Розглянуто актуальні аспекти історії, лінгвістики, літератури, педагогіки й національних культур. Розкрито стилістичні особливості української мови та літератури, історії та культури, а також педагогічні проблеми виховання й фізичного розвитку студентської молоді. Запропоновано досвід наукової роботи у питаннях мовознавства, виховання, екологічної та фізичної культури, а також форми і методи розвитку мовленнєвих і літературознавчих вмінь і навичок.

На конференції було розглянуто філософсько-методологічні, психолого-педагогічні, соціо-культурологічні, історико-етнологічні, соціолого-політологічні та еколого-економічні основи трансформації гуманітарної освіти у навчальних закладах України. Розкрито гуманістичні аспекти реформування освіти та виховання в Україні, суть та основні напрямки трансформації гуманітарної освіти в сучасному суспільстві. Висвітлено нові підходи до екологічного виховання в навчальному процесі, проблеми викладання і вивчення економічної теорії та політології. Визначено роль державної мови у системі вузівської освіти, місце курсу історії культури в системі гуманітарної освіти, перспективи розвитку політичної культури молоді тощо.

Розкрито сутність корпоративної культури, висвітлено перспективи її становлення в Україні. Окреслено коло психолого-педагогічних і правових проблем корпоративних стосунків. Особливу увагу приділено підготовці кваліфікованих кадрів для управління регіональною економікою. Визначено гуманістичні пріоритети навчання спеціалістів з управління персоналом, шляхи стимулювання праці, формування психолого-гігієнічної концепції становлення та самореалізації особистості, удосконалення управління фінансовими ресурсами, охороною навколишнього середовища.

Рассмотрены методика и оригинальные формы проведения занятий по предметам гуманитарного цикла, начиная от индивидуальной работы со студентами и заканчивая их самостоятельной деятельностью.

Розкрито теоретико-методологічні та практичні аспекти моральної культури майбутніх юристів, організаційні засади навчально-пізнавальної діяльності студента як чинника формування професіоналізму. Наведено нові підходи до формування вузівського навчального курсу історичного краєзнавства, особистісно орієнтований підхід до організації самостійної роботи студентів технічних коледжів у процесі вивчення суспільних дисциплін. Висвітлено проблеми викладання історії рідного краю в загальноосвітніх школах Запорожжя, створення сучасного шкільного підручника з історії України.

Раскрыты теоретико-методологические и практические аспекты моральной культуры будущих юристов, организационные основы учебно-познавательной деятельности студента как фактора формирования профессионализма. Приведены новые подходы к формированию вузовского учебного курса исторического краеведения, личностно ориентированный подход к организации самостоятельной работы студентов технических колледжей при изучении общественных дисциплин. Освещены проблемы изложения истории родного края в общеобразовательных школах Запорожья, создания современного школьного учебника по истории Украины.

Проаналізовано вплив соціопрагматичних факторів на особливості вживання і трактування мовних одиниць. Висвітлено культурологічний аспект викладання української мови, семантико-функціональний аспект дендронімічних денотатів у системі перифрастичних найменувань в поетичних творах першої половини ХХ ст. Визначено категорії національного буття в поезії Ліни Костенко, художні особливості сатири у романі Ч.Діккенса "Важкі часи" та повісті Л.Мартовича "Забобон", ідейно-естетичну концепцію творчості драматурга О.Коломійця.

Проанализировано влияние социопрагматических факторов на особенности употребления и трактования речевых единиц. Освещены культурологический аспект преподавания украинского языка, семантико-функциональный аспект дендронимических денотатов в системе перифрастических наименований в поэтических произведениях первой половины ХХ ст. Определены категории национального бытия в поэзии Лины Костенко, художественные особенности сатиры в романе Ч.Диккенса "Тяжелые времена" и рассказа Л.Мартовича "Предрассудок", идейно-эстетическая концепция творчества драмматурга А.Коломийца.

Розглянуто проблему формування етикетної лексики в системі сучасної англійської мови. Висвітлено семантичні особливості лексики суспільно-політичного дискурсу в антропоцентричній перспективі, питання ономасіологічної нормотвірності соматичних евфемізмів в історії англійської мови. Описано експресивну функцію індивідуально-авторських новаторів у поетичному дискурсі, особливості функціонування репрезентативних суфіксів системи англійського словотвору, лексико-стилістичні особливості мови ділових документів. Проаналізовано значення візуального сприйняття в процесі формування мнемонічних навичок дитини.

Рассмотрена проблема формирования этикетной лексики в системе современного английского языка. Освещены семантические особенности лексики общественно-политического дискурса в антропоцентрической перспективе, вопросы ономасиологического нормообразования соматических эвфемизмов в истории английского языка. Описаны экспрессивная функция индивидуально-авторских новаторов в поэтическом дискурсе, особенности функционирования репрезентативных суффиксов системы английского словообразования, лексико-стилистические особенности языка деловых документов. Проанализировано значение визуального восприятия в процессе формирования мнемонических навыков ребенка.

