Висвітлено актуальні напрямки виконавського мистецтва на рубежі ХХ та ХХІ ст., зокрема, хорового та диригентського. Розглянуто питання походження національного духового інструментарію в контексті музичної україністики. Проаналізовано інтерпретаційні аспекти музично-виконавського мистецтва (у т.ч. на академічних народних інструментах), сучасні проблеми музичної педагогіки.

Викладено теоретичні основи радіоактивних перетворень та природної радіації, міграції радіонуклідів у біосфері. Висвітлено вплив проникаючої радіації на рослинний і тваринний світ, поглинання, міграцію та накопичення радіонуклідів грунтами, деревними породами і лісовими насадженнями, вплив радіації на лісові екосистеми. Описано способи, методи і основну апаратуру, що застосовуються при дозиметричних і радіометричних обстеженнях. Розглянуто основні принципи, методи і технологічні заходи з ведення лісового господарства на територіях, забруднених радіонуклідами, та викладено основи радіаційної безпеки й організації радіаційного контролю на підприємствах лісової галузі.

Розглянуто актуальні питання композиторської творчості та виконавської інтерпретації, теорії і практики музичного виконавства та педагогіки. Висвітлено основні теоретично-технологічні аспекти формування виконавської майстерності саксофоніста, психологічні аспекти художньої майстерності виконавця-інструменталіста, еволюції бандурного виконавства. Наведено порівняльний аналіз інтерпретації барокової музики, розвитку ансамблевого баянно-акордеонного виконавства в Україні, формування та розвитку Київської оперно-симфонічної диригентської школи 1920 - 1990 рр. як цілісної системи "виховання - навчання" виконавців.

Рассмотрены актуальные вопросы композиторского творчества и исполнительской интерпретации, теории и практики музыкального исполнительства и педагогики. Освещены основные теоретико-технологические аспекты формирования исполнительского мастерства саксофониста, психологические аспекты художественного мастерства исполнителя-инструменталиста, эволюции бандурного исполнительства. Приведены сравнительный анализ интерпретации барокковой музыки, развития ансамблевого баянно-аккордеонного исполнительства в Украине, формирования и развития Киевской оперно-симфонической диригентской школы 1920 - 1990 гг. как целостной системы "воспитания - обучения" исполнителей.

Індекс рубрикатора НБУВ: У526.210

Рубрики:

Банківська справа. Світова банківська система

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено основні принципи музичної педагогіки академічного народно-інструментального мистецтва в Україні, започатковані професором М.М.Гелісом. Охарактеризовано становлення баянної композиторської школи в Україні. Проаналізовано історичні основи виникнення та ствердження ансамблевого виконавства на бандурі. Розглянуто методологію цимбального звукотворення та методичні засади раціоналізації виконавської техніки цимбаліста.

Определены основные принципы музыкальной педагогики академического народно-инструментального искусства в Украине, основателем которой был профессор М.М.Гелис. Охарактеризировано становление баянной композиторской школы в Украине. Проанализированы исторические основы возникновения и утверждения ансаблевого исполнения на бандуре. Рассмотрена методология цимбального звукосоздания и методические основы рационализации исполнительской техники цимбалиста.

Висвітлено актуальні питання композиторської творчості і виконавської інтерпретації, теорії і практики музичного виконавства, музичної педагогіки. Проаналізовано становлення київської бандурної школи, роль особистості у становленні української скрипкової школи. Описано семантику артикуляційних прийомів у східноєвропейському хазануті, інтерпретаційні моделі віолончельних соло-сюїт ХХ ст., виконавську динаміку у творчості сучасних композиторів. Розкрито передумови виникнення західноєвропейських національних вокальних шкіл, дидактичні аспекти професійної підготовки музикантів-виконавців.

Освещены актуальные вопросы композиторского творчества и исполнительской интерпретации, теории и практики музыкального исполнительства, музыкальной педагогики. Проанализированы становление киевской бандурной школы, роль личности в становлении украинской скрипичной школы. Описаны семантика артикуляционных приемов в восточноевропейском хазануте, интерпретационные модели виолончельных соло-сюит ХХ в., исполнительская динамика в творчестве современных композиторов. Раскрыты предпосылки возникновения западноевропейских национальных вокальных школ, дидактические аспекты профессиональной подготовки музыкантов-исполнителей.

Висвітлено основні етапи розвитку академічного народно-інструментального мистецтва в Україні, наведено документальні матеріали з історії кафедр народних інструментів музичних вузів та відділень музичних училищ. Розглянуто передумови виникнення та розвитку мистецтва академічного виконавства, проаналізовано основні напрямки науково-теоретичної, творчої, виконавської, методичної, педагогічної та музично-громадської діяльності колективів музичних вузів. Розглянуто композиторську творчість українських митців (А.Білошицького, М.Дремлюги, В.Івко, В.Рунчака, Л.Самодаєвої), наведено стислі нариси про виконавців, педагогів, ансамблі та оркестри народних інструментів. Показано визначну роль Київської академічної школи народно-інструментального мистецтва у збереженні та розвитку жанру. Висвітлено процес утворення оригінальних, самобутніх регіональних шкіл (харківської, львівської, одеської, донецької), показано їх внесок у розвиток українського народно-інструментального мистецтва.

