Представлена терминология, отражающая здоровье человека целостно, в зависимости от условий окружающей среды, индивидуальных характеристик организма, включая генетические возможности, специфику конституционального строения, уровень миропонимания. Материал изложен в соответствии с современными представлениями об устройстве мира и человека, освещены духовная, психическая и физическая составляющие здоровья.

Розглянуто основні форми комерційної діяльності вузів із посиланнями на їх регламентацію законодавством України. Доведено значущість позабюджетної діяльності у системі вищої школи за умов постійного зменшення бюджетних витрат на освіту. Вказано на складність прийняття управлінських рішень, конфліктність, зміни у мотивації працівників за умов отримання позабюджетних прибутків у вузах. Рекомендовано використовувати досвід західних країн для системного оновлення порядку фінансування вищої освіти.

Висвітлено основні етапи життя, наукової та громадської діяльності відомого українського вченого Віталія Сергійовича Чишка, директора Інституту біографічних досліджень Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського, доктора історичних наук, професора. Вміщено перелік рецензій на його індивідуальні та колективні праці та публікацій, що містять згадки про діяльність В.С.Чишка. Запропоновано хронологічний та алфавітний покажчики друкованих праць, іменний покажчик і покажчик географічних назв.

На підставі теоретичних досліджень останніх років, проведених, зокрема, в Інституті світової економіки та міжнародних відносин НАН України, а також у Міжнародному Інституті глобалістики, розкрито сучасні парадигми глобалістики. Висвітлено особливу роль і місце глобалізації як суті та ідеології розвитку у період нової інформаційної ери. Описано природу, основні закономірності та закони глобалізації, а також глобальної інтеграції. Вперше в Україні сформовано теоретичні засади глобалістики та глобалізації розвитку. Суттєво доповнено та розвинуто теорію міжнародної економічної інтеграції. Запропоновано новий підхід до теоретичного та практичного аналізу процесів інтернаціоналізації виробництва, його глобалізації та інтеграції. Зроблено критичну оцінку сучасних міжнародних трансформаційних стратегій та стратегій глобального розвитку. Розкрито їх експансіоністську суть, негативні наслідки і загрозу силової глобалізації та інтеграції, особливо для країн перехідного періоду. Підкреслено об'єктивний характер глобальної інтеграції розвитку.

Представлено напрацювання Харківської школи валеологів в напрямку валеоосвіти, валеопросвіти та валеооздоровлення. Узагальнено досвід роботи Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна з питань підготовки спеціалістів-валеологів.

Обобщены наработки Харьковской школы валеологов в направлении валеообразования, валеопросвещения и валеооздоровления. Представлены наработки Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина по вопросам подготовки специалистов-валеологов.

In work operating time of the Kharkov school valeolog in a direction valeoeducations, valeoimprovements are generalized. In this new direction operating time of the Kharkov national university of a name of V.N.Karazina on questions of preparation of experts valeolog are submitted.

Раскрыты современные парадигмы глобализации политического, экономического и социального развития. Впервые в научной литературе систематически изложена теория глобализации, предложены концепции ее закономерностей и законов. Определены и обоснованы императивные детерминанты глобального развития - социализация, демократизация, интеллектуализация, гуманизация. Освещены вопросы глобальных экономических трансформаций, международной экономической безопасности, глобальных международных стратегий сотрудничества. Сделан вывод, что социальную безопасность следует рассматривать не в абстрактно-гуманитарном плане, а в контексте современной общественной практики. Обоснована необходимость согласования экономических стратегий развития с экологическими на глобальном уровне.

Розглянуто вплив препарату "Гліпек" на ЦНС дітей молодшого шкільного віку та щурів. Реакції щурів оцінювались під час проведення тесту "Відкрите поле". Показано підвищення інтенсивності дослідницької діяльності у щурів, що відображає оптимізації функціонального стану ЦНС. Вплив препарату на ЦНС у дітей виявлявся у зменшенні латентних періодів зорово- та слухо-моторних реакцій.

Рассмотрено влияние препарата "Глипек" на ЦНС детей младшего школьного возраста и крыс. Реакции крыс оценивались при проведении теста "Открытое поле". Показано повышение интенсивности исследовательской деятельности у крыс, что отражает оптимизацию функционального состояния ЦНС. Влияние препарата на ЦНС у детей проявлялось в уменьшении латентных периодов зрительно- и слухо-моторных реакций.

