Надано характеристику змін фізичного розвитку киян-дошкільнят у динаміці спостереження за 1912 - 2005 рр. В результаті проведеного аналізу показників встановлено послідовність процесів ретардації, акселерації, стагнації та грацилізації фізичного стану серед дітей даного контингенту.

Описано особливості гармонійності фізичного і психічного розвитку дітей дошкільного віку в динаміці спостереження 1998 - 2005 р. Встановлено тенденцію до збільшення кількості дітей дошкільного віку з дисгармонічним психофізичним розвитком, обумовлену зростом питомої ваги дітей з перевагою рівня психічного розвитку над рівнем фізичним.

Описаны особенности гармоничности физического и психического развития детей дошкольного возраста в динамике наблюдения 1998 - 2005 г. Установлена тенденция к увеличению количества детей дошкольного возраста с дисгармоническим психофизическим развитием, обусловленная возрастанием удельного веса детей с преобладанием уровня психического развития над уровнем физическим.

Виявлено скорочення тривалості нічного сну, недостатнє перебування на свіжому повітрі, низьку рухову активність, значну тривалість комп'ютерної ігрової діяльності і перегляду телепередач, а також істотні порушення організації режиму харчування у значного відсотка школярів старшого шкільного віку. Перераховані режимні моменти істотно порушують гігієнічні принципи організації режиму дня підлітків, що не сприяє збереженню і зміцненню їх здоров'я. Зміна структури вільного часу школярів, перерозподіл балансу дозвілля з активних форм відпочинку на пасивні, що фактично виявляється в скороченні питомої ваги зайняття фізичною культурою і спортом, перебування на відкритому повітрі, що, у свою чергу, призводить до гіподинамії, повинні розцінюватися як чинники ризику розвитку хронічних неінфекційних захворювань.

Выявлены сокращение продолжительности ночного сна, недостаточное пребывание на свежем воздухе, низкая двигательная активность, значительная продолжительность компьютерной игровой деятельности и просмотра телепередач, а также существенные нарушения организации режима питания у значительного процента школьников старшего школьного возраста. Перечисленные режимные моменты существенно нарушают гигиенические принципы организации режима дня подростков, что не способствует сохранению и укреплению их здоровья. Изменение структуры свободного времени школьников, перераспределение баланса досуга с активных форм отдыха на пассивные, что фактически проявляется в сокращении удельного веса занятий физической культурой и спортом, пребывания на открытом воздухе, что, в свою очередь, приводит к гиподинамии, должны расцениваться как факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний.