Проведено лонгітудинальне дослідження системи дихання учнів 11 - 15 років звичайних і спортивних класів впродовж п'яти років тренувань (на початку, посередині та в кінці навчального року). Визначено показники зовнішнього дихання за допомогою загальноприйнятого методу спірографії, рівні економічності зовнішнього дихання у дітей і підлітків контрольних і спортивних класів, їх нормативні величини хвилинного об'єму, максимальної вентиляції легень, життєвої ємності легень. Зроблено підрахунки стандартного основного обміну за таблицями Гарріса і Бенедікта за даними ваги, віку і росту обстежуваних. Доведено, що тривалі фізичні навантаження зумовлюють удосконалення функцій системи дихання, значно підвищують ефективність і економічність зовнішнього дихання організму.

Наведено порівняльний аналіз різних систем тестування для оцінки рівня фізичної підготовленості молодших школярів.

Розглянуто проблему вимірювання рівня фізичного розвитку людини. Розроблено методику відеокомп'ютерного аналізу геометрії мас тіла людини.

Узагальнено основні фактори оздоровчого впливу рухової активності на організм людини. Розкрито механізм підвищення життєздатності організму за допомогою рухів. Розглянуто умови, необхідні для підвищення ефективності занять фізичними вправами.

Дається теоретичний аналіз розвитку як теорії, так і практики позааудиторної виховної роботи в медичних училищах на різних етапах її функціонування, розроблена комплексна програма системи позааудиторної роботи на різних курсах, розкриті найбільш ефективні нові форми позааудиторної роботи із студентами-медиками, які добре зарекомендували себе у вузах I-II рівня акредитації. Досліджується зміст, методи і засоби виховання студентів, показано їх вплив на формування особистості молодого покоління тощо.

В сердечно-сосудистой системе детей под влиянием постоянных тренировок происходит ряд функциональных преобразований, повышающих адаптацию к физическим нагрузкам, что проявляется в снижении систолического и диастолического давления в пределах физиологической нормы, уменьшении систолического показателя, в увеличении механической, электромеханической систол и начальной части желудочкового комплекса. При неадекватности физических нагрузок функциональному состоянию сердца у некоторых тренированных детей наблюдается выраженная и резко выраженная дыхательная аритмия. Под влиянием физических нагрузок у детей и подростков с возрастом возникают волнообразные изменения зубцов R,T. Более частым направлением электрической оси сердца является нормальное. Благодаря установлению взаимоотношений центрального и автономного контура регуляции при длительных физических нагрузках обеспечивается более экономный уровень функционирования сердца.

Показано, що тренування в пубертатному віці зумовлює підвищення функціональних можливостей дихання, якості регуляції, зростання здатності легеневої і альвеолярної вентиляції. Відмічено, що навіть у добре тренованих юних плавців вона не досягає рівня, який характерний для дорослих спортсменів. Величина реакції, її динамічні характеристики різні у дітей та підлітків 11 - 15 років різної статі. Особливості і зміни економічної системи дихання, властивості регуляції в динаміці фізичних тренувань визначаються багатьма морфофункціональними зрушеннями і можуть бути фізіологічними критеріями адаптації організму.

Изложены результаты изучения одной из актуальных проблем гигиены - обучения детей и подростков в учебных заведениях нового типа. Впервые рассмотрены основы комплексного изучения учебной деятельности с учетом характера учебных занятий, трудности учебников и условий учебной среды. Предложен подход к гигиеническому нормированию учебной нагрузки в гимназиях и лицеях.

Розглянуто психофізіологічні особливості студентів. Значну увагу приділено соматоскопії, суб'єктивним показникам самоконтролю, а також антропометричним показникам фізичного розвитку, діагностиці стану дихальної та серцево-судинної систем.

Розглянуто позитивний вплив раціонально організованих фізичних навантажень, факторів зовнішнього середовища та гігієнічних факторів на здоров'я та поліпшення успішності підлітків.

