Розкрито суть і функції фінансів, їх роль у економічному і соціальному розвитку споживчої кооперації за умов ринкової економіки. Значну увагу приділено висвітленню фінансів основних галузей діяльності споживчої кооперації, методиці фінансової роботи в організаціях і на підприємствах, організації розрахунків, касового господарства, банківського кредитування, інвестування, оцінці фінансового стану. Окремий розділ присвячено основам фінансового планування.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)262.10

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто основи фінансового планування та прогнозування, види та зміст фінансових планів суб'єктів господарювання. Проаналізовано методичні підходи щодо розробки поточного фінансового плану. Висвітлено особливості фінансового планування в споживчій кооперації та оперативного фінансового планування. Охарактеризовано питання контролю та аналізу виконання фінансового плану.

Рассмотрены основы финансового планирования и прогнозирования, виды и содержание финансовых планов субъектов хозяйствования. Проанализированы методические подходы относительно разработки текущего финансового плана. Освещены особенности финансового планирования в потребительской кооперации и оперативного финансового планирования. Охарактеризованы вопросы контроля и анализа выполнения финансового плана.

Подано визначення поняття "споживча кооперація"; визначено заходи щодо збереження кооперативного майна, підвищення ефективності його використання в усіх галузях діяльності.

Дано определение понятия "потребительская кооперация"; определены мероприятия по сохранению кооперативного имущества, повышению эффективности его использования во всех отраслях деятельности.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч612.4(4УКР)72

Рубрики:

Організація преси

Шифр НБУВ: Ж69017 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Викладено основи фінансового планування і прогнозування. Розкрито зміст фінансового плану підприємства. Розглянуто питання планування доходів, витрат і прибутку підприємства, балансу грошових ресурсів, капітальних вкладень і кошторисів використання коштів соціального спрямування, прогнозування активів і пасивів підприємства, оперативного фінансового планування, описано його особливості в організаціях і на підприємствах споживчої кооперації, в спілках споживчих товариств.

Изложены основы финансового планирования и прогнозирования. Раскрыто содержание финансового плана предприятия. Рассмотрены вопросы планирования доходов, затрат и прибыли предприятия, баланса денежных ресурсов, капитальных вложений и смет использования средств социального направления, прогнозирования активов и пассивов предприятия, оперативного финансового планирования, описаны его особенности в организациях и на предприятиях потребительской кооперации, в союзах потребительских обществ.

Розкрито актуальні проблеми професійного становлення фахівця. Описано особистісно-орієнтовані технології формування компетентності саморозвитку спеціаліста за умов різнорівневої підготовки. Проаналізовано можливості використання ресурсів гуманітарних, соціально-економічних, природничо-наукових, загально-професійних навчальних дисциплін, а також науково-дослідницької діяльності, виховної системи та студентського самоврядування як факторів випереджального саморозвитку майбутнього педагога.

Раскрыты актуальные проблемы профессионального становления специалиста. Описаны личностно-ориентированные технологии формирования компетенции саморазвития специалиста в условиях разноуровневой подготовки. Проанализированы возможности использования ресурсов гуманитарных, социально-экономических, естественно-научных, общепрофессиональных учебных дисциплин, а также научно-исследовательской деятельности, воспитательной системы и студенческого самоуправления как факторов опережающего саморазвития будущего педагога.

Висвітлено історію становлення та розвитку Національного музею у Львові ім.А.Шептицького, проаналізовано науково-дослідницьку, виставково-експозиційну та науково-фондову діяльність музею за 2004 - 2005 рр. Розглянуто фондові збірки Музею, творчість відомих українських митців, зокрема, О.Кульчицької, І.Северина, М.Глущенка, П.Холодного.

Освещена история становления и развития Национального музея во Львове им. А.Шептицкого, проанализированы научно-исследовательская, выставочно-экспозиционная и научно-фондовая деятельность музея за 2004 - 2005 гг. Рассмотрены фондовые собрания Музея, творчество известных украинских художников, в частности, Е.Кульчицкой, И.Северина, Н.Глущенка, П.Холодного.

Проаналізовано перспективи розвитку Національного музею у Львові ім. А.Шептицького. Висвітлено історію створення та побутування рукописів XV - XVIII ст. з оправами візантійської конструкції зі збірки Музею, мистецьких збірок уставу Студитів за 1939 - 1952 рр. Розглянуто питання атрибуції та датування ряду творів українського художника останньої третини XVII ст. І.Рутковича.

