Запропоновано новий підхід до порівняльно-історичного та зіставно-типологічного дослідження лексико-семантичного поля успіху як складової категоризації та концептуалізації дійсності в англійській й українській мовах. Розроблено методику лексичного та семного аналізу одиниць на позначення успіху в даних мовах. Визначено національно-культурну специфіку лексико-семантичного поля успіху у зіставному аспекті. Встановлено місце кожного з елементів лексико-семантичних полів даних мов і типи зв'язків між ними. Зіставлено системно-структурну організацію лексико-семантичного поля успіху в англійській й українській мовах.

В історії будь-якої національної культури питання, що стосуються людських взаємин, таких як любов і дружба, завжди мали і досі мають першочергове значення. Аспекти та особливості таких взаємин, завжди були причиною непорозумінь між людьми. Та феномен кохання все ще не осмислений повністю. Досліджено засоби вербалізації поняття любові та його основні складники. Поняття "любов", вербалізоване засобами сучасної англійської мови, визначається як певна абстрактна одиниця, що відтворює багатовіковий досвід народу у вигляді різноманітних уявлень про це почуття. Любов як складний феномен різних сфер життя людини має високий статус у багатьох дисциплінах різного циклу, тому дослідження цього концепту є актуальним, не лише у лексикології, чи мовознавстві, а і у філософії, етиці, соціології та інших науках. Досліджено різноманітні мовні засоби для зображення любові у англійській мові та визначення основних компонентів цього поняття. Вказано основні складники любові, проведено конкретизацію понятійного компоненту, проаналізовано вираження поняття у психологічних текстах, охарактеризовано дуальність як рису любові. Розглянуто вербалізовані уявлення про внутрішній світ людини, що є носієм певної культури. Поняття "любов" досліджено саме з лінгвістичної точки зору ще і тому, що культура кохання в європейському просторі є передусім культурою вербальною, що є тісно пов'язано з словесним його вираженням. Відмічено, що любов розуміється як один з основних аспектів життя людей і визнається одним із первинних чинників у людських взаєминах, що відображено і в мовній концептуалізації. Таким чином, виявлено багатогранність і багатокомпонентність поняття "любов" в англійській мові.

Розглянуто різні аспекти удосконалення змісту професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови та особливості компетентнісно орієнтованого навчання іншомовного спілкування учнів початкової школи. Обгрунтовано та охарактеризовано актуальні проблеми, зумовлені трансформаційними процесами, що відбуваються у вітчизняній освітній сфері.

Представлено результати науково-дослідницької діяльності авторського колективу щодо ролі вчителя у соціумі та педагогічної професії в європейському і міжнародному соціально-економічному просторі. Зосереджено увагу на особливостях підготовки вчителя в умовах європейської інтеграції, пріоритетах особистісно-професійного розвитку педагога. Охарактеризовано особливості професійної підготовки вчителів у країнах Південної Європи у XXI ст. Досліджено практико-орієнтований підхід під час формування педагогічної майстерності майбутніх учителів початкових класів.