Розглянуто соціально-політичний розвиток сучасного українського суспільства як чинник гуманітарної освіти, а також категорії раціонального та ірраціонального у філософському осмисленні людського існування. Показано роль переговорного процесу у боротьбі з авторитаризмом і диктатурою. Проаналізовано особливості становлення та розвитку гуманітарної освіти в Українській академії зовнішньої торгівлі.

Рассмотрены социально-политическое развитие современного украинского общества как фактор гуманитарного образования, а также категории рационального и иррационального в философском осмыслении человеческого существования. Показана роль переговорного процесса в борьбе с авторитаризмом и диктатурой. Проанализированы особенности становления и развития гуманитарного образования в Украинской академии внешней торговли.

Проаналізовано об'єкт, предмет і методи психологічної науки, деякі аспекти стандартизації психологічної освіти в університетах України. Розглянуто актуальні проблеми підготовки педагогічних кадрів, реформування системи вищої освіти, особливості нових інформаційних технологій навчання. Охарактеризовано питання соціологічної культури в сучасному суспільстві, деякі теорії суспільства та проблеми соціального успіху. Розкрито сучасні глобалізаційні процеси та місце філософії в освітянському просторі.

Проанализирован объект, предмет и методы психологической науки, некоторые аспекты стандартизации психологического образования в университетах Украины. Рассмотрены актуальные проблемы подготовки педагогических кадров, реформирования системы высшего образования, особенности новых информационных технологий обучения. Охарактеризованы вопросы социологической культуры в современном обществе, некоторые теории общества и проблемы социального успеха. Раскрыты современные глобализационные процессы и место философии в образовательном пространстве.

Висвітлено спеціальну методику викладання гуманітарних дисциплін у ВНЗ за напрямами: політологія, соціологія, філософія, правознавство, історія, психологія, культурологія, філологія. Розглянуто питання застосування відеотренінгу у риторичній підготовці магістрів державного управління. Описано методи активізації діяльності студентів на практичних заняттях з соціології, методику проведення ділової гри студентів-юристів у ВНЗ України. Представлено інноваційні підходи до викладання історичних дисциплін у Кам'янець-Подільському державному університеті, а також комплексний підхід до викладання політології. Проаналізовано роль мотивації у процесі вивчення української мови за професійним спрямуванням.

Освещена специальная методика преподавания гуманитарных дисциплин в ВУЗ по направлениям: политология, социология, философия, правоведение, история, психология, культурология, филология. Рассмотрены вопросы применения видеотренинга в риторической подготовке магистров государственного управления. Изложены методика активизации деятельности студентов на практических занятиях по социологии, методика проведения деловой игры студентов-юристов в ВУЗ Украины. Представлены инновационные подходы к преподаванию исторических дисциплин в Каменец-Подольском государственном университете, а также комплексный подход к преподаванию политологии. Проанализирована роль мотивации в процессе изучения украинского языка по профессиональному направлению.

Висвітлено регіональні проблеми викладання українознавчих дисциплін, а також проблеми громадського патріотизму в університетському курсі історії України, збереження національної культури українців у творчому доробку В.О.Мисика. Розглянуто особливості формування етнічної самосвідомості української молоді як гаранта майбутнього розвитку діаспори Австралії, а також національної культури у викладанні української мови в системі довузівської підготовки технічного ВНЗ. Висвітлено особливості формування мовної компетенції студентів-першокурсників даного закладу. На матеріалі новели М.М.Коцюбинського "Він іде!" наведено аналіз порівнянь. Розглянуто питання семантики асоціативних зсувів деяких морських термінів.

Освещены региональные проблемы преподавания украиноведческих дисциплин, а также проблемы гражданского патриотизма в университетском курсе истории Украины, сохранения национальной культуры украинцев в творческом наследии В.О.Мисика. Рассмотрены особенности формирования этнического самосознания украинской молодежи как гаранта будущего развития диаспоры Австралии, а также национальной культури в преподавании украинского языка в системе довузовской подготовки технического ВУЗа. Освещены особенности формирования языковой компетенции студентов-первокурсников данного заведения. С использованием материалов новеллы М.М.Коцюбинского "Він іде!" приведен анализ сравнений. Рассмотрены вопросы семантики ассоциативных сдвигов некоторых морских терминов.

Висвітлено проблеми унормування української наукової термінології в історичному аспекті. Розкрито етнолінгвістичні аспекти мови ділової комунікації. Проаналізовано невербальні засоби як передумову ефективної мовної комунікації. Розглянуто питання національної ідентичності української драматургії 1920 - 1930 рр. Описано гуманістичний аспект викладання історії української культури.

Освещены проблемы нормирования украинской научной терминологии в историческом аспекте. Раскрыты этнолингвистические аспекты речи деловой коммуникации. Проанализированы невербальные средства как предпосылки эффективной речевой коммуникации. Рассмотрены вопросы национальной идентичности украинской драматургии 1920 - 1930 гг. Описан гуманистический аспект преподавания истории украинской и мировой культуры.