Проанализированы перспективы развития Национального музея во Львове им. А.Шептицкого. Освещены история создания и бытования рукописей XV - XVIII ст. с переплётом византийской конструкции из собрания Музея, художественных собраний Статута Студитов за 1939 - 1952 гг. Рассмотрены вопросы атрибуции и датирования ряда произведений украинского художника последней трети XVII ст. И.Рутковича.

Висвітлено хроніку історії Національного музею у Львові під час німецької окупації 1941 - 1944 рр. Описано рукописи стародавніх гімнографічних видань XV - XIX ст. збірки Національного музею у Львові ім. А. Шептицького, іконографію мальованих плащаниць зі збірки Музею, іконостас церкви св. І. Богослова зі с. Суховоля Городоцького району на Львівщині. Проаналізовано наукову діяльність відомої української вченої, музеєзнавця та дослідника вітчизняного сакрального мистецтва ХХ ст. - В. Свєнціцької.

Освещена хроника истории Национального музея во Львове в период немецкой оккупации 1941 - 1944 гг. Описаны рукописи древних гимнографических изданий XV - XIX ст. собрания Национального музея во Львове им. А. Шептицкого, иконография рисованных плащаниц из собрания Музея, иконостас церкви св. И. Богослова из с. Суховоля Городоцкого района Львовской области. Проанализирована научная деятельность известного украинского учёного, музееведа и исследователя отечественного сакрального искусства ХХ ст. - В. Свенцицкой.

Досліджено психокорекційні можливості методу активного соціально-психологічного навчання (АСПН) як методу групової корекції та наукового дослідження глибинно-психологічних передумов деструкцій суб'єкта у спілкуванні. Доведено, що результативність групової психокорекції за методом АСПН залежить від особливостей процесуальної психодіагностики, пов'язаної з об'єктивуванням несвідомих аспектів психіки, єдності психодіагностичної та психокорекційної процедур, урахування керівником групи АСПН групових психокорекційних факторів, а також забезпечення дієвості провідних механізмів психокорекції (позитивної дезінтеграції та вторинної інтеграції).

Розглянуто питання розвитку українського літературного мовлення в позакласній роботі з учнями 5 - 7-х класів на підставі реалізації "рідномовних обов'язків" І.Огієнка. Здійснено комплексний, багатоаспектний аналіз лінгвістичної та лінгводидактичної спадщини вченого. Вивчено та визначено фактори, що мали найбільший вплив на становлення І.Огієнка як ученого. Розкрито основні положення концепції мовної освіти педагога та сутність його "рідномовних обов'язків". На підставі виокремлених І.Огієнком ознак літературного мовлення, детерміновано критерії, показники та рівні розвитку українського літературного мовлення учнів 5 - 7-х класів. Запропоновано лінгводидактичну модель розвитку українського літературного мовлення учнів середньої шкільної ланки у позакласній роботі, визначено педагогічні умови, за яких робота ефективніша, а також виявлено послідовні стадії та тенденції розвитку українського літературного мовлення учнів у позакласній роботі на основі "рідномовних обов'язків" І.Огієнка.

Досліджено проблему формування готовності студентів до активізації художньої діяльності учнів школи першого ступеня. Наведено результати досліджень, які розкрили сутність наступних понять: "художня діяльність молодшого школяра", "готовність майбутнього вчителя до активізації художньої діяльності молодших школярів". Визначено критерії та рівневу характеристику досліджуваної особистісно-професійної якості. Обгрунтовано й експериментально апробовано педагогічну технологію формування готовності студентів до активізації художньої діяльності.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)0-56 + У9(4УКР)261.413

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання сутності, аналізу, управління витратами й оптимізації їх рівня для забезпечення беззбиткової та рентабельної діяльності торговельних підприємств споживчої кооперації. Визначено внутрішні (керовані) чинники впливу на рівень витрат, і на їх основі розроблено економіко-математичну оптимізаційну модель для прогнозування рівня витрат, що забезпечуватиме підприємствам беззбиткову та рентабельну діяльність. Розроблено схематично-логічну модель інтегрованого управління витратами. Здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано новий підхід до вирішення проблем вдосконалення управління витратами торговельних підприємств споживчої кооперації.

