подготовки кадров. Освещены различные аспекты проблем туризма и краеведения: педагогические, психологические, исторические, рекреационные. Проанализирован туризм как средство формирования экологической культуры личности. Описана методика подготовки инструкторов туризма к предоставлению необходимой помощи несчастных случаев на воде. Раскрыты причины спортивного травматизма, возникновения травм при разных видах туризма. Изложены физиологические и биологические основы туризма.

На основі вивчення архівних матеріалів та історико-педагогічних джерел показано внесок В.Г. Скорохода в розробку принципів і методів краєзнавчої роботи.

На основе изучения архивных материалов и историко-педагогических источников показан вклад В.Г. Скорохода в разработку принципов и методов краеведческой работы.

The article sets out to show the contribution made by V.G. Skorokhod into the development of principles and methods of countrystudy work (based on archive material, historical and pedagogical sources).

Розкрито зміст поняття “музей”, “музей при навчальному закладі”, “музейна педагогіка”, характеризуються соціальні функції музею. Проаналізовано діяльність музеїв при навчальних закладах як соціокультурних інститутів.

Раскрыто содержание понятия “музей”, “музей при учебном заведении”, “музейная педагогика”. Дана характеристика социальных функций музея. Проанализирована деятельность музеев при учебных заведениях как социокультурных институтов.

Open the concepts “museum”, “museum pedagogy” is given*. The social functions of the museum are characterized. The activities of the museums in educational institutions as social-cultural institutions analysis.

Представлено книгу, яка містить історіографічний аналіз, основні тенденції, етапи формування і передумови становлення дитячо-юнацького туризму і крає¬знавства в Україні. Подано найважливіші події кожного десятиліття з 1930 по 2020 рр. Наведено узагальнюючу історичну та ретроспективну хронологію найважливіших подій, котрі відбулися за десятиріччя практичної діяльності у кожній області. Зауважено, що в книзі зустрічаються термінології сучасної освіти і того історичного періоду, коли відбулися події, у такий спосіб збережено часові особливості тих процесів, котрі відбувалися в українському туристсько- краєзнавчому освітньому просторі.

Узагальнено підсумок роботи філій Івано-Франківського обласного державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді за майже 30-ти літній період. Висвітлено практичні справи і результативність туристсько-краєзнавчої, спортивно-туристської національно-патріотичної освіти на прикладі структурних підрозділів. Надано відомості про основні напрями роботи, фотоматеріали закладу позашкільної освіти, які розкривають сутність діяльності філій, національного, патріотичного виховання молоді засобами туризму та краєзнавства, вплив на формування світогляду учня, інтелектуального розвитку та фізичного загартування молоді.