Обоснован выбор настойки прополиса в качестве действующего вещества при разработке перевязочного средства. На основании проведенных технологических исследований выбран оптимальный носитель и разработана технология нового перевязочного средства, а именно бактерицидного пластыря на основе настойки прополиса.

Висвітлено особливості психофізичного стану учнів початкової школи на сучасному етапі. Розглянуто сучасні підходи до формування методик корекції психофізичного стану учнів початкової школи в процесі фізичного виховання. Охарактеризовано морфофункціональні показники та стан здоров'я дітей протягом другого року навчання в школі. Обгрунтовано взаємозв'язок між показниками розумової працездатності та фізичного стану дітей у різні періоди другого року навчання в школі. Увагу приділено формуванню та реалізації програми корекції психофізичного стану учнів других класів у процесі фізичного виховання.

Проаналізовано одержані в ході однорічного констатувального експерименту дані щодо величин вияву та змін розумової працездатності 7-річних хлопчиків протягом кожного дня першого та останнього навчальних тижнів обох семестрів. Встановлено, що така працездатність за обсягом і швидкістю перероблення зорової інформації відзначається схожими тенденцією зміни та особливостями вияву, останні пов'язані з періодом навчального року і днем навчального тижня. Відзначено можливість підтримання протягом усього навчального тижня розумової працездатності хлопчиків на досягнутому рівні без шкоди для здоров'я та погіршення інших показників психофізичного стану за умови вдосконалення організації та змісту фізичного виховання, що реалізується щоденно у різних формах.

Проаналізовано одержані в процесі однорічного констатувального експерименту дані щодо величин вияву та зміни розумової працездатності 7-річних дівчаток у різні дні навчального тижня та періоди навчального року. Встановлено, що така працездатність, за даними обсягу та швидкості перероблення зорової інформації, впродовж кожного дня першого й останнього навчальних тижнів обох семестрів відзначається схожими тенденцією зміни та особливостями вияву, які пов'язані з періодом навчального року та днем навчального тижня. Відзначено можливість підтримання впродовж усього тижня розумової працездатності дівчаток на досягнутому рівні без шкоди для їх здоров'я за умови вдосконалення організації та змісту фізичного виховання, що реалізується протягом дня в різних формах.

Розглянуто проблему вдосконалення фізичного виховання у початковій школі в напрямі покращення (підтримання на високому рівні) розумової працездатності, а також показників фізичного стану дітей під час другого року навчання в школі. Під час дворічного констатувального експерименту установлено особливості зміни означених показників в учнів других класів, а також структуру зміни фізичної підготовленості, взаємозв'язки між досліджуваними показниками. Водночас визначено інтереси таких дітей щодо певних видів вправ. Із урахуванням одержаних даних обгрунтовано алгоритми формування і реалізації організаційної та методичної складових експериментальної програми. В результаті однорічного формувального експерименту доведено її ефективність у вирішенні поставлених завдань. Доповнено дані про тенденції зміни в різні періоди обох семестрів когнітивних функцій, взаємозв'язок такої зміни з показниками фізичного стану дітей.