Дается комплексное рассмотрение исполнительского процесса на тромбоне. Анализируются объективные закономерности звукообразования и звукоизвлечения на тромбоне и на этой основе определяются закономерности управления звучанием инструмента, что в свою очередь позволяет подойти сознательно к решению исполнительских проблем. Рассматриваются пути развития исполнительского аппарата и профилактика профзаболеваний, основные принципы формирования исполнительского мастерства музыканта, критерии мастерства, роль навыков самоконтроля и т.п.

Розглянуто проблеми удосконалення виконавських навичок сурмача, оволодіння ним навичок виконавської техніки виразних засобів.

Рассмотрены проблемы совершенствования исполнительских навыков трубача, овладения им навыков исполнительской техники выразительных средств.

Article is devoted to problems of perfection of performing skills of the trumpeter, mastering of skills of performing technical equipment of expressive means by it.

Зазначено, що функціонуванням звукового апарату тромбоніста в процесі звукодобування управляє комплекс органів чуття. Під час гри на інструменті музикант одночасно передчуває кожний звук, його звучання, отримує почуттєву інформацію про функціонування звукового апарату, відчуває вібраційні явища та рухи повітря органа дихання. Зроблено висновок, що в роботі над звуком кожний вчитель повинен застосувати різні прийоми та методики для формування професійної психіки свого учня.

Розкрито різні аспекти виконавсько-виражального процесу під час гри на тромбоні. Висвітлено основні положення теорії та практики тромбонового виконавства. Наведено рекомендації щодо відпрацювання та удосконалення всіх компонентів виконавської майстерності.

Раскрыты разные аспекты исполнительско-выразительного процесса во время игры на тромбоне. Освещены основные положения теории и практики тромбонового исполнительства. Даны рекомендации по отработке и усовершенствованию всех компонентов исполнительского мастерства.

Розглянуто історію виникнення та розвитку тромбона, розкрито особливості його використання у виконавській практиці, зокрема в ансамблевій та оркестровій творчості західноєвропейських, російських та українських композиторів. Досліджено процес розширення функцій музичного інструменту та удосконалення його конструкції. Висвітлено основні етапи становлення та розвитку французької, англійської, німецької, чеської, американської, російської та української виконавських шкіл гри на тромбоні, наведено відомості про життя та творчу діяльність відомих педагогів і виконавців.

Рассмотрена история возникновения и развития тромбона, раскрыты особенности его использования в исполнительской практике, в часности в ансамблевом и оркестровом творчестве западноевропейских, российских и украинских композиторов. Исследован процесс расширения функций музыкального инструмента и усовершенствования его конструкции. Освещены основные этапы становления и развития французской, английской, немецкой, чешской, американской, российской и украинских исполнительных школ игры на тромбоне, приведены сведения о жизни и творческой деятельности известных педагогов и исполнителей.

Вивчено специфіку історичного розвитку українського ансамблю тромбонів у контексті світового тромбонового мистецтва. Як своєрідну жанрову систему розглянуто етапи 500-річної історії ансамблю тромбонів як виконавського складу та явища композиторської творчості. Обгрунтовано застосування принципу історизму до вивчення тромбонового ансамблю з урахуванням специфіки інструменту та жанрово-стильового контексту. Виокремлено жанр memoria як різновид музики для ансамблю тромбонів другої половини XX ст. Опрацьовано понад 100-та творів зарубіжних і 23 твори українських композиторів, призначених для ансамблево-тромбонового складу. Охарактеризовано мовні, композиційно-драматургічні та жанрово-стильові закономірності, притаманні творам українських композиторів для ансамблю тромбонів.

Вивчено український концерт для тромбона в контексті загальноєвропейського процесу розвитку жанру. Розглянуто причини та фактори формування концерту для даного інструмента як самостійного жанру в середині XVII ст. Простежено особливості його еволюції у наступні історичні періоди, виявлено риси спадкоємності українського концерту з традиціями тромбонового концерту в західноєвропейській і російській музиці. Встановлено характерні жанрові ознаки українського концерту, обумовлені особливостями національного музичного мислення. Визначено основні жанрово-стильові тенденції розвитку українського концерту для тромбона, особливості його музичної мови, формоутворення, драматургії, сольних партій і каденцій. Запропоновано періодизацію розвитку концертного жанру для тромбона в європейській та українській музиці. Визначено жанрові різновиди українського концерту, досліджено взаємозв'язок жанру й етапів еволюції тромбона як сольного інструмента, формування виконавських шкіл.

