Індекс рубрикатора НБУВ: С5в621.1

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: А7

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены методологические возможности синергетической парадигмы применительно к задачам социального познания. В историческом и общетеоретическом контексте представлены идеи и принципы синергетики - нового международного стремительно развивающегося научного направления. Освещен опыт некоторых самоорганизационных интерпретаций, описаны организационные и самоорганизационные механизмы социального изменения. Охарактеризована социальная энтропия как мера самоорганизационной упорядоченности.

Індекс рубрикатора НБУВ: С5в6

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*351 + С5*342*151.411 + С5*122.6

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто методологічні можливості синергетичної парадигми щодо проблем соціального пізнання. Ідеї та принципи синергетики - нового міждисциплінарного наукового напряму - подано в їх історичному та загальнотеоретичному розрізі. Запропоновано панорамний погляд на ті численні соціосинергетичні інтерпретації, що вже існують у вітчизняній, російській та західній соціальній науці. Проведено реконструкцію самоорганізаційної динаміки в соціальному середовищі у вигляді самоорганізаційної моделі соціальних змін, що дає змогу по-новому подивитися на ігрові, міфологічні соціальні спільноти - як на результат дії самоорганізаційних механізмів соціальної динаміки. Висвітлено евристичні та інтерпретативні можливості запропонованого теоретичного конструкту та всього самоорганізаційного методологічного напряму.

Наведено результати дослідження проблеми соціальних інтересів в контексті суспільних трансформацій сучасного українського соціуму. Проаналізовано особливості суперечливого поєднання різноманітних інтересів у просторі міжіндивідуальних і міжгрупових взаємодій. Обгрунтовано методологічні підходи до визначення теоретичних засад дослідження соціальних інтересів за умов перехідності. Охарактеризовано механізми та чинники реалізації соціальних інтересів. Проаналізовано інтереси й особистісні стратегії життя в перехідному суспільстві. Розглянуто соціальні образи-конструкти в мережі групових взаємодій. Увагу приділено аналізу практичної реалізації соціальних інтересів у контексті соціально-політичних перетворень і ціннісно-нормативних трансформацій.

Освещены методологические и аналитические возможности стилежизненного подхода в анализе кризисных социокультурных ситуациях. Изучены первостепенные механизмы, с помощью которых культура переходного периода влияет на выработку социально и индивидуально значимой модели успеха, работающей как "социальный магнит" при формировании индивидуальных жизненных траекторий. Уделено внимание проблемам определения возможных изменений в пространстве стилей жизни украинского общества в контексте проблем, возникающих в связи с кризисом общества потребления и связанным с ним экологическим кризисом. Проанализирован экологизм как стиль жизни, изучена мера его присутствия в повседневных практиках украинцев. Рассмотрены социокультурные тенденции, способствующие экологизации стилей жизни.

Концептуалізовано поняття ризикової свідомості, як особливого стану свідомості, який відповідає ситуації ризику. Доведено, що така свідомість характеризується зсувом у бік зняття дуалізму між раціональним та ірраціональним.

Концептуализировано понятие рискового сознания, как особенного состояния сознания, что отвечает ситуации риска. Доказано, что подобное сознание характеризируется сдвигом в сторону снятия дуализма между рациональным и иррациональным.

The aricle deals with the concept of brave consciousness, as especial condition of consciousness that answers a situation of risk. It is proved, that similar consciousness характеризируется shift aside removals of dualism between rational and irrational.

Проаналізовано ресурси, які, з погляду громадян України, сприяють досягненню високого соціального становища й соціального успіху, з одного боку, в нашій країні, а з іншого - у країнах Заходу. Особливу увагу приділено таким ресурсам як освіта, інтелект і здібності, знання іноземних мов. Аналіз проведено на підставі даних всеукраїнського соціологічного дослідження. Порівняльний аналіз значущих ресурсів на Заході і в нашій країні показав, що на Заході перші місця посідають високий інтелект та якісна освіта, чесність, принциповість, в той час, як у нашій країні перші місця посідають впливові родичі, заможні батьки, уміння обходити закон, впливові друзі тощо. Констатовано, що ресурси, які наші громадяни вважають найбільш дієвими для реалізації соціальних інтересів суттєво відрізняються від тих, що важливі для цієї мети в реаліях модернізованого західного світу, і освіта, на жаль, посідає не надто високу позицію.

Проанализированы ресурсы, с точки зрения граждан Украины, способствующие достижению социального положения и социального успеха, с одной стороны, в нашей стране, а с другой - в странах Запада. Особое внимание уделено таким ресурсам как образование, интеллект и способности, знание иностранных языков. Анализ проведен на основании данных всеукраинского социологического исследования. Сравнительный анализ значимых ресурсов на Западе и в нашей стране показал, что на Западе первые места занимают высокий интеллект и хорошее образование, честность, принципиальность, в то время как в нашей стране первые места занимают влиятельные родственники, состоятельные родители, умение обходить закон, влиятельные друзья и т. п. Констатировано, что ресурсы, которые наши граждане считают наиболее действенными для реализации социальных интересов, существенно отличаются от тех, которые важны для этой цели в реалиях модернизированного западного мира, и образование, к сожалению, занимает не слишком высокую позицию.

