Проанализирована проблема применения сплошного контроля качества сварных изделий в условиях ремонтных предприятий на примере судоремонтных предприятий Севастополя. Рассмотрены методологические аспекты разработки технологической оснастки для экспресс-контроля приборами неразрушающего контроля качества сварки корпусов вспомогательного оборудования судов.

В статье речь идет о проблеме педагогических стереотипов, их представлении в структуре профессиональной деятельности учителя и о формировании стилей и моделей межличностных отношений между учителями и учащимися.

На основі авторської структурно-функціональної моделі досліджено стан громадської й політичної активності сучасних старшокласників і студентів ВНЗ. Виявлено, що молодь не має чітко визначеної спрямованості на систематичну участь у політиці, але готова до цього; серед показників активності найбільш виражена протестна складова, що грунтується на стійких ідеологічних стереотипах, неготовність молоді засвоювати нові форми соціальної активності, ситуативність і прагматичність участі студентів у політичних заходах, невизнання підпорядкування законам як цінності та безвідповідальність перед суспільством.

На основе авторской структурно-функциональной модели исследовано состояние общественной и политической активности современных старшеклассников и студентов вузов, и определено: молодежь не имеет четкой направленности на систематическое участие в политике, но готовая к этому; среди показателей активности наиболее выраженная протестная составляющая, а также неготовность молодежи усваивать новые формы социальной активности, ситуативность и прагматичность участия студентов в политических мероприятиях, непризнание подчинения законам как ценности и безответственность перед обществом.

On the basis of the author's structural-functional model investigated the state of social and political activity of the modern high school and college students, and is defined: young people do not have a clearly defined focus on the systematic involvement in politics, but is ready for this, among the indicators of activity are most pronounced Protest component, based on persistent ideological stereotypes about the presence of enemies, and fight for the "bright future", unwillingness of young people to acquire new forms of social activity, situational and pragmatic student participation in political activities; rejection of subordination to the laws as Values and irresponsible to society.

Обговорено актуальність вивчення питання становлення громадянськості у психічній структурі індивіда. Здійснено емпіричне дослідження, в якому взяли участь 145 молодих людей від 18-ти до 22-х років, які навчаються на гуманітарному факультеті ВНЗ України. Визначено мету дослідження, зокрема, пошук відповіді на питання " Чи є реальне підгрунтя для появи "критичної маси" громадян, здатних жити в демократичному суспільстві?" Розкрито тлумачення різними дослідниками поняття "надія". Викладено гіпотезу дослідження. Акцентовано увагу на особливостях застосування методик дослідження: словесних асоціацій; глибинного інтерв'ю; шкали диспозиційної надії С. Р. Снайдера; вивчення суспільної активності Є. М. Степанова. Наведено результати аналізу проведеного опитування, зокрема, виявлено рівні суспільної активності молоді, рівні її надії як особистісної диспозиції, розуміння молоддю змісту демократичних перетворень.

Висвітлено питання активізації політичної участі молоді, зокрема, структурно-функціональна модель політичної участі, модель взаємозв'язку складових і рівнів соціально-політичної активності. Розглянуто соціально-психологічні чинники, які впливають на рівень готовності молоді до політичної участі. Запропоновано методики оцінки мотивації політичної участі, ступеня розвитку громадянської відповідальності, прояву соціально-ідеологічних стереотипів, факторів прийняття рішень щодо політичної участі та рівня політичної активності молоді.

Досліджено об'єктивні та суб'єктивні чинники макро- і мікросередовища, які впливають на формування мотивації та навичок політичної участі молоді. Описано концептуальну модель формування мотивації і навичок соціальної взаємодії у політичному середовищі, обгрунтовано систему соціально-психологічного впливу на розвиток когнітивного, комунікативного, мотиваційного компонентів політичної участі, навичок прийняття політичних рішень. Увагу приділено критеріям оцінювання ефективності технологій психологічного супроводу процесів корекції та формування умінь і навичок, що є складовими готовності молоді до ефективної політичної участі.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю940.9-353.3 + Ю949.2 + Ч489.511.203

Рубрики:

Психологія окремих педагогічних професій

Практична (консультативна) психологія

Професійна освіта в галузі вищої педагогічної освіти

Шифр НБУВ: ДС50509 Пошук видання у каталогах НБУВ