Висвітлено автоську концепцію підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери (майбутніх педагогів, учителів початкової школи, керівників освітніх закладів, соціальних служб та ін.) до соціально-педагогічного проектування. Надано класифікацію методів проектування, описано параметри моніторингу й оцінювання соціально-педагогічних проектів. Показано своєрідність розробки та впровадження соціокультурних проектів за умов освітніх закладів. Розглянуто методичні орієнтири проведення телекомунікаційних (мережевих) проектів. Наведено алгоритм підготовки та реалізації благодійних проектів. Розкрито прикладні аспекти складання та подачі заявок на одержання грандової підтримки соціально-педагогічних проектів.

Виявлено провідні тенденції підготовки у педагогічних ВНЗ майбутніх соціальних педагогів і менеджерів освіти до проектування професійної діяльності. Розкрито сутність, роль та особливості підготовки майбутніх соціальних педагогів і менеджерів освіти у контексті реалізації стратегії "освіта впродовж життя". Розкрито особливості підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності у логіці підсистеми бакалавр - спеціаліст - магістр у межах етапності (когнітивно-самовизначальний, мобілізаційно-кооперувальний, продуктивно-орієнтаційний). Узагальнено проведену аналітичну роботу у вигляді структурно-функціональної моделі як педагогічної системи підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності, яка унаочнює досліджуваний процес, дозволяє відтворити своєрідність зв'язків її поетапної реалізації. Викладено методологічні засади й умови результативності підготовки.

Розглянуто проблему підготовки студентів-волонтерів до консультування молоді у віртуальному режимі на підставі зарубіжних онлайн-консультативних технологій. За допомогою науково-теоретичного аналізу здобутків зарубіжної соціальної педагогіки, творчого осмислення сучасних ідей щодо професійної підготовки соціальних педагогів засвідчено необхідність залучення студентів до співробітництва із зарубіжними та вітчизняними працівниками соціальної сфери.

Рассмотрена проблема подготовки студентов-волонтеров к консультированию молодежи в виртуальном режиме на основе зарубежных онлайн-консультативных технологий. С помощью научно-теоретического анализа достижений зарубежной социальной педагогики, творческого осмысления современных идей относительно профессиональной подготовки социальных педагогов засвидетельствована необходимость привлечения студентов к сотрудничеству с зарубежными и отечественными работниками социальной сферы.

The problem of training student volunteers to counseling young people in virtual mode on the basis of foreign on-line consultation technology. With the help of scientific and theoretical analysis of the achievements of foreign social pedagogy, creative interpretation of modern ideas on the training of social workers witnessed the need to attract students to cooperate with foreign and domestic social workers. It is concluded that such cooperation will enable future professionals to master modern methods of counseling clients in the real and virtual modes.

Проаналізовано підходи до визначення групи фахівців-соціономістів у сфері соціально-педагогічної діяльності. Розглянуто наукові дослідження щодо розуміння суті соціономічних професій. Наведено класифікацію груп робіт, що потребують взаємодії з людьми. Виокремлено соціономічні групи професій. Вказано, що до класу фахівців-соціономістів, які працюють в освітніх установах різного типу, відносять: соціальних педагогів, практичних психологів, учителів, вихователів, керівників навчальних закладів.

Проанализированы подходы к определению группы специалистов-социономистов в сфере социально-педагогической деятельности. Рассмотрены научные исследования касательно понимания сути социономических профессий. Приведена классификация групп работ, требующих взаимодействия с людьми. Выделены социономические группы профессий. Указано, что к классу специалистов-социономистов, работающих в образовательных заведениях различного типа, относят: социальных педагогов, практических психологов, учителей, воспитателей, руководителей учебных заведений.

Approaches to the definition of team-sotsionomistov in social and educational activities. Reviewed scientific studies in recent years, understanding sotsionomicheskih professions. A classification of groups of works that require interaction with people. Allocated sotsionomicheskie occupational groups. Pointed out that the class of professionals sotsionomistov working in educational institutions of various types, include: social workers, psychologists, practical, teachers, tutors, heads of educationalinstitutions.

Досліджено забезпеченість підприємств та організацій споживчої кооперації власним капіталом і раціональність його розміщення в активах, указано на шляхи оптимізації структури активів і ресурсного забезпечення кругообороту виробничих фондів.