Досліджено проблеми формування полікультурної компетентності майбутніх учителів історії у процесі професійної підготовки. Обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування полікультурної компетентності майбутніх учителів історії у процесі професійної підготовки. Розроблено модель цього процесу, що містить цільовий, змістовий, організаційно-діяльнісний та контрольно-результативний блоки. Уточнено структурні компоненти, критерії та показники рівнів сформованості полікультурної компетентності майбутніх учителів історії. Виявлено особливості професійної підготовки майбутніх учителів історії в контексті полікультурності. Розкрито значення історії для формування полікультурності особистості.

Подано історіографічний аналіз новітньої літератури з проблеми кадрової політики І. Мазепи щодо козацької старшини в 1687 - 1709 рр., протягом гетьманування якого відбувався процес стабілізації старшини як провідного прошарку населення Української держави. Зроблено спробу систематизувати здобутки українських дослідників, які публікувались не тільки в Україні, а й за її межами. Розкрито ступінь наукового вивчення питань політики гетьманського уряду І. Мазепи щодо зміцнення економічного становища козацької старшини, статусу (підпорядкування, привілеї, функції) неурядової старшини, роль якої значно посилилась в державі за період правління гетьмана; персонального складу прибічників гетьмана та передумов його кадрової політики. Аналіз досліджуваної літератури дозволив дійти висновку, що кадрова політика І. Мазепи, спрямована на створення надійного кола осіб, проявила себе перш за все через економічні та політичні важелі. Зроблено висновок, що незважаючи на, наявність багатьох досліджень із ключових проблем історії козацької старшини, тематика кадрової політики І. Мазепи залишається комплексно недослідженою.