Висвітлено стан здоров'я школярів та фактори, що його формують. Описано деякі особливості стану здоров'я школярів, які мешкають на радіаційно забруднених територіях. Розглянуто питання організації моніторингу здоров'я дітей, що постраждали внаслідок Чорнобильської аварії, на етапі їх адаптації до школи. Проаналізовано вплив несприятливих факторів навколишнього середовища на фізичний розвиток дошкільнят. Викладено фізіолого-гігієнічні основи шкільного навчання шестирічних дітей за умов переходу до 12-річного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах України. Виявлено зміни психофізіологічних функцій та розумової працездатності під впливом учбового навантаження у гімназистів 12 років з різним станом здоров'я. Досліджено проблеми гігієнічного забезпечення притулків для неповнолітніх. Визначено ступінь психофізіологічної адаптації як критерій оцінки нервово-психічного здоров'я молодших школярів. Зроблено гігієнічну оцінку режимних елементів навчального процесу учнів шкіл різного типу. Відображено регіональні проблеми в навчальних технологіях формування здоров'я дітей та підлітків. Наведено сучасні підходи до оцінки стану здоров'я дітей, підлітків і молоді. Вивчено вплив соціального середовища на психосоматичний стан школярів за сучасних умов. Охарактеризовано особливості розвитку хронічних захворювань серед дітей шкільного віку та підлітків.

Висвітлено шляхи мінімізації ризику втрати здоров'я дітей та підлітків екологічно небезпечних регіонів. Описано стан кісткової системи у дітей, хворих на хронічний гастродуоденіт. Проаналізовано психологічні особливості дітей та підлітків, хворих на цукровий діабет.

В книге изложена методика комплексного использования традиционных и оригинальных методов физической реабилитации (ФР), таких как лечебная физическая культура (ЛФК) и сегментарно-рефлекторный массаж, в коррекции функционального состояния девочек-подростков с задержками полового развития. Предлагаемые рекомендации позволяют адекватно планировать физические нагрузки, как с профилактической, так и с лечебной целью, что способствует повышению еффективности комплексного лечения девочек с задержкой физического и полового развития.

За умов установ санаторного типу досліджено силову витривалість підлітків віком 11 - 14 років, які постійно проживають в зоні радіологічного контролю. Виявлено негативний вплив малих доз радіації на силові якості дітей. Силові можливості підлітків було оцінено за встановленими державними нормативами на Україні.

Рассмотрены проблемы образования интеллектуально и творчески одаренных детей с привлеченим их к разнообразной творческой деятельности и ознакомлением с правилами охраны здоровья. Доказано, что разработанная креативная педагогическая система образования может быть использована для обеспечения условий развития творческой мотивации, способностей, умений, одновременного укрепления здоровья детей и духовного их становления.

Наведено динаміку результатів рухового тестування дівчат віком від 12 до 14 років і структурно-логічну програму оцінки їх фізичної підготовленості на базі параметрів математичного моделювання.

Доведено, що використання інтенсивних і довготривалих фізичних навантажень на заняттях з легкої атлетики, плавання, ритмічної гімнастики зі студентами фізіологічно недоцільне. Для оздоровлення рекомендовано застосовувати біг, плавання з задоволенням, за умов оптимального енергозабезпечення потреби організму в кисні.

Показано, що загальна закономірність змін стану факторів неспецифічного захисту проявляється у початковому зниженні активності, їх відносній стабілізації, а також у формуванні несприятливо спрямованих зрушень під час неадекватних впливів. Відносна стабілізація і синхронізація регуляційних і гомеостатичних процесів продовжується протягом 3 - 4 років і закінчується переходом систем організму на новий рівень функціонування. Динаміка змін різних показників неспецифічної резистентності далеко не рівнозначна і при цьому найбільш суттєво залежить від тривалості тренувань. Як перехідні форми між нормою і патологією слід виділити у юних спортсменів такі стани, як фізіологічна норма і адаптація, напруження і перенапруження.

Доведено актуальність наукового обгрунтування методологічних особливостей адаптивного фізичного виховання сліпих та учнів з ослабленим зором за умов спеціалізованих інтернатів з метою підвищення оздоровчої ефективності процесу адаптації їх до повсякденного життя.

Висвітлюються сучасні проблеми медико-демографічного та еколого-соціального стану в Україні, особливості сучасного світобачення та уявлень про сутність людини, її духовне і психічне (душевне) здоров'я. Наводяться конкретні рекомендації щодо роботи з емоціями, виходу із стресових станів, подолання депресії та досягнення життєвого успіху.