Досліджено історію розвитку українського тромбонового виконавства, а також етапи становлення та проблеми розвитку української школи тромбона з урахуванням виконавських особливостей у різних регіонах України. Визначено вплив інших виконавських духовних шкіл (зокрема німецької, чеської та російської) на розвиток українського тромбонового виконавства. Охарактеризовано діяльність вищих музичних навчальних закладів України від часу їх заснування, виявлено шляхи формування професійних виконавських і педагогічних традицій регіональних шкіл тромбона, відповідно, охарактеризовано ряд яскравих представників української школи тромбона від фундаторів до музикантів-педагогів наступних поколінь. Розглянуто внесок українських педагогів і виконавців у становлення та розвиток методичних засад тромбонового виконавства, проведено порівняльний аналіз сучасного стану українського та зарубіжного виконавства та педагогіки в цій галузі музичного мистецтва.

Викладено загальноісторичні аспекти розвитку тромбонового виконавства. Висвітлено етапи становлення регіональних виконавських шкіл гри на тромбоні в Україні, їх фундатори, послідовники, визначні представники. Розглянуто питання теорії та методики тромбонового виконавства. Висвітлено основи формування виконавського апарату тромбоніста. Досліджено особливості формування зарубіжних духових шкіл та їх вплив на становлення українського тромбонового виконавства. Увагу приділено питанню осередків фахової підготовки музикантів східного та південно-східного регіонів.

Наведено відомості про інструментальну музику українських композиторів для тромбона, зокрема - камерні твори за участю тромбона, результати їх аналізу в контексті становлення українського тромбонного репертуару. Висвітлено еволюцію тромбона в європейському музичному мистецтві, основні етапи розвитку й професіоналізації українського сольного і камерно-інструментального тромбонного виконавства. Охарактеризовано професійну підготовку виконавців в українських музичних навчальних закладах з класами тромбона, педагогічні й методичні аспекти підготовки виконавців-тромбоністів, а також виконавські конкурси як чинник творчого зростання музиканта. Простежено становлення тромбонного репертуару в українському музичному мистецтві, проведено жанрово-стилістичний аналіз українського сольного і камерно-ансамблевого репертуару для тромбона (Б. Манжори, Й. Ельгісера, Л. Колодуба, І. Хуторянського, Л. Левітової, В. Таловирі, С. Зажитька, В. Польової, О. Щетинського, О. Козаренка).

Уперше у вітчизняному музикознавстві досліджено феномен тромбонового тембру в контексті семіологічної теорії. Простежено витоки та шляхи розвитку цього явища. Запропоновано типологію способів диференціації інтонаційно-виразових якостей тембру тромбона. Надано новий категоріальний статус поняттю тембру. Диференційовано поняття інструментально-оркестрового тембру. Розкрито ідею персоніфікації тембру як показову для романтичної музичної свідомості, а також як притаманну семіологічній моделі сучасної композиторської творчості. У новому аспекті розглянуто прийоми тромбонового виконавства - і як засіб внутрікомпозиційного діалогу, і як "ключові слова", що допомагають визначати "семантичне кредо" композитора. Вивчено тромбонові партії у творчості Г. Берліоза, Дж. Верді, Р. Вагнера та російських композиторів XIX ст.

Індекс рубрикатора НБУВ: Щ313(0)4/5-224 + Щ315.732-712

Рубрики:

Історія музики

Тромбон

Шифр НБУВ: Ж22799 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Щ315.732-73(0)4-211

Рубрики:

Тромбон

Шифр НБУВ: Ж22799 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены проблемы подготовки профессиональных тромбонистов для успешной работы в группе низкой меди симфонического оркестра. Изложены принципы формирования ансамбля и особенности работы в классе ансамбля. Определены основные направления работы над раскрытием художественного содержания ансамблевого произведения. Содержание учебно-методических рекомендаций является обобщением многолетнего педагогического и исполнительского опыта С. Г. Горового.