Influence of preparation "Glipek" on central nervous system children of younger school age and rats is considered. Reactions of rats were estimated at carrying out of the test "The Open field". Increase of intensity of research activity at rats that reflects optimization of functional condition central nervous system is shown. Influence of a preparation on central nervous system at children was shown in reduction of the latent periods visual and hearing -motor reactions.

Наведено результати наукових досліджень з теоретичних і прикладних питань валеологічної освіти та виховання населення з використанням сучасних валеотехнологій. Висвітлено педагогічні засади профілактики психоемоційного перевантаження молодших школярів з ослабленим здоров'ям. Проаналізовано напрями роботи з валеологічного виховання дітей старшого дошкільного віку в дитячих садках.

Приведены результаты научных исследований по теоретическим и прикладным вопросам валеологического образования и воспитания населения с использованием современных валеотехнологий. Освещены педагогические основы профилактики психоэмоциональной перегрузки младших школьников с ослабленным здоровьем. Проанализированы направления работы по валеологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в детских садиках.

Висвітлено теоретичні та практичні підходи до формування здоров'я у сучасному навчально-виховному процесі. Розкрито провідні напрями валеологічного виховання як єдиного процесу здоров'яутворення в педагогічній науці та практиці. Формування прагнення до збереження і зміцнення свого здоров'я, стимулювання тривкої мотивації на здоровий спосіб життя, формування почуття відповідальності за своє здоров'я, ціннісне відношення до життя повинні базуватися на сучасному світогляді, найновітніших досягненнях науки та цілісному уявленні про людину, яка живе за законами холізму, ієрархічності, системності і гармонійності, тобто за законами духовного розвитку.

Освещены теоретические и практические подходы к формированию здоровья в современном учебно-воспитательном процессе. Она раскрывает ведущие направления валеологического воспитания как единого процесса оздоровления в педагогической науке и практике. Формирование стремления к сохранению и укреплению своего здоровья, стимулирование прочной мотивации на здоровый образ жизни, формирование чувства ответственности за свое здоровье, ценностное отношение к жизни должны базироваться на современном мировоззрении, новейших достижениях науки и целостном представлении о человеке, который живет по законам холизма, иерархичности, системности и гармоничности, то есть по законам духовного развития.

Article covers theoretical and practical approaches to formation of health in modern teaching and educational process. It opens conducting directions valueology education as uniform invigoration process in a pedagogical science and practice. Formationof aspiration to preservation and strengthening of the health, stimulation of strong motivation on a healthy way of life, formation of feeling of the responsibility for the health, the valuable attitude to life should be based on modern outlook, advancedachievements of a science and complete representation about the person, which alive under holism laws, hierarchical, systems and harmonicities, i.e. under laws of spiritual development.

Проведено дослідження стану здоров'я студентів за допомогою вимірювання показників електропровідності біологічно активних точок шкіри. Показано, що в двох досліджуваних групах обстежених за результатами діагностики визначаються підгрупи, які характеризуються відносно високим, проміжним та низьким рівнем здоров'я. Остання підгрупа характеризується високою напруженістю більшості функціональних систем та має високу схильність до окремих захворювань. Визначено відмінності в середньо групових рівнях здоров'я двох досліджуваних груп студентів. Обговорено фактори, що можуть призвести до виникнення цих відмінностей.

Проведены исследования состояния здоровья студентов с помощью измерений показателей электропроводности биологически активных точек кожи. Показано, что в двух группах обследованных по результатам диагностики определяются подгруппы, которые характеризуются относительно высоким, промежуточным и низким уровнем здоровья. Последняя подгруппа характеризуется высокой напряженностью большинства функциональных систем и имеет высокую склонность к отдельным заболеваниям. Определены отличия в средне групповых уровнях здоровья двух исследуемых групп студентов. Обсуждены возможные факторы, которые могут привести к возникновению этих отличий.

The researches of the state of the students health with the help of the measurements of conductance of the acupuncture points of a skin are conducted. Is revealed, that in two researched groups inspected by results of diagnostics the subgroups, which are characterized rather high, intermediate and low level of health, are determined. The last subgroup is characterized by high strength of the majority of function systems and has high predilection to separate diseases. The differences in group levels of health of two researched groups of the students are defined. The possible factors, which can be a reason of the origin of these differences, are considered.