Освещены основные этапы развития академического народно-инструментального искусства в Украине, приведены документальные материалы по истории кафедр народных инструментов музыкальных вузов и отделений музыкальных училищ. Рассмотрены предпосылки возникновения и развития искусства академического исполнения, проанализированы основные направления научно-теоретической, творческой, исполнительской, методической, педагогической и музыкально-общественной деятельности коллективов музыкальных вузов. Рассмотрено композиторское творчество А.Билошицкого, Н.Дремлюги, В.Ивка, В.Рунчака, Л.Самодаевой, приведены краткие очерки об исполнителях, педагогах, ансамблях и оркестрах народных инструментов. Показана существенная роль Киевской академической школы народно-инструментального искусства в развитии жанра. Освещен процесс создания оригинальных, самобытных региональных школ (харьковской, львовской, одесской, донецкой), показан их вклад в развитие украинского народно-инструментального искусства.

Висвітлено теоретичні, історичні, соціологічні, філософські проблеми сучасного музикознавства, а також питання виконавства, фольклористики та музичної педагогіки. Проаналізовано особливості формування науково-творчих парадигм у музиці ХХ ст., творчість М.Лисенка в контексті українського музичного модернізму 1920 - 1930 рр. Розкрито аспекти жанрово-стильового діалогу в сучасному українському органному мистецтві, естетико-композиційні засади електронної музики та їх втілення в українській музичній культурі. Розглянуто питання розвитку тези і антитези мистецтва bel canto в еволюції оперного вокального мистецтва. Визначено тенденції сольно-інструментального бандурного виконавства в контексті становлення і розвитку сонатного жанру.

Освещены теоретические, исторические, социологические, философские проблемы современного музыковедения, а также вопросы исполнительства, фольклористики и музыкальной педагогики. Проанализированы особенности формирования научно-творческих парадигм в музыке ХХ ст., творчество М.Лысенко в контексте украинского музыкального модернизма 1920 - 1930 гг. Раскрыты аспекты жанрово-стилевого диалога в современном украинском органном искусстве, эстетико-композиционные основы электронной музыки и их воплощения в украинской музыкальной культуре. Рассмотрены вопросы развития тезиса и антитезиса искусства bel canto в эволюции оперного вокального искусства. Определены тенденции сольно-инструментального бандурного исполнительства в контексте становления и развития сонатного жанра.

Розглянуто методику викладання гри на баяні та проблеми становлення виконавської майстерності баяніста. Розкрито специфіку виконавського трактування засобів музичної виразності, специфічні аспекти музично-виконавського мислення й інтонаційної виразності баяна. Теоретично обгрунтовано механізми адекватного інтонування виконавцем структурних елементів музичних творів.

Рассмотрены методика преподавания игры на баяне и проблемы становления исполнительского мастерства баяниста. Раскрыты специфика исполнительской трактовки средств музыкальной выразительности, специфические аспекты музыкально-исполнительского мышления и интонационной выразительности баяна. Теоретически обоснован механизм адекватного интонирования исполнителем структурных элементов музыкальных произведений.

Висвітлено стильові парадигми композиторської творчості та музично-виконавської інтерпретації, історію музично-виконавського мистецтва в контексті культурологічних проблем сучасної практики. Розглянуто питання сучасного академічного виконавства в культурологічних вимірах постмодернізму. Проаналізовано динаміку становлення альтового репертуару в контексті взаємодії композиторської та виконавської шкіл Києва. Вивчено проблеми теорії музичного виконавського мистецтва, формування естрадних навичок виконавців на духових інструментах. Визначено нові тенденції теорії й методики виконавського мистецтва, шляхи становлення та розвитку професійної майстерності музикантів-духовиків.

Освещены стилевые парадигмы композиторского творчества и музыкально-исполнительской интерпретации, история музыкально-исполнительского искусства в контексте культурологических проблем современной практики. Рассмотрены вопросы современного академического исполнительства в культурологических измерениях постмодернизма. Проанализирована динамика становления альтового репертуара в контексте взаимодействия композиторской и исполнительской школ Киева. Изучены проблемы теории музыкального исполнительского искусства, формирования эстрадных навыков исполнителей на духовых инструментах. Определены новые тенденции теории и методики исполнительского искусства, пути становления и развития профессионального мастерства музыкантов-духовиков.

