Обгрунтовано підходи до розкриття сутності полікультурності. Сформульовано визначення полікультурної освіти під якою розуміють систему полікультурних знань, умінь і навичок, і ціннісно-орієнтаційний досвід полікультурної пізнавальної діяльності, засвоєння яких забезпечує формування полікультурного світогляду, моральних якостей особистості, толерантності, поважливого ставлення до рідної та інших культур, рис громадянина. Як параметри (ознаки), за допомогою яких можна описати рівні розвитку полікультурної освіти і які можна розглядати як його структурні компоненти, виокремлено наступні: когнітивний, аксіологічний, комунікативний.