Вперше визначено та обгрунтовано дидактичні умови практичної підготовки, що сприяють активізації пізнавальної діяльності майбутніх агрономів під час вивчення об'єктів сільськогосподарської техніки у натуральному вигляді. На підставі аналізу освітньо-класифікаційної характеристики та програми з дисципліни "Механізація, електрифікація та автоматизація сільськогосподарського виробництва" розроблено структурну модель формуванння у майбутніх агрономів професійних умінь з механізації сільськогосподарського виробництва. З урахуванням сутності структури навчання як тристороннього процесу запропоновано методику практичної підготовки майбутніх агрономів з механізації сільськогосподарського виробництва, яка передбачає науково обгрунтовану послідовність засвоєння й удосконалення знань студентів для формування професійних умінь. Досліджено ефективність розробленої системи практичної підготовки щодо якості засвоєння майбутніми агрономами спеціальних знань та розвитку їх професійних умінь з механізації сільськогосподарського виробництва.

Розглянуто суттєві проблеми в навчальному процесі аграрного ВНЗ під час вивчення студентами неінженерних факультетів сільськогосподарської техніки і запропоновано дієві шляхи підвищення якості практичної підготовки. Розкрито психолого-педагогічні аспекти практичної підготовки з механізації сільськогосподарського виробництва, зокрема досліджено питання теоретичних основ навчання у ВНЗ щодо визначення його доцільної структури. На основі психолого-педагогічного аналізу наукових джерел обгрунтовано дидактичні умови практичної підготовки майбутніх агрономів у процесі вивчення об'єктів сільськогосподарської техніки в натуральному вигляді. За результатами аналізу виявлених дидактичних умов і з урахуванням дидактичного підходу до навчання розроблено методику практичної підготовки майбутніх агрономів на прикладі вивчення сільськогосподарських машин. Запропоновано застосування у методиці практичної підготовки на лабораторних заняттях діалого-демонстраційної вправи як одного з основних методів навчання, що дозволяє суттєво активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів агрономічних факультетів.

Розкрито психолого-педагогічні аспекти практичної підготовки з механізації сільськогосподарського виробництва. Виявлено чинники формування у студентів інтелектуальної витривалості в навчальній діяльності. Визначено дидактичні умови практичної підготовки майбутніх агрономів під час вивчення об'єктів сільськогосподарської техніки. Розкрито дидактичні умови використання наочності в навчанні та розроблено дидактичні вимоги до використання зорової та слухової навчальної інформації, що сприяють активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. Розроблено методику практичної підготовки майбутніх агрономів на прикладі вивчення сільськогосподарських машин.

Розкрито педагогічну теорію та практику формування продуктивної пізнавальної діяльності (ППД) студентів у процесі проблемного навчання. Проаналізовано вплив рівнів проблемного навчання на формування ППД. Встановлено тенденцію спрямованості особистісного ставлення до навчальної праці студентів залежно від величини їх внутрішнього енергетичного ресурсу, а також виявлено канали та чинники формування у студентів інтелектуальної витривалості в навчальній діяльності. Проаналізовано ефективність впливу педагогічних методів на розвиток ППД студентів, розкрито науково-теоретичні засади методики практичної підготовки, наведено її структурну побудову та зміст. Проведено аналіз практики застосування наочності в навчальному процесі, на основі якого визначено дидактичні проблеми сприймання зорової навчальної інформації студентами. Розкрито сутність дидактичних умов формування ППД у процесі практичної підготовки студентів та доведено ефективність застосування розробленої методики формування та розвитку ППД студентів в умовах їх практичної підготовки.

Представлений посібник містить концептуальні питання сучасної теорії, технології, організації та функціонування пасажирського автотранспорту на міжнародних, міжміських, міських, приміських лініях сполучення та перевезень пасажирів на сільських територіях. Детально розглянуто роль автомобільного транспорту щодо розвитку і удосконалення організації перевезень пасажирів в сучасних умовах ведення транспортного бізнесу. Висвітлено законодавчу нормативну базу, яка стосується внутрішніх і міжнародних автоперевезень пасажирів і багажу, а також теоретичні, методичні та практичні основи розробки маршрутів і раціоналізації маршрутної мережі пасажирського транспорту. Проналізовано сучасний стану світових тенденцій щодо організації та управління пасажирськими автоперевезеннями, рухомим складом, інфраструктурою, яка стосується громадського автотранспорту. Окреслено окремі аспекти організації дорожнього руху, пов'язаного з безпекою на автотранспорті.