Індекс рубрикатора НБУВ: Х884.9(4Укр)1 + Ю947.31

Рубрики:

Пенітенціарні системи окремих країн

Вплив окремих видів покарання та запобіжних заходів на психіку правопорушників

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проанализированы несколько специально выделенных уровней функционирования целостной психики осужденных к лишению свободы, в частности, психофизиологическое состояние, состояние эмоционально-волевой сферы, потребностно-мотивационная сфера, когнитивные аспекты поведения, динамика характерологических особенностей осужденных, коммуникативная сфера личности и межличностные отношения, особенности самосознания и мировоззрения.

На прикладі неповнолітніх і дорослих засуджених проаналізовано деякі особливості системи цінностей особистості за умов соціальної ізоляції. Визначено вплив факторів ізоляції на систему цінностей особистості. Охарактеризовано залежність значущих факторів соціальної ізоляції від релевантних ціннісних категорій особистості засудженого.

Розглянуто напрямки психологічної роботи з жінками, що відбувають термін покарання у пенітенціарних закладах. Особливу увагу приділено груповим формам роботи. Викладено програму соціально-психологічного тренінгу, розраховану на роботу з засудженими за умов ізоляції від суспільства.

Розглянуто актуальні засади побудови пенітенціарних доктрини та політики, засоби масової інформації як одну з форм підтримки соціально корисних зв'язків засуджених із зовнішнім світом, деякі аспекти комплексного підходу до розробки проблем пенітенціарної архітектури. Значну увагу приділено психолого-педагогічним проблемам ресоціалізації засуджених, підготовки майбутніх правоохоронців на підставі використання матеріалів про видатних українських педагогів і громадських діячів, визначення ролі соціальних стереотипів, особливостей відпрацювання психологічної стійкості тощо.

Наведено результати польових психологічних досліджень з метою виявлення у спецконтингенту засуджених психологічних і моральних особливостей, зокрема, динаміки акцентуації характеру і складових тривожності, вольових якісних показників. Проаналізовано особливості проведення соціометрії у колективі службовців виправної установи.

Приведены результаты полевых психологических исследований с целью выявления у спецконтингента осужденных психологических и моральных особенностей, в частности, динамики акцентации характера и составляющих тревожности, волевых качественных показателей. Проанализированы особенности проведения социометрии в коллективе служащих исправительного учреждения.

Проаналізовано "карну" ("легалістську") та відновну моделі правосуддя як взаємовиключні системи, бінарні опозиції. Зазначено, що сучасне "кримінальне" правосуддя зосереджується на покаранні та протистоянні, що призводить до заперечення відповідальності однієї сторони перед іншою і нехтує переживання обох. Запропоновано концепцію та програму відновного правосуддя, досліджено досвід їх реалізації.

Проанализированы "уголовная" ("легалистическая") и обновленная модели правосудия как взаимоисключающие системы, бинарные оппозиции. Современное "уголовное" правосудие направленно на наказание и противостояние, что приводит к отрицанию ответственности одной стороны перед другой и игнорирует переживания обеих. Разработана концепция и программа обновленного правосудия, исследован опыт их реализации. Основная цель альтернативного подхода - обновлять, акцентировать потребности и обязанности. Предложено поощрять правонарушителей к осмыслению нанесенного вреда, побуждать к ответственности за содеянное. Отмечено, что обновленное правосудие предусматривает исцеление не только отдельного индивида, но и всего общества в целом.

Висвітлено сутність і технології соціального супроводу осіб, звільнених з місць позбавлення волі. Проаналізовано соціально-психологічні особливості особистості, сформовані за період відбування покарання. Розглянуто способи поведінки в певних соціальних ситуаціях, чинники відновлення стосунків з соціумом, соціально-правові та психологічні умови вирішення конфліктів у реалізації соціальних питань і поновленні громадянських прав.

Освещены сущность и технологии социального сопровождения лиц, освобожденных из мест лишения свободы. Проанализированы социально-психологические особенности личности, сформированные за период отбывания наказания. Рассмотрены способы поведения в определенных социальных ситуациях, факторы восстановления отношений с социумом, социально-правовые и психологические условия решения конфликтов в реализации социальных вопросов и восстановлении гражданских прав.

