Охарактеризовано особливість концепції профільного навчання, змістом якого є предметна або галузева диференціація. Грунтуючись на них, учень має оволодівати майбутньою професією. Наведено систему принципів організації професійно-спрямованого навчання за умов НКВ (ЗОСШ N 2 - Центр позашкільної освіти - ПТУ). Запропоновано заходи щодо зменшення негативних явищ, які виникають під час формування профільних класів.

Наведено результати роботи установи, що є закладом модульного типу і складається з кількох міні-шкіл з власними навчальними планами, з окремими методичними радами та планами роботи. Діяльність опорного навчального закладу здійснюється за розробленою автором методикою проектно-цільового планування, де узгоджується робота внутрішніх і зовнішніх мереж через систему цільових проектів. Розкрито особливості організації допрофільної підготовки та створення міжшкільних факультативів.

Представлена работа учреждения, являющегося заведением модульного типа и состоящего из нескольких мини-школ с собственными учебными планами, с отдельными методическими советами и планами работы. Деятельность опорного учебного заведения осуществляется по разработанной авторской методике проектно-целевого планирования, где согласовывается работа внутренних и внешних сетей через систему целевых проектов. Раскрыты особенности организации допрофильной подготовки и создания межшкольных факультативов.

Shows the work of institutions is a modular type of institution and consists of several mini-schools with their own educational plans, with some methodological advice and work plans. Activity reference institution carried out by the method developed by the author project-oriented planning, where the coordinated work of the internal and external networks through a system of targeted projects. The features of the organization pre-profile training and the creation of inter-school electives.

Висвітлено особливості роботи Красилівського навчально-виховного комбінату (НВК), що є опорним навчальним закладом східного міжшкільного освітнього округу Ставищанського району Київської області. До складу НВК входять п'ять загальноосвітніх шкіл (ЗОШ), що дозволяє узгоджено забезпечити, на вибір школярів, здобуття середньої освіти за двома академічними та універсальними профілями та одну з п'яти робітничих професій. Звернено увагу на переваги такої роботи, та проблеми, що виникають на сучасному етапі в роботі НВК.

Рассмотрены особенности работы Красиловского учебно-воспитательного комбината (УВК), являющегося опорным учебным заведением восточного межшкольного образовательного округа Ставищанского района Киевской области. В состав УВК входят пять общеобразовательных школ, что позволяет согласованно обеспечить, на выбор школьников, получение среднего образования по двум академическим и универсальным профилями и одну из п'яти рабочих профессий. Обращено внимание на преимущества такой работы, на проблемы, возникающие в настоящее время в работе УВК.

The features of Krasylivske the educational plant (CPP), which is the reference institution of the eastern district of between educational Stavischansky Kyiv region, consisting of five secondary schools (secondary school), that enables coordinated to ensure that the choice of school, secondary education for two academic and universal profiles and still one of the 5 working professions. Attention is drawn to the benefits of such work, as well as the challenges posed recently in the work of the ERC.

Обобщен опыт использования межпредметных связей при изучении учебных предметов в школе: физики и математики, химии и биологии, истории и географии, языков, предметов развития. Проанализирована взаимосвязь между десятью специальностями межшкольного учебно-производственного комбината и школьными предметами, в частности, специальностей "инженерная графика", "монтажник радиоэлектронной аппаратуры", "автослесарь", "швея".

Обговорено проблеми та шляхи підготовки молоді до правильного професійного вибору. Запропоновано створити в регіонах профорієнтаційні центри при міжшкільних навчально-виробничих комбінатах.

Проаналізовано розвиток міжшкільних навчально-виробничих комбінатів в історії розвитку освіти в Україні як новаторських навчально-виховних закладів, основною метою яких була підготовка учнів старших класів до свідомого вибору майбутньої професійної діяльності.

Проанализировано развитие межшкольных учебно-производственных комбинатов как новаторских учебно-воспитательных учреждений в истории образования в Украине, основной целью которых является подготовка учеников старших классов к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности.

In the given article development of interschool industrial practice combines in history of development of education in Ukraine, as innovative teaching and educational establishments which basic purpose is preparation of pupils of the senior classes for the realized choice of the future professional work is analysed.