Розкрито сутність і структуру територіальної організації регіонального агропродовольчого ринку, охарактеризовано його складові. Висвітлено методичні засади дослідження ринку в аспекті забезпечення продовольчої безпеки. Наведено оцінку впливу організаційно-правових і соціально-економічних умов та природно-ресурсних й екологічних чинників на формування та розвиток агропродовольчого ринку Полтавщини. Проаналізовано територіальну диференціацію попиту та пропозиції товарної продукції й особливості функціонування спеціалізованих товарних ринків у регіоні. Визначено й охарактеризовано елементи інтегральної територіальної структури агропродовольчого ринку Полтавщини. Розглянуто актуальні проблеми та перспективи розвитку Полтавського регіонального агропродовольчого ринку.

Раскрыты сущность и структура территориальной организации регионального агропродовольственного рынка, охарактеризованы его составляющие. Освещены методические основы исследования рынка в аспекте обеспечения продовольственной безопасности. Приведена оценка влияния организационно-правовых и социально-экономических условий, природно-ресурсных и экологических факторов на формирование и развитие агропродовольственного рынка Полтавской области. Проанализирована территориальная дифференциация спроса и предложения товарной продукции и особенности функционирования специализированных товарных рынков в регионе. Определены и охарактеризованы элементы интегральной территориальной структуры агропродовольственного рынка Полтавской области. Рассмотрены актуальные проблемы и перспективы развития Полтавского регионального агропродовольственного рынка.

Розкрита суть, структура, фактори формування, особливості прогнозування територіальної організації і комплексно-пропорційного розвитку суспільно-географічних систем низового рівня. Розроблені теоретичні і методичні положення їх комплексного прогнозу. Здійснена типізація низових адміністративних районів України, обгрунтовані прогнозні параметри їх типів.

Обгрунтовано географічну концепцію суспільно-екологічного районоутворення, теоретичні засади функціонування регіональних суспільно-екологічних систем. Висвітлено методологічні особливості та засоби суспільно-екологічного районування території обласного регіону. Запропоновано варіант схеми суспільно-екологічних районів Полтавщини, визначено їх типи та прогнозні параметри.

Висвітлено тенденції, проблеми та перспективи розвитку національного та регіональних ринків туристичних послуг. Проаналізовано науково-методичні засади дослідження ролі туристичних ринків за умов глобалізації туризму й активізації участі України в світовому туристичному процесі. Охарактеризовано сучасні підходи до оцінки історико-культурних туристичних ресурсів. Обгрунтовано механізми використання культурної спадщини регіону під час формування туристичного продукту. Проведено оцінювання ресурсів для лікувально-оздоровчого туризму на Тернопільщині, вивчено рекреаційно-туристичні ресурси Київщини та Луганщини. Увагу приділено формуванню та розвитку туристичної інфраструктури на промислових територіях. Розглянуто перспективи космічного туризму. Визначено шляхи модернізації підготовки кадрів для сфери туризму.

Освещены тенденции, проблемы и перспективы развития национального и регионального рынков туристических услуг. Проанализированы научно-методические основы исследования роли туристических рынков в условиях глобализации туризма и активизации участия Украины в мировом туристическом процессе. Охарактеризованы современные подходы к оценке историко-культурных туристических ресурсов. Обоснованы механизмы использования культурного наследия региона при формировании туристического продукта. Проведено оценивание ресурсов для лечебно-оздоровительного туризма в Тернопольской области, изучены рекреационно-туристические ресурсы Киевской и Луганской областей. Уделено внимание формированию и развитию туристической инфраструктуры на промышленных территориях. Рассмотрены перспективы космического туризма. Определены пути модернизации подготовки кадров для сферы туризма.

Розглянуто теоретичні та методичні засади фізичного виховання студентів ВНЗ. Висвітлено історичні аспекти розвитку фізичної культури та спорту в Україні. Розкрито сутність таких понять, як спорт, здоров'я, здоровий спосіб життя, психогігієна. Показано можливості оздоровлення організму засобами дихальної гімнастики. Описано методи та засоби розвитку сили, витривалості, спритності, гнучкості та швидкості. Подано інформацію про засоби запобігання інфекційним захворюванням, дихальну гімнастику О. М. Стрельникової, індійську концепцію пранаями, види масажу, правила безпеки під час занять фізичними вправами.