Визначено місце пенітенціарної психології в системі психологічних і юридичних знань, визначено її завдання, розкрито сутність основних категорій і принципів. Встановлено особливості когнітивних, регулятивних і комунікативних процесів у засуджених, викладено методи та програму вивчення їх особистості, груп і середовищ. Обгрунтовано напрямки профілактичної роботи в місцях соціальної ізоляції. Наведено соціально-психологічну характеристику середовища засуджених, описано структуру і функції їх субкультури. Проаналізовано психологічні особливості засуджених, обумовлені їх віком і статтю, розглянуто процес їх адаптації на різних етапах відбування покарання. Описано психологічні механізми впливу основних засобів виправлення та перевиховання засуджених, висвітлено питання соціальної реадаптації звільненого. Встановлено психолого-педагогічні вимоги до особистості вихователя засуджених, обумовлені специфікою діяльності пенітенціарних закладів.

Определено место пенитенциарной психологии в системе психологических и юридических знаний, установлены ее задания, раскрыта сущность базовых категорий и принципов. Проанализированы особенности когнитивных, регулятивных и коммуникативных процессов у осужденных, рассмотрены методы и программа изучения их личности, групп и среды. Обоснованы направления профилактической работы в местах социальной изоляции. Дана социально-психологическая характеристика среды осужденных, описаны структура и функции их субкультуры. Раскрыты психологические особенности осужденных, обусловленные их возрастом и полом, рассмотрен процесс их адаптации на различных этапах отбывания наказания. Описаны психологические механизмы влияния основных средств исправления и перевоспитания осужденных, освещены вопросы социальной реадаптации осужденного. Установлены психолого-педагогические требования к личности воспитателя осужденных, обусловленные спецификой деятельности пенитенциарных учреждений.

Досліджено соціально-психологічні аспекти утримання засуджених на довічне позбавлення волі. Запропоновано методичні рекомендації щодо утримання засуджених з урахуванням особистості і поведінки засуджених за вбивства і їх типологічної приналежності.

Досліджено основні проблеми та визначено особливості формування сімейних стосунків засуджених, з урахуванням яких розроблено способи психологічної корекції їх батьківської поведінки. Розкрито сутність адекватної батьківської поведінки як важливого чинника успішності ресоціалізації засуджених. Визначено структуру якостей особистості засудженого, які детермінують когнітивний та емоційний компоненти батьківства. Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено методику психологічної корекції батьківської поведінки в осіб, які звільняються з місць позбавлення волі, що складається з орієнтаційного, реконструктивно-формуючого та рефлексивно-узагальнюючого блоків. Розкрито специфіку організації та проведення групової виховної роботи з засудженими за умов позбавлення волі, виявлено основні ресурси та фактори підвищення її ефективності.

Наведено результати системного дослідження виправлення жінок, засуджених до позбавлення волі, як однієї з цілей покарання, що грунтується на аксіологічному та гендерному підходах. З використанням різних методик дослідження сформульовано розуміння виправлення засуджених, яке не грунтується виключно на opinio moralis, оскільки це суперечило б аксіологічним закономірностям, що склалися в суспільстві. Нова концепція розуміння виправлення засуджених жінок дозволяє критично переосмислити минулу та нинішню кримінально-виконавчу систему та її компоненти. Аргументовано необхідність деетатизації кримінально-виконавчої системи; наведено обов'язкові умови для трансформації кримінально-виконавчої системи у пенітенціарну щодо українських реалій.

Встановлено специфіку чинників та умов формування особистості засуджених, хворих на психічні розлади, в осіб молодого віку, які знаходяться в закладах пенітенціарної системи. Встановлено специфіку чинників та умов формування особистості хворих засуджених, досліджено патопсихологічні особливості особистісно-мотиваційної сфери, рівня та спрямованості конфліктності. За результатами одержаних даних розроблено методи діагностики, корекції та профілактики психічних розладів у правопорушників молодого віку, які знаходяться в місцях позбавлення волі. Уточнено напрямок та зміст психокорекційної, психогігієнічної та психопрофілактичної роботи серед засуджених молодого віку, які відбувають покарання в закладах пенітенціарної системи з урахуванням ступеня дезадаптації, характеру психічних порушень, особливостей та рівня конфліктності.

