Рассматриваются актуальные вопросы функционирования системы электронных банковских услуг. Современное состояние и перспективы развития такой системы раскрываются через обсуждение спектра предлагаемых услуг, технологии их предоставления, экономической эффективности, проблем безопасности и законодательства Украины. Отмечается роль пластиковых карточек в формировании инфраструктуры и развитии экономики Украины, предложены пути совершенствования организации межбанковских расчетов и др.

Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено структуру почуття відповідальності у молодших школярів, основним складниками якого є когнітивний, емоційно-ціннісний і поведінковий компоненти. Визначено й експериментально відображено процес і результати експериментального дослідження формування цього почуття, педагогічними умовами якого є спрямованість виховного процесу на розвиток особистісних цінностей, що зумовлюють відповідальну поведінку; насичення виховувного середовища за умов емоційного фону доброзичливості, взаєморозуміння та співробітництва; достатнє осмислення дітьми молодшого шкільного віку знань, норм і правил поведінки, оволодіння прийомами планування, оцінювання, аналізу вчинків і ситуацій, які характеризують моральний обов'язок особистості; розвиток емоційної сфери, внутрішньої мотивації; включення молодших школярів до різноманітних видів діяльності (навчально-пізнавальної, предметно-перетворювальної, комунікативної, оцінно-орієнтаційної, доброчинної) з урахуванням індивідуальних інтересів і здібностей; координація життя та діяльності школярів органами учнівського самоврядування; поетапний розвиток почуття відповідальності дітей з систематичним діагностуванням і корекцією негативного досвіду; єдність зусиль батьків і педагогів у вихованні даного почуття.

Проаналізовано історичні та природні умови розвитку Житомирщини, її науково-освітній та культурний потенціал, педагогічні здобутки. Розкрито специфіку підготовки педагогічних кадрів у Житомирському державному університеті імені І.Франка, коледжах та ліцеях Житомирської області. Висвітлено особливості Болонських інновацій в педагогічній освіті (ПО) Житомирщини, описано систему післядипломної ПО.

Проанализированы исторические и природные условия развития Житомирской области, её научно-образовательный и культурный потенциал, педагогические достижения. Раскрыта специфика подготовки педагогических кадров в Житомирском государственном университете имени И.Франко, колледжах и лицеях Житомирской области. Освещены особенности Болонских инноваций в педагогическом образовании (ПО) Житомирской области, описана система последипломного ПО.

Висвітлено проблему морального виховання серед дітей молодшого шкільного віку. Проаналізовано відповідну наукову літературу з вказаного питання. Розглянуто й охарактеризовано особливості формування моральної поведінки молодшого школяра.

Праналізовано категорію відповідальності особистості як наукове поняття та предмет дослідження у вітчизняній та зарубіжній психолого-педагогічній літературі.

Проанализирована категория ответственности личности как научное понятие и предмет исследования в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе.

Розглянуто погляди І. Огієнка щодо сутності почуття обов'язку в дітей. Подано результати констатуючого етапу дослідження.

Рассмотрены взгляды И. Огиенка на сущность чувства долга у детей. Представлены результаты констатирующего этапа исследования.

The views of I. Ogiyenko on the essence of the feeling of responsibility in children are analysed. The author presents the results of the verification stage of the research.

Розкрито технологію формування почуття відповідальності молодших школярів.

Раскрыта технология формирования чувства ответственности младших школьников.

The technology of the formation of the feeling of responsibility in junior pupils is discussed.

This article examines the pedagodical technologicals of unbringing the sense of responsibility in junior pupils.

Розкрито особливості підготовки майбутнього фахівця початкової школи до формування здорового способу життя та зміцнення здоров'я молодших школярів. Акцентовано увагу на вивченні навчального курсу "Методика вивчення валеології, основ безпеки життєдіяльності" у початковій школі" як передумови формування компетентності студентів у галузі валеологічного виховання.

Рассмотрены особенности подготовки будущего специалиста начальной школы к формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья младших школьников. Акцентировано внимание на изучении учебного курса "Методика изучения валеологии, основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе" как предпосылки формирования компетентности студентов в области валеологического воспитания.

In the article the peculiarities of primary school future specialist preparation for the junior schoolchildren healthy way of life formation and health strengthening. The author accents attention on the study of educational course "The methodology of valeology study, the bases of vital activity safety at primary school" as pre-conditions of students competence formation in the field of valeological education.

Проаналізовано підходи вітчизняних і зарубіжних учених до визначення поняття обдарованості, її змістових компонентів. Розкрито характеристики інтелектуально обдарованої особистості. Досліджено чинники, що впливають на розвиток творчих здібностей. Аргументовано поняття інтелекту й інтелектуальних здібностей.

Проанализированы подходы отечественных и зарубежных ученых к определению понятия одаренности, ее составляющих компонентов. Раскрыты характеристики интеллектуально одаренной личности. Исследованы факторы, влияющие на развитие творческих способностей.

The article analyzes the approaches of home and foreign scholars to the determination of the notion of gift and its constituents. Characteristics of the intellectually gifted person are represented. Factors which influence the development of creative abilities are studied.

Проаналізовано роботу дитячих оздоровчих таборів "Артек", "Молода гвардія", "Берег" (м. Алушта) та виокремлено основні продуктивні форми життєдіяльності вихованців: методику колективної творчої справи (КТС), методику проектної діяльності та тематичні програми на зміну. На основі досвіду розкрито методичні особливості колективної творчої діяльності і проектної технології, їх тематику.

Проанализирована работа детских оздоровительных лагерей "Артек", "Молодая гвардия", "Берег" (г. Алушта) и выделены основные продуктивные формы проектирования жизнедеятельности: методику коллективного творческого дела (КТД), методику проектной деятельности и тематические программы на смену. На основе опыта раскрыты методические особенности коллективной творческой деятельности и проектной технологии, их тематику.

After analyzing the work of children's recreation camp "Artek", "Moloda Hvardiya", "Bereh" (Alushta), the authors distinguish the main productive forms of life design: CCA methodology, the methodology of project activities and thematic programs for the season. Based on the experience, the methodical peculiarities of collective creative activity and project technology, their subjects are presented.

Розкрито можливості використання української народної казки для виховання моральних почуттів молодших школярів.