Аnalyzed the resources from the perspective of the Ukrainian citizens, contribute to achieving social status and social success, on the one hand, in our country, and on the other - in the West. Particular attention is given to resources such as education, intelligence and ability, knowledge of foreign languages. The analysis was made on the basis of nationwide survey. Comparative analysis of significant resources in the West and in our country has shown that in the West occupy the first places a highintellect and good education, honesty, integrity, while in our country the first place are influential relatives, wealthy parents, the ability to circumvent the law and influential friends like. It was stated that the resources that our citizens are considered most effective for the implementation of social interests are substantially different from those which are important for this purpose in the realities of the modernized Western world and education, unfortunately, is not very high position.

Розглянуто реконструкцію двох символічних фігур, що існують у нашому культурно-символічному просторі – символічну фігуру людини, що має шанс бути успішною за наших соціокультурних реалій та, відповідно, за реалій західного суспільства. Результатом проведеного емпіричногодослідження стали загальнонаціональне опитування 2009 р. та два опитування 2011 р., в яких генеральну сукупність складали, з одного боку, випускники українських шкіл, а з іншого – українські вчителі старших класів. Зроблено акцент на тих ресурсах досягнення успіху, що ними послуговується цей гіпотетичний персонаж у наших конкретних соціокультурних реаліях. Відповіді вміщено у 7-ми таблицях. Дослідження показало, що символічний образ людини, яка прагне соціального успіху в наших реаліях можна описати так: розумна, інтелектуально обдарована людина, яка має задіяти ці здібності в доланні соціальних вершин, маючи такі ресурси як впливові родичі, економічний капітал батьків та вміння вдало обходити закони.

Рассмотрена реконструкция двух символических фигур, существующих в нашем культурно-символическом пространстве, - символическую фигуру,которая имеет шанс быть успешной в наших социокультурных реалиях и, соответственно, в реалиях западного общества. Результатом проведенного эмпирического исследования стал общенациональный опрос 2009 г. и два опроса 2011 г., в которых генеральную совокупность составляли, с одной стороны, выпускники украинских школ, а с другой - украинские учителя старших классов. Сделан акцент на тех ресурсах достижения успеха, которыми пользуется этот гипотетический персонаж в наших конкретных социокультурных реалиях. Исследование показало, что символический образ человека, который стремится к социальному успеху в наших реалиях, можно описать так: умный, интеллектуально одаренный человек, который умеет задействовать эти способности в преодолении социальных вершин, имея такие ресурсы как влиятельные родственники, экономический капитал родителей и умение удачно обходить законы.

We consider the reconstruction of the two symbolic figures that exist in our cultural and symbolic space - a symbolic figure who has a chance to be successful in our socio-cultural realities, and, respectively, in the realities of Western society. Theresults of empirical research has become a nationwide survey in 2009 and two surveys in 2011, in which the general population were, on the one hand - the graduates of Ukrainian schools, on the other - the Ukrainian high school teacher. Emphasis on those resources to achieve the success enjoyed by this hypothetical character in our particular socio-cultural realities. The study showed that the symbolic image of a man who aspires to success in our social reality can be described as an intelligent, intellectually gifted man who knows how to use these abilities to address the social peaks, with resources such as the influential families, the economic capital of the parents and the ability to successfully circumvent the law.

Досліджено динаміку процесів державної регуляції суспільного життя. Вивчено економічні чинники впорядкуання соціальної поведінки. Обгрунтовано можливості релігійної регуляції такої поведінки. З'ясовано статусно-рольові регулятори за умов нестабільності. Приділено увагу соціальним інтересам як механізмам регуляції поведінки суб'єктів різного рівня. Розроблено поліфакторну модель соціальних змін. Розкрито специфіку дії культурних регуляторів у різних станах нестабільності. Охарактеризовано механізми зовнішньої та внутрішньої регуляції за умов нестабільності. Проаналізовано практики регуляції в макро- та мікросоціальних контекстах.

Нещодавно виповнилося 90 років від дня народження видатного українського соціолога і філософа, одного із засновників вітчизняної соціології та соціальної психології, заслуженого діяча науки і техніки України, члена-кореспондента НАН України, доктора філософських наук, професора Лідії Василівни Сохань.

Монографія є комплексним дослідженням специфіки дії агентів соціальних змін у суспільстві нестійкої інституційності. Дослідження спрямоване на створення адекватної сучасному стану розвитку українського суспільства картини функціонування агентів соціальних змін. На основі проведених кількісних і якісних емпіричних досліджень описано конфігурації ключових агентів змін на сучасному етапі розвитку українського суспільства, які діють на інституційних полях державної влади, релігії, освіти, медицини, науки, журналістики, диджиталізації українського суспільства. Досліджено чинники, що визначають специфіку взаємодії різних соціальних агентів, особливості становлення та реалізації колективної й індивідуальної агентності в умовах нестійкої інституційності.