Індекс рубрикатора НБУВ: Г522.1

Рубрики:

Кристалічні структури неорганічних сполук

Шифр НБУВ: Ж26988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено алгоритм розрахунку опромінення довільно орієнтованої площини опромінювальними пристроями постійного та змінного опромінення з круглосиметричним світловим розподілом. Розраховано положення та кількість опромінювачів для досягнення необхідного рівня опромінення. Створено програмне забезпечення світлотехнічного розрахунку.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.222

Рубрики:

Дефекти напівпровідників

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Запропоновано методику та одержано аналітичні вирази світлового розподілу вузько- та широконаправлених світлодіодів. Приведено математичну модель світлового приладу із світлодіодними джерелами випромінювання, розташованими на різних геометричних поверхнях.

Системно вивчено гідронімію Буковини (назви непроточних вод) з використанням 1500 найменувань гідрооб'єктів у контексті лексико-семантичного значення слова. Описано апелятивну та онімну лексику, що є в основах гідронімів. Проаналізовано способи творення буковинських гідронімів, визначено продуктивність їх словотвірно-структурних типів. На підставі результатів дослідження наведено дані про особливості топонімного словотвору, доповнено відомості про гідронімічні регіональні системи, розкрито їх специфіку на загальноукраїнському топонімічному тлі.

Досліджено проблему моделювання й оцінювання ефективності опромінювальних установок (ОУ) для світлокультури рослин. Розроблено методику визначення фотосинтезної ефективності джерел випромінювання та їх ККД, яка відрізняється підвищеною точністю розрахунку й оперативністю його проведення. Створено алгоритм і програмне забезпечення реалізації даної методики на ПК. Розроблено математичні моделі опромінювальних пристроїв (ОП) з круглосиметричним і несиметричним світловим розподілом, особливістю яких є взаємозв'язок трьох їх структурних елементів - джерела випромінювання, приймача та посівної ділянки. З використанням даних моделей розроблено методику аналітичного світлотехнічного розрахунку ОУ. Запропоновано математичну модель ОП з напівпровідниковими джерелами випромінювання, розташованими на поверхнях заданої геометричної конфігурації. Створено математичну модель та конструкцію опромінювальних пристроїв (ОП) змінного опромінення зі зворотно-поступальним рухом опромінювача. За заданими енергією опромінення, висотою підвісу, світловим розподілом ОП розроблено методику розрахунку швидкості руху опромінювача. Створено алгоритм і програмне забезпечення такого розрахунку. Експериментально підтверджено достовірність запропонованих моделей і проведених розрахунків ОУ у процесі вирощування швидкоростучої рослини Brassica rapa.

Розглянуто теоретичні та прикладні питання організації інклюзивного навчання дітей з особливими потребами в закладах освіти. Проаналізовано стан розвитку інклюзивної освіти в Чернівецькій області. Досліджено питання забезпечення системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвивальних послуг особам із порушеннями психофізичного розвитку в закладах освіти. Висвітлено психолого-педагогічні аспекти формування інклюзивної компетентності вчителів закладів загальної середньої освіти. Подано інформацію щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій в умовах інклюзивного навчання майбутніх інженерів в галузі архітектури та будівництва. Увагу приділено духовно-моральним цінностям як гармонійній основі процесу формування світогляду дитини з інвалідністю. Розкрито особливості використання адаптивної фізичної культури в дітей із порушенням зору. Визначено компоненти, рівні та показники готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з дітьми з особливими потребами. Розглянуто технології ігрової психокорекції при емоційних і поведінкових порушеннях дітей в інклюзивній школі.

Проаналізовано теоретичні та прикладні питання організації освітньої та соціальної інклюзії осіб з особливостями розвитку. Доведено про важливість якісної управлінської, організаційної діяльності, забезпечення психологічної безпеки. Окрему увагу приділено технологічному аспекту інклюзії осіб з порушеним зором і слухом, питанням розвитку фахового партнерства в інклюзії та особистісного потенціалу людини в умовах інклюзії. Висвітлено авторське бачення потенціалу доступного середовища для осіб з особливостями психофізичного розвитку.

Представлено навчальний посібник, в якому описано фундаментальні категорії загальної та вікової психології, історію, концептуальні положення, які окреслено у поглядах вчених, методології та методи дослідження особистості. Розкрито особливості життя людини на кожному віковому етапі. Викладено опис лекційних занять, які відображені у таблицях та схемах, лекційний матеріал забезпечує студентів знаннями з загальної та вікової психології, який має на меті розвивати у студентів професійну компетентність, ініціативність, творче ставлення до праці, бажання і прагнення до психолого-педагогічної обізнаності, оволодіння психологічною культурою,а використання психотехнічних прийомів, надасть можливість підвищити саморегуляцію і самоконтроль, що сприятиме студентам у майбутній професійній діяльності.