Аргументовано, що гра поряд з працею і навчанням - и один із основних видів діяльності людини, незвичайний феномен життєдіяльності. Запропоновано ігрові технології в молодшому шкільному віці на уроках іноземної мови у вигляді фонетичних і лексичних ігор, ігор на засвоєння правил читання. На конкретних прикладах показано використання ділових ігор для школярів середнього та старшого віку. Зроблено висновок, що оволодіння формами усного іншомовного спілкування можливе тільки за допомогою ігор, причому успішність гри залежить від рівня та старанності її підготовки, правильності організації, майстерності вчителя.

Аргументировано, что игра наряду с трудом и обучением - один из основных видов деятельности человека, необыкновенный феномен жизнедеятельности. Предложены игровые технологии в младшем школьном возрасте на уроках иностранного языка в виде фонетических и лексических игр, игр на усвоение правил чтения. На конкретных примерах показано использование деловых игр для школьников среднего и старшего возраста. Сделан вывод, что овладение формами устного иноязычного общения возможно только при помощи игр, причем успешность игры зависит от уровня и старательной ее подготовки, правильности организации, мастерства учителя.