Висвітлено класифікаційні можливості та перспективи наукового опису економічно-фінансової термінології. Розглянуто специфіку становлення та розвитку української фінансово-кредитної термінології. Проаналізовано принципові вимоги до роботи викладача іноземної мови у процесі навчання перекладу. Наведено етапи загального алгоритму дій та методичних завдань під час обробки науково-технічної іншомовної літератури та підготовки вторинних наукових текстів. Досліджено дидактичні можливості комп'ютерних телекомунікаційних мереж у новому прогресуючому напрямі в системі освіти - дистанційному навчанні з урахуванням методичної специфіки предмета навчання.

Висвітлено Програму проекту "Трансформація гуманітарної освіти в Україні", визначено причини її закриття. Розглянуто особливості викладання світової (зарубіжної) літератури в Національних університетах Києво-Могилянської академії та ім. Т.Г.Шевченка, а також Київському ліцеї бізнесу. Визначено фактори для успішного реформування освіти. Обгрунтовано необхідність створення стандартів знань з предмета зарубіжної літератури для розробки його навчальних програм усіх типів.

Освещена Программа проекта "Трансформация гуманитарного образования на Украине", определены причины ее закрытия. Рассмотрены особенности преподавания мировой (зарубежной) литературы в Национальных университетах Киево-Могилянской академии и им. Т.Г.Шевченка, а также Киевском лицее бизнеса. Определены факторы, необходимые для успешного реформирования образования. Обоснована необходимость создания стандартов знаний предмета зарубежной литературы для разработки его учебных программ всех типов.

Розглянуто актуальні проблеми філософії освіти ХХІ ст. Висвітлено стан і перспективи розвитку освіти в Україні та проблеми гуманізації педагогічного процесу відповідно до соціокультурних змін та перспектив теорії і практики у державі. Викладено моральні засади виховання у вищій школі та філософські основи діалогу в навчальному процесі. Наведено шляхи удосконалення професійної підготовки фахівців у галузі освіти. Проаналізовано креативну сутність сучасного філологічного знання. З'ясовано тенденції розвитку світової літератури ХХ ст., а також обговорено психолого-педагогічні аспекти професійної підготовки студентів.

Освещены проблемы развития опыта классического образования в Европе в XVIII - ХХ вв. Изучен исторический опыт, теория и практика классического гуманитарного образования в различных образовательных институтах Европы. Проанализировано содержание зарубежных учебников по всемирной истории, мифологии, культуре, искусству, методике преподавания дисциплин исторического цикла, изданные в России в XVIII - ХХ вв. Рассмотрен современный опыт обучения в классических гимназиях и лицеях в ХХ в. в ведущих европейских странах и показаны возможности внедрения лучших идей и традиций, практического опыта, методических приемов и результатов в систему современного отечественного гуманитарного образования и воспитания.

Викладено засади формування економічної культури у вищій школі за умов інформаційного суспільства. Описано психологічні основи засвоєння учнями екологічних знань на уроках географії. Висвітлено особливості модульної організації навчального процесу під час підготовки педагогічних кадрів у системі професійної освіти. Розглянуто проблеми в роботі соціального педагога з молоддю адиктивної поведінки. Розкрито соціокультурні передумови зародження українського шкільництва в Австралії. Визначено роль громадських організацій у роботі з дітьми, молоддю та різними типами сімей, охарактеризовано інноваційні форми організації навчання, що сприяють формуванню творчої активності майбутніх педагогів.

Індекс рубрикатора НБУВ: С.р(4УКР)

Рубрики:

Вивчення та викладання суспільних (гуманітарних) наук

Шифр НБУВ: В344958/1 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено концептуальні та нормативні засади громадянської освіти. Розглянуто питання формування гуманістичної моральності та культури поведінки особистості. Наведено особистісно орієнтований підхід у вихованні молодого громадянина України. Висвітлено питання виховання політичної та правової культури.

Освещены концептуальные и нормативные основы гражданского образования. Рассмотрены вопросы формирования гуманистической моральности и культуры поведения личности. Приведен личностно ориентированный подход в воспитании молодого гражданина Украины. Освещены вопросы воспитания политической и правовой культуры.

Висвітлено особливості педагогічної технології формування пізнавальної самостійності майбутніх вчителів початкової школи. Розглянуто фактор освіти у формуванні політичної культури громадянина демократичної держави, філософські проблеми у сучасній політичній думці та пост-модерн у суспільній науці. Проаналізовано уроки досвіду політичної боротьби в Україні у 1917 - 1920 рр. як фактор формування громадянської позиції студентської молоді. Розкрито соціокультурні аспекти українського державотворення.

Освещены особенности педагогической технологии формирования познавательной самостоятельности будущих учителей начальной школы. Рассмотрены фактор образования в формировании политической культуры гражданина демократического государства, философские проблемы в современной политической мысли и пост-модерн в общественной науке. Проанализированы уроки опыта политической борьбы в Украине в 1917 - 1920-х гг. как фактор формирования гражданской позиции студенческой молодежи. Раскрыты социокультурные аспекты развития украинского государства.