Порівнянням функціонального стану кардіореспіраторної системи палестинських старшокласників віком 15 - 19-ти років з фактичними результатами педагогічного тестування виявлено 70 % випадків із задовільним рівнем адаптації організму, середнім і низьким рівнями аэробних можливостей, а також низьким і нижче середного рівнями фізичної підготовки.

Сравнением функционального состояния кардиореспираторной системы палестинских старшеклассников возрастом 15 - 19-ти лет с фактическими результатами педагогического тестирования выявлено 70 % случаев с удовлетворительным уровнем адаптации организма, ниже среднего и низким уровнями аэробных возможностей и, в основной массе, низкими и ниже среднего уровнями физической подготовки.

Comparison of the functional condition of cardiac-respiratory system of Palestinian senior pupils, aged 15-19 with the actual results of pedagogical testing created satisfactory adaptation level of their body in 70 per cent of the cases that is lower then the average one, also a low level of the opportunities of aerobics; in most cases the level of physical training is low or lower then average, especially in endurance test.

Розглянуто проблему обгрунтування і розробки об'єктивної інформативної системи оцінки фізичної підготовленості палестинських підлітків віком 15-19 р. та використання її з метою підвищення успішності з дисципліни "фізичне виховання" у загальноосвітній школі. Розроблену систему оцінки фізичної підготовленості обгрунтовано вибором тестів, які мають важливий кореляційний взаємозв'язок слабкого та помірного ступів із показниками основних функціональних характеристик організму досліджуваного контингенту у всіх вікових групах. Це дозволяє простежити за оздоровчою ефективністю процесу шкільного фізичного виховання. Отримано результати адаптаційної та аеробної здібності організму нетренованих юнаків-палестинців, учнів X - XII класів загальноосвітніх шкіл. Запропоновано в якості індивідуальних нормативів використовувати показники конкретного тесту, який згідно рейтингу його оцінки значно вищий. Проведені дослідження дозволили розробити шкалу рейтингів оцінки рівня розвитку рухових якостей - інтегральної оцінки фізичної підготовленості; формулу розрахунку оцінки успішності практичної діяльності на уроках фізичного виховання; практичні рекомендації з метою використання розробленої методики оцінок у практиці фізичного виховання в чоловічих загальноосвітніх школах Палестини.