Наведено сучасну теорію розуміння феномену людини в екологічних, біологічних, соціальних і філософських аспектах. Розглянуто людину як космопланетарний феномен. Охарактеризовано взаємодію людини з навколишнім середовищем з урахуванням прямих і зворотних зв'язків даної взаємодії. Висвітлено холістичний підхід до пізнання людини як біоенергоінформаційної системи для спрямованого управління процесами життєдіяльності, оптимізації обміну з довкіллям, створення нових підходів до боротьби з хворобами. Проаналізовано вплив на людину антропогенних і природних екологічних факторів.

Изложена современная теория понимания феномена человека в экологических, биологических, социальных и философских аспектах. Рассмотрен человек как космопланетарный феномен. Охарактеризовано взаимодействие человека с окружающей природной средой с учетом прямых и обратных связей данного взаимодействия. Освещен холистический подход к познанию человека как биоэнергоинформационной системы для целенаправленного управления процессами жизнедеятельности, оптимизации обмена с окружающей природной средой, создания новых подходов борьбы с болезнями. Проанализировано влияние на человека природных и антропогенных экологических факторов.

Проведено дослідження стану здоров'я студентів за допомогою вимірювання показників електропровідності біологічно активних точок шкіри. Показано, що в двох досліджуваних групах обстежених за результатами діагностики визначаються підгрупи, які характеризуються відносно високим, проміжним та низьким рівнями здоров'я. Остання підгрупа характеризується високою напруженістю більшості функціональних систем та має високу схильність до окремих захворювань. Визначено відмінності середньогрупових рівнів здоров'я двох досліджуваних груп студентів. Обговорено фактори, що можуть призвести до виникнення цих відмінностей.

Проведены исследования состояния здоровья студентов с помощью измерений показателей электропроводности биологически активных точек кожи. Показано, что в двух исследуемых группах обследованных по результатам диагностики определяются подгруппы, которые характеризуются относительно высоким, промежуточным и низким уровнями здоровья. Последняя подгруппа характеризуется высокой напряженностью большинства функциональных систем и имеет высокую склонность к отдельным заболеваниям. Определены отличия в среднегрупповых уровнях здоровья двух исследуемых групп студентов. Обсуждены возможные факторы, которые могут привести к возникновению этих отличий.

The researches of the state of the students health with the help of the measurements of conductance of the acupuncture points of a skin are conducted. Is revealed that in two researched groups inspected by results of diagnostics the subgroups which are characterized rather high, intermediate and low level of health are determined. The last subgroup is characterized by high the strength of the majority of function systems and has high predilection to separate diseases. The differences in group levelsof health of two researched groups of the students are defined. The possible factors which can be a reason of the origin of these differences are considered.

Наведено дані багаторічного моніторингу стану здоров'я студентів Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Показано тенденцію до погіршення фізичного та психічного здоров'я протягом періоду досліджень у студентів практично всіх факультетів. Результати досліджень свідчать про зниження кількості студентів з високим рівнем здоров'я і рівнем здоров'я вище середнього та збільшення кількості студентів з рівнем здоров'я низьким та нижче середнього.

Представлены данные многолетнего мониторинга состояния физического и психического здоровья студентов Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина. Показана тенденция к ухудшению физического и психического здоровья на протяжении периода исследований у студентов практически на всех факультетах. Результаты исследований свидетельствуют о снижении количества студентов с высоким уровнем здоровья и уровнем здоровья выше среднего и увеличения количества студентов с уровнем здоровья низким и ниже среднего.

In work the data of long-term monitoring of a condition of physical and mental health of students of the Kharkov national university of a name of V.N.Karazina are submitted. The tendency to deterioration of physical and mental health is shown during the period of researches. Results of researches testify to decrease of quantity of students with a high level of health and a level of health is above the average. The increase in quantity of students with a level of health low is marked and is lower thanaverage.

Висвітлено ключові положення інновацій та інноваційного розвитку як підстави стійкого економічного та соціального розвитку України. Викладено сутність і зміст інноваційної діяльності, її державної підтримки. Всебічно проаналізовано стан і перспективи розвитку вітчизняних і зарубіжних інноваційних структур, зокрема технологічних парків. Розкрито роль і місце інтелектуального потенціалу в процесі інноваційного розвитку держави.

