Викладено історію некрополів Києва, Харківщини, Одещини, Львівщини, Івано-Франківщини, Тернопільщини та Чернівеччини. Наведено стислі біографічні дані про визначних діячів науки, культури, освіти, політичних та громадських діячів даних регіонів України. Окремо подано характеристику поховань представників різних національних меншин та віросповідань, що мешкали у названих місцевостях.

У контексті вирішення актуальної нині проблеми співіснування релігійної та світської освіти в Україні вивчено європейський досвід у додержанні принципу світськості освіти. Розкрито педагогічні підходи до реалізації релігієзнавчого компонента шкільних навчальних програм у французькій школі. Наведено основні тези доповіді "Викладання в світській школі предметів, що стосуються релігії" Режі Дебре - філософа, голови ради директорів Європейського інституту наук про релігії при Вищій школі прикладних досліджень. Охарактеризовано проблеми у впровадженні викладання у світській школі предметів релігієзнавчого характеру та висвітлено шляхи вирішення цих проблем, що запропоновані французькими вченими.

Обгрунтовано сучасні підходи до визначення поняття «релігійна педагогіка», проаналізовано роль релігійної педагогіки в навчанні студентів-гуманітаріїв, у зв’язку з чим розглянуто наступні питання: трактування духовності, можливість світської освіти сформувати духовність студента та роль релігійної педагогіки в цьому процесі, активність студента в освітньому процесі та вплив на нього викладача.

Обобщены современные подходы к определению понятия «религиозная педагогика», проанализирована роль религиозной педагогики в обучении студентов-гуманитариев, в связи с чем рассмотрены следующие вопросы: трактовка духовности, возможность светского образования сформировать духовность студента и роль религиозной педагогики в этом процессе, активность студента в образовательном процессе и влияние на него преподавателя.

The article summarizes the current approaches to the definition of religious teaching, explored the role of religious pedagogy in teaching students in the humanities.

Проаналізовано загальнотеоретичні положення щодо розуміння права людини на релігійну освіту як складника свободи віросповідання. Розкрито поняття, види права людини на релігійну освіту. Сформульовано окремі пропозиції щодо вдосконалення юридичного механізму забезпечення права людини на релігійну освіту.

Здійснено комплексне дослідження богословської освіти в Україні, розроблено її історичну та сучасну типологію. Висвітлено особливості предметного поля богослов'я порівняно з іншими галузями знань про релігію, розкрито значення світськості та конфесійності. Охарактеризовано сучасний дискурс богословської освіти, тенденції її розвитку у вітчизняному освітньому просторі. Проаналізовано етапи історичного становлення та законодавчого врегулювання практик богословської освіти в Україні. Висвітлено актуальну мережу українських центрів богословської освіти.

Здійснено комплексне дослідження богословської освіти в Україні, розроблено її історичну та сучасну типологію. Розглянуто особливості предметного поля богослов'я порівняно з іншими галузями знання про релігію. Розкрито такі явища як світськість та конфесійність, сучасний дискурс богословської освіти, тенденції її розвитку у вітчизняному освітньому просторі. Проаналізовано етапи історичного становлення та законодавчого врегулювання практик богословської освіти в Україні. Висвітлено актуальну мережу українських центрів богословської освіти.