Проаналізовано педагогічні умови, що забезпечують процес соціальної адаптації студентів майбутніх соціальних педагогів до умов відкритого культурно-освітнього середовища України. Зроблено висновки, що дослідження студентів майбутніх соціальних педагогів призводить до виникнення проблеми, пов'язаної з появою у них фрустраційних станів. Невідповідність між побажаннями одержати певну професію (основна мета студента під час вступу у виш) і необхідність задоволення соціальної потреби (обов'язкове дослідження дисциплін гуманітарного циклу) призводить до різних стресових ситуацій як когнітивного, так і соціального характеру.