Освещены ключевые положения инноваций и инновационного развития как основы устойчивого экономического и социального развития Украины. Изложены сущность и содержание инновационной деятельности, ее государственной поддержки. Всесторонне проанализированы состояние и перспективы развития отечественных и зарубежных инновационных структур, в частности технологических парков. Раскрыты роль и место интеллектуального потенциала в процессе инновационного развития государства.

Розглянуто основні етапи розвитку, цілі, завдання та функції валеології. Розкрито валеологічні аспекти сучасного уявлення про структурну організацію людини та Всесвіту. Висвітлено нову парадигму виховання та формування здорового суспільства. Визначено основні принципи функціонування системи людина - навколишнє середовище. Наведено загальну характеристику структури та функцій тонких тіл і свідомості людини. Проведено огляд розвитку духовно-езотеричних, філософських і релігійних учень. Розроблено принципові та методичні підходи щодо комплексної діагностики стану духовного здоров'я. Обгрунтовано необхідність гуманістичного перетворення педагогічної парадигми, показано роль духовності в освітньому процесі.

Рассмотрены основные этапы развития, цели, задачи и функции валеологии. Раскрыты валеологические аспекты современного представления о структурной организации человека и Вселенной. Освещена новая парадигма воспитания и формирования здорового общества. Определены основные принципы функционирования системы человек - окружающая среда. Дана общая характеристика структуры и функций тонких тел и сознания человека. Проведен обзор развития духовно-эзотерических, философских и религиозных учений. Разработаны принципиальные и методические подходы к комплексной диагностике состояния духовного здоровья. Обоснована необходимость гуманистического преобразования педагогической парадигмы, показана роль духовности в образовательном процессе.

Описано педагогічні технології навчання школярів здоров'язберігальним методикам. Висвітлено філософсько-педагогічні ідеї В. Сухомлинського щодо впровадження даних методик у роботі з дітьми. Розкрито теоретичні основи розвитку інтелекту дитини дошкільного віку, теоретико-методичні засади тренінгового навчання основам здоров'я. Розглянуто питання підготовки сучасного валеологічно-орієнтованого педагогічного працівника. Проаналізовано проблему взаємозв'язку екологічного стану планети з рівнем морально-духовного розвитку людського суспільства.

Описаны педагогические технологии обучения школьников здоровьесберегающим методикам. Освещены философско-педагогические идеи В. Сухомлинского по внедрению данных методик в работе с детьми. Раскрыты теоретические основы развития интеллекта ребенка дошкольного возраста, теоретико-методические основы тренингового обучения основам здоровья. Рассмотрены вопросы подготовки современного валеологическо-ориентированного педагогического сотрудника. Проанализирована проблема взаимосвязи экологического состояния планеты с уровнем морально-духовного развития человеческого общества.

Розглянуто питання формування спеціальних і рухових навичок підлітків у процесі навчання основам здорового способу життя, впровадження здоров'язберігальних технологій у школах. Висвітлено основні аспекти формування культури здоров'я дітей в сім'ї, педагогіко-валеологічні аспекти захисту здоров'я учнів та студентів від негативного впливу комп'ютерної техніки. Проведено оцінку рівня фізичного розвитку і стану здорового способу життя студентів на період вступу до ВНЗ.

Рассмотрены вопросы формирования специальных и подвижных навыков подростков в процессе обучения основам здорового образа жизни, внедрения здоровьесберегательных технологий в школах. Освещены основные аспекты формирования культуры здоровья детей в семье, педагогико-валеологические аспекты защиты здоровья учеников и студентов от отрицательного влияния компьютерной техники. Проведена оценка уровня физического развития и состояния здорового образа жизни студентов на период вступления в ВУЗ.

Ключ. слова: марганец, регулярные автоколебания, реакция Белоусова - Жаботинского, кинетическая схема
Індекс рубрикатора НБУВ: Г127.21-27

Рубрики:

Марганець (манган)

Шифр НБУВ: Ж29112 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Сформульовано методологічні підходи та принципи запровадження програмно-цільових методів у форматі державних цільових програм та інноваційних проектів як раціональної форми державної підтримки реалізації пріоритетних напрямів інноваційної діяльності в Україні.

Показано актуальність проблеми забезпечення економічної безпеки суспільства, значущість освіти та її здатність впливати на всі компоненти національної безпеки. Підкреслено вплив освіти на продуктивність праці, економічне зростання, соціальний та економічний добробут населення, конкурентоспроможність країни на світовому ринку.