Узагальнено основні психолого-педагогічні концепції професійної освіти США. Охарактеризовано основні періоди становлення та розвитку професійної підготовки (ПП) в старших школах (СШ) країни. Подано загальну характеристику закладів середньої освіти та розкрито зміст освітніх програм СШ США. Розглянуто основні особливості організації навчання та роботи вчителя в цих школах. Проаналізовано перехідні й орієнтаційні програми, які є невід’ємним елементом ефективної організації ПП в СШ США. Охарактеризовано форми та методи ПП. Розглянуто особливості розвитку й організації профільного навчання в школах України. Подано результати опитування вчителів і керівників шкіл щодо проблем, які утруднюють реалізацію профільного навчання у вітчизняних школах. На основі порівняльного аналізу організації ПП СШ США та України виявлено прогресивні ідеї досвіду ПП старшокласників США та окреслено можливості їх реалізації в освітньому просторі України.