Індекс рубрикатора НБУВ: Ш12-751 + Х893.9(4УКР)-2 + Х894.9(4УКР)25

Рубрики:

Окреме мовознавство. Мови світу

Кримінальний процес окремих країн

Криміналістика окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х893.9(4УКР)1 + Х893-2

Рубрики:

Кримінальний процес окремих країн

Кримінально-процесуальне право

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х893.9(4УКР)720.1

Рубрики:

Кримінальний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х893.9(4УКР)-2:Ш

Рубрики:

Кримінальний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Зазначено, що високоміцні чавуни широко використовують у машинобудуванні. Важливим питанням контролю їх якості є питання вимірювання опору деформації та руйнуванню, тобто визначення універсальної та істинної твердості. На характер зміни цих величин великий вплив чинить не стільки форма графіту, скільки кількість фериту в металевій матриці.

Досліджено структурні та фазові перетворення в високоміцних чавунах із вермикулярним графітом у процесі прискореного нагрівання. Показано, що час і напрям проходження всіх перетворень визначаються не тільки температурою та тривалістю нагрівання, але й вихідною хімічною неоднорідністю.

Досліджено вплив структури матриці високоміцного чавуну на величину поверхневої та об'ємної твердості. Існує кореляція між значеннями твердості, що вимірюють із використанням стандартних і нових методів. У троститному чавуні пластична деформація у разі вдавлювання індентора здійснюється не монотонно, а ступінчасто.

Досліджено зміну поверхневої й об'ємної твердості у феритних високоміцних чавунах залежно від розміру графітних включень. Виявлено, що існує кореляція між значеннями твердості, одержаними за допомогою традиційних методів і нових методик. Нові методики дозволяють помітити різницю величини твердості в тих випадках, коли традиційні методи її не виявляють.

Досліджено проблеми обгрунтування та формування комплексної стратегії інноваційного розвитку промислових регіонів і практичних засад удосконалення механізму державного управління інноваційно-інвестиційними процесами у регіонах. Доведено важливість ролі кадрового потенціалу в інноваційному розвитку регіонів та обгрунтовано кадрову модель організації інноваційної діяльності підприємств. Визначено необхідність розробки та впровадження механізмів інноваційно-інвестиційної моделі розвитку суб'єктів господарювання регіону, обгрунтовано необхідність формування механізму комплексної інноваційної стратегії розвитку промислових регіонів. Для вибору конкретного варіанта такого механізму розроблено алгоритм, за допомогою якого можна здійснити цей процес більш ефективно та запропоновано порядок розрахунку оптимальної структури інвестиційних ресурсів.

Розглянуто особливості зростання графітних включень у високоміцних чавунах. Відповідно до цього формується структура металевої матриці у литому чавуні. Особливості її утворення спадкуються під час нагрівання й охолодження чавунів із вермікулярним графітом, що зумовлює різні методи підвищення міцності виробів з них.

Розглянуто питання складання та практичного використання тестів, розраховано вірогідності випадкового одержання правильних відповідей. Показано, що ймовірність випадкового вибору правильної відповіді є низькою тільки для складних завдань.

Акцентова увану на необхідності модернізації системи освіти України та осмисленні нової освітньої парадигми. Розглянуто таку властивість особистості педагога, як здатність до новаторства, що передбачає готовність вчителя до розроблення, апробації та впровадження в навчально-виховний процес загальноосвітнього навчального закладу педагогічних інновацій. Наведено критерії готовності педагога до інноваційної діяльності. Проаналізовано поняття "мотиваційна готовність" щодо особистості педагога. Відмічено, що важливим чинником інноваційного розвитку є співпраця педагогічного колективу з іншими суб’єктами освітньої і наукової діяльності. Обгрунтовано принципи інноваційної діяльності педагога за сучасних умова. Досліджено професійні та особистісні якості, які повинен мати педагог, підготовлений до інноваційної діяльності.

Отмечена необходимость модернизации системы образования Украины и осмысления новой образовательной парадигмы. Рассмотрено такое свойство личности педагога, как способность к новаторству, что предполагает готовность учителя к разработке, апробации и внедрения в учебно-воспитательный процесс общеобразовательного учебного заведения педагогических инноваций. Приведены критерии готовности педагога к инновационной деятельности. Проанализировано понятие "мотивационная готовность" по отношению к личности педагога. Обозначено, что важным фактором инновационного развития является сотрудничество педагогического коллектива с другими субъектами образовательной и научной деятельности. Обоснованы принципы инновационной деятельности педагога в современных условиях. Исследованы профессиональные и личностные качества, которыми должен обладать педагог, подготовленный к инновационной деятельности.

The author mentions the necessity to modernize the education system of Ukraine and understanding of a new educational paradigm. He considers such a feature of a teacher as an ability to innovate, which implies the readiness of a teacher to develop, test and implement pedagogical innovations into educational process within a comprehensive school. The criteria of readiness of a teacher for innovation activity are suggested. The notion “motivational readiness” in relation to an individuality of a teacher is analysed. It is indicated that cooperation between teaching staff and other subjects of educational and research activities is an important factor in innovation development. The principles of innovation activity of a teacher in modern conditions are listed. The author studies professional and personal qualities, which a teacher prepared for innovation activity should have.

З’ясовано поняття педагогічних технологій, використання яких здійснюється на засадах гуманістичного підходу до формування особистості студентів ВНЗ економічного профілю. Визначено основні проблеми їх номінального використання в навчально-виховному процесі. Підкреслено, що жодна з педагогічних технологій, що використовується в навчальному процесі ВНЗ не може бути домінантною, а повинна застосовуватися лише в системі, у комплексній взаємодії. Наголошено, що застосування новітніх педагогічних технологій у вищій школі повинне відповідати змісту навчання і мати ціннісно-гуманістичