Зроблено спробу проаналізувати особливості технології професійної підготовки учителя фізичної культури. Встановлено, що технологія підготовки учителя фізичної культури включає такі структурні елементи, як лекція - семінар - самостійна робота, підготовка творчих завдань - практичні заняття (методичні, демонстраційні та навчальна практика) - розробка творчих уроків - навчальна практика. Реалізація кожного кроку навчання можлива на основі контролю знань, умінь і навичок. Одним з методів контролю знань є аналіз семантичних просторів.

Сделана попытка проанализировать особенности технологии профессиональной подготовки учителя физической культуры. Установлено, что технология подготовки учителя физической культуры включает такие структурные элементы, как лекция - семинар - самостоятельная работа, подготовка творческих заданий - практические занятия (методические, демонстрационные и учебная практика) - разработка творческих уроков - учебная практика. Реализация каждого шага обучения возможна на основе контроля знаний, умений и навыков. Одним из методов контроля знаний есть анализ семантических пространств.

In activity made attempt to analyze features of technology of vocational training of the teacher of physical culture. Established, that the technology of opening-up of the teacher of physical culture actuates such building blocks as: the lecture a seminar independent activity, opening-up of creative tasks practical occupations (methodical, demonstration and educational practice) mining of creative lessons educational practice. The implementation of each step of training is possible(probable) on the basis of the control of knowledge, skills and skills. One of methods of verification of knowledge is the analysis of the semantic spaces.

Проаналізовано програми з "ТМФВ" та спортивно-педагогічних дисциплін. Вказано на необхідність здійснення внутрішніх і зовнішніх зв'язків між предметами, їх інтеграції.

Проанализированы программы с "ТМФВ" и спортивно-педагогических дисциплин. Указывается на необходимость осуществления внутренних и внешних связей между предметами, их интеграции.

Analysis of the programs with "TMFV" and sports - pedagogical disciplinesspent was carried out in the job. It is underlined necessity of realization of internal and external communications(connections) between subjects, their integration.

Визначено ступінь впливу різних програм фізичної підготовки на рівень загальної фізичної підготовленості курсантів I курсу. Використання силових і швидкісно-силових вправ дозволили вірогідно поліпшити результати в підтягуванні на поперечині, у стрибках у довжину з місця, підйомі тулуба з положення лежачи в сидячи. Збільшений обсяг бігових навантажень і вправ швидкісно-силової спрямованості сприяли достовірному поліпшенню витривалості курсантів.

Определена степень влияния разных программ физической подготовки на уровень общей физической подготовленности курсантов I курса. Использование силовых и скоростно-силовых упражнений позволили достоверно улучшить результаты в подтягивании на перекладине, в прыжках в длину с места, подъеме туловища из положения лежа в сидя. Увеличенный объем беговых нагрузок и упражнений скоростно-силовой направленности способствовали достоверному улучшению выносливости курсантов.

ItТs defined degree of influence of different trainingТs programs to the level of common physical preparation of first year cadets. Results in pulling up on a crossbeam, in broad jumps from a place, rise of a trunk from a prone position in sitting have allowed to improve use of power and high-speed exercises authentically. The increased volume of racing loadings and exercises of a high-speed power orientation promoted authentic improvement of endurance of cadets.

Розроблено та науково обгрунтовано експериментальну навчальну програму з курсу "Гімнастика з методикою викладання". Уперше до програми цієї дисципліни вміщено тему "Теорія та методика розвитку рухових здібностей", мета якої - закріплення теоретичних знань з курсу "Теорія та методика фізичного виховання" шляхом вивчення відповідного теоретичного та практичного матеріалу. Запропоновано системно використовувати методи програмованого навчання, базуючись на мережевому плануванні й управлінні навчальним процесом. Удосконалено технологію формування знань і навичок у студентів факультету фізичного виховання в процесі вивчення дисциплін "Теорія та методика фізичного виховання" та "Гімнастика з методикою викладання".

Мета роботи - розробити та експериментально обгрунтувати вдосконалену методику фізичної підготовки курсантів. Дослідження виконано на навчально-спортивній базі Харківського національного університету внутрішніх справ (ХНУВС). У дослідженні брали участь 46 курсантів двох академічних груп другого року навчання. Було створено експериментальну (n - 24) і контрольну (n - 22) групи. Експеримент тривав протягом четвертого семестру. Використано наступні методи дослідження: аналіз та узагальнення науково-методичної інформації, педагогічне спостереження, тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. За рахунок використання експериментальної методики, підбору засобів і методики виконання комплексних вправ одержано приріст показників фізичної та спеціальної підготовленості курсантів. Встановлено, що розроблена методика вдосконалення фізичної підготовки забезпечила достовірне покращання показників фізичної підготовленості курсантів і сприяє успішному оволодінню вправами тактики самозахисту.