Висвітлено теоретичні, методичні та практичні матеріали для профілактики, лікування та зміцнення послабленого стану здоров'я студентів, покращання їх фізичної підготовленості. Наведено форми, методи та засоби організації навчальних і самостійних занять фізичними вправами, основи професійно-прикладної фізичної підготовки, самомасажу, аутогенного тренування.

Освещены теоретические, методические и практические материалы по профилактике, лечению и укреплению ослабленного состояния здоровья студентов, улучшению их физической подготовленности. Приведены формы, методы и способы организации учебных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, основы профессионально-прикладной подготовки, самомассажа, аутогенной тренировки.

Висвітлено значення засобів фізичної культури з метою збереження і зміцнення здоров'я студентів.

Висвітлено значення засобів фізичної культури з метою формування у студентів - майбутніх фахівців професійно важливих якостей.

Проаналізовано сучасний стан проблеми формування готовності підлітків до вольових напружень. Розглянуто структуру вольових напружень та виокремлено її основні компоненти. Вивчено показники сформованості компонентів структури вольових напружень у підлітків. Визначено рівні сформованості готовності до вольових напружень та критерії їх оцінювання. Розроблено й експериментально перевірено педагогічні умови та методику формування готовності підлітків до вольових напружень у процесі фізичного виховання. Подано таблицю результатів експериментального застосування розробленої методики. Сформульовано напрямки подальшого дослідження проблеми формування готовності підлітків до вольових напружень у процесі фізичного виховання.

Проанализировано современное состояние проблемы формирования готовности подростков к волевым напряжениям. Рассмотрена структура волевых напряжений и выделены основные ее компоненты. Изучены показатели сформированности компонентов структуры волевых напряжений у подростков. Определены уровни сформированности готовности к волевым напряжениям и критерии их оценки. Разработаны и экспериментально проверены педагогические условия и методика формирования готовности подростков к волевым напряжениям в процессе физического воспитания. Дана таблица результатов экспериментального использования разработанной методики. Сформулированы направления дальнейшего исследования проблемы формирования готовности подростков к волевым напряжениям в процессе физического воспитания.

The current state of the problem of formation of readiness of adolescents to volitional stress is analyzed. Considered is the structure of will stress and highlighted its main components. Studied rates of formation of structural components of will stress in adolescents. Defined are the levels of formation of readiness for resolute stresses and evaluation criteria. Developed and experimentally tested pedagogical conditions and method of forming a strong-willed adolescent stress in physical education. Served is the table with the results of experimental using of the developed technique. Formulated are the guidelines for further study of the problem of formation of readiness of adolescents to volitional stress in physical education.

Виокремлено чотири групи інтерактивних методів засвоєння навчального матеріалу: навчання з демонстрацією, експериментами; навчання в малій групі під час дискусії, навчання під час роботи в групі; навчання одним учнем іншого. Розкрито алгоритм роботи вчителя під час проведення інтерактивного уроку та орієнтовний розподіл часу між його етапами. Перераховано прийоми інтерактивного навчання за В. Шарко. Наголошено на великому значенні організаційного моменту кожного уроку, які можна проводити, наприклад, у вигляді математичної зарядки. Подано комплекс математичної зарядки з теми "Дільники і кратні". Розглянуто зразок організації кооперативного навчання на уроці. Охарактеризовано такі способи оцінювання на уроці математики, як: експрес-опитування, тест-завдання, фронтальне опитування, самостійна або контрольна робота, самооцінка та оцінка в парах.

Вперше комплексно розглянуто шрифтові гарнітури та систематизовано кириличні шрифти, вжиті у виданнях друкарень, які діяли на території України протягом останньої чверті XVI - першої половини XVII століть, а саме: Острозької/Дерманської, Стрятинсько/Крилоської, львівських Братської та Сльозки, Києво-Печерської, а також мандрівних друкарень. Виявлено різновиди шрифтових гарнітур. Виконано комплексний аналіз українських кириличних друкарських шрифтів останньої чверті XVI - першої половини XVII ст. Здійснено класифікацію шрифтів за графікою, накресленням, розміром, призначенням. Узагальнено особливості топографічного оформлення видань. Розглянуто місце шрифту у структурі друкованої книжки. Наголошено, що дослідження формує комплексне уявлення про графічні особливості українських кириличних шрифтів останньої чверті XVI - першої половини XVII ст.