Проаналізовано чинники та типи правопорушної поведінки, специфіку особистісних змін у процесі адаптації до умов позбавлення волі. Наведено результати експериментального дослідження особливостей динаміки мотиваційно-ціннісної сфери правопорушників. Розглянуто характерологічні та емоційні чинники правопорушної поведінки, особливості репрезентації у свідомості правопорушників власного життєвого шляху. Особистісні зміни за умов позбавлення волі досліджено залежно від типу скоєного злочину та терміну позбавлення волі. З метою більш детального аналізу впливу умов перебування у колонії на особистість засудженого проведено порівняльний аналіз особистісних змін засуджених і тих, які за вчинені протиправні дії не підлягали позбавленню волі. Оптимізацію особистісної динаміки правопорушника було здійснено шляхом психологічноії корекції, яку визначено як ефективний засіб впливу на його особистісну організацію, зокрема стабілізації процесу ресоціалізації.

Дисертація присвячена питанням організації морального виховання неповнолітніх засуджених у виховно-трудових колоніях. Розкрито специфіку змісту морального виховання цієї категорії неповнолітніх, експериментально перевірено педагогічні умови ефективної його реалізації у навчально-виховній діяльності виховно-трудової колонії. Висвітлено шляхи взаємодії колонії, сім'ї, церкви і громадськості у моральній підготовці неповнолітніх засуджених до життя на волі.

  Скачати повний текст

Розкрито зміст та особливості процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених, надано їх соціально-психологічну характеристику. Запропоновано та впроваджено ідеї адаптованого навчання та особистісно-орієнтованого підходу як педагогічні умови ефективності процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених, наведено детальний аналіз кожної з них і механізми їх впровадження в практику пенітенціарних закладів.

Вивчено агресивну поведінку засуджених. Розроблено алгоритм різнобічного обстеження агресивних засуджених - "Карту-опитувальник вивчення агресивної поведінки засуджених". За допомогою комплексної методики виявлено, що агресивні засуджені часто є вихідцями з родин, у яких спостерігається накопичення негативного біопсихосоціального потенціалу. Насильницькі злочини переважають у структурі ідентичних злочинів, здійснених засудженими та їх родичами. Агресивні засуджені часто мають об`єктивні ознаки органічного ураження головного мозку, їм притаманна стійка соціальна та внутрішньогрупова дезадаптованість, зростання важкості рецидивних насильницьких правопорушень, предиспозиція психологічної нестабільності.

Показано можливості застосування психологічних знань у діяльності вихователів приймальників-розподільників для неповнолітніх (ПРН) МВС України. З метою підвищення ефективності профілактичної діяльності з попередження правопорушень неповнолітніх обгрунтовано вимоги до особистості вихователя приймальника-розподільника для неповнолітніх (ПРН). Встановлено психологічні особливості профілактичної діяльності вихователя ПРН за умов короткотривалого перебування неповнолітніх у ПРН. Розроблено методику вивчення діяльності вихователя ПРН, створено його професіограму та психограму відповідно до визначених критеріїв професійнозначущих якостей. Розглянуто психологічні особливості неповнолітніх, які утримуються у ПРН, як специфічні обставини, що визначають подальшу спрямованість діяльності вихователя. Здійснено функціонально-психологічний аналіз змісту та умов діяльності вихователя ПРН, охарактеризовано сучасний стан її правового регулювання. Обгрунтовано шляхи оптимізації й удосконалення профілактичної діяльності з попередження правопорушень неповнолітніми, як специфічного прояву прикладного застосування психологічних знань для конкретного напряму діяльності вихователя у системі органів внутрішніх справ. Визначено напрями та запропоновано моделі профілактики правопорушень серед неповнолітніх. Розглянуто особливості психологічної допомоги неповнолітнім, які вчинили протиправні дії. Обгрунтовано необхідність удосконалення системи психолого-педагогічної підготовки та врахування вимог до особистості вихователя ПРН у процесі професійного відбору педагогів.

Розглянуто процес формування соціальних установок особистості та його вплив на злочинну поведінку. Проаналізовано чинники та закономірності процесу формування антисоціальних установок, методів психологічної корекції соціальних установок. Досліджено проблему найбільш ефективних методів ресоціалізації. Наголошено увагу на необхідності організації психотерапевтичного підходу до процесу ресоціалізації засуджених з насильницькою спрямованістю особистості.