Висвітлено життєвий шлях і творчу діяльність М.А. Давидова - відомого українського музиканта, заслуженого діяча мистецтв України, доктора мистецтвознавства, професора, академіка Міжнародної Академії Інформатизації при ООН. Наведено його статті з питань збереження та розвитку вітчизняного народно-інструментального мистецтва, проблем виконавства на баяні, особливостей вітчизняного струнно-щипкового мистецтва, цілісного виконання музичного твору. Опубліковано вірші його сина.

Освещены жизненный путь и творческая деятельность Н.А. Давыдова - известного украинского музыканта, заслуженного деятеля искусств Украины, доктора искусствоведения, профессора, академика Международной Академии Информатизации при ООН. Приведены его статьи по вопросам сохранения и развития отечественного народно-инструментального искусства, проблем исполнительства на баяне, особенностей отечественного струнно-щипкового искусства, целостного исполнения музыкального произведения. Опубликованы стихотворения его сына.

Індекс рубрикатора НБУВ: К663.054 + Г576.63

Рубрики:

Електрохімічні покриття металів. Гальванотехніка

Електроосадження металів. Електрокристалізація металів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розв'язано задачу побудови класифікатора елементів зображення за допомогою багатошарової нейронної мережі на відеозображеннях реального часу. Побудовано модифікацію алгоритму навчання зі зворотним поширенням похибки. Запропоновано новий метод визначення еталона та навчальних прикладів.

Запропоновано новий метод встановлення міри подібності елементів зображень та застосовано його для класифікації елементів української жестової мови.

Проведено дослідження, яке спрямовано на пошук параметрів методів розпізнавання зображень реального часу для ідентифікації елементів мови жестів. Метою досліджень є створення програмно-комп'ютерної системи для навчання мові жестів людей, які втратили слух.

Дослідженно жестову мову, якою спілкуються люди з пониженим слухом. Створено комп'ютерну систему для спілкування з такою категорією людей. Розглянуто два різновиди мови - дактиль, жести якого зображають букви алфавіту та цифри, та повну жестову мову. Порівняно різні способи виділення ознак жесту. Запропоновано підхід до виділення ознак жесту введенням еталона. Досліджено ефективність побудованих алгоритмів для розпізнавання жесту в реальному часі. Запропонований підхід реалізовано у вигляді прототипу тренажера для навчання мови жестів.

Висвітлено наукові здобутки в галузі виконавського музикознавства, його академічний музичний інструментарій, який класифікований за фаховою тематикою щодо музичного виконавства.

Висвітлено історію кафедр народних інструментів музичних ВНЗ і відділень музичних училищ за ХХ - початок ХХІ ст., а також мистецькі здобутки у даній галузі. Проаналізовано основні напрямки науково-теоретичної, творчої, виконавської, методичної, педагогічної та музично-громадської діяльності колективів музичних ВНЗ, а також творчі здобутки педагогів. Вивчено композиторську творчість українських митців у галузі народних інструментів. Подано відомості про виконавців, педагогів, ансамблі та оркестри. Увагу приділено історії народних інструментів музичних училищ. Обгрунтовано визначну роль Київської академічної школи народно-інструментального мистецтва (НІМ) у збереженні та розвитку жанру, а також внесок регіональних шкіл у даний інтеграційний процес. Розглянуто музичне НІМ як невід'ємну складову сучасної музичної україністики й явище, що функціонує в контексті світової музичної культури.

Розроблено математичне та програмне забезпечення комп'ютеризованої системи ідентифікації жестів української жестової мови у реальному часі. Запропоновано нову модифікацію методу навчання нейронних мереж зворотним поширенням похибки, яка дозволяє на 27 % зменшити кількість помилок розпізнавання кінців пальців долоні та на 44 % зменшити час навчання у порівнянні з методом спряжених градієнтів. Розроблено новий метод вибору прикладів для навчання нейромережевого класифікатора, який дозволяє застосувати технологію інтерактивного навчання з відео. Створено модель псевдодвовимірної неперервної деформації зображення, яку використано для порівняння форми долоні з еталоном. Виявлено, що дана модель дозволяє підвищити відсоток правильного розпізнавання форми долоні з 87 % до 94 %. Виявлено, що розроблена комп'ютеризована система ідентифікації жестів української жестової мови на тестовому наборі з 85-ти жестів правильно розпізнає 92 % жестів.

На основі методологій штучного інтелекту розглянуто теоретичні та практичні аспекти розроблення математичного та програмного забезпечення комп'ютеризованої системи ідентифікації жестів української жестової мови. Для вирішення цієї проблеми розглянуто широке коло питань, які стосуються моделювання струкутурованих і неструктурованих даних, зокрема, на основі карт Кохонена. Проаналізовано існуючі та запропоновано власні оригінальні підходи, які мають більшу ефективність і дали змогу розробити відповідне програмне забезпечення. Детально описано систему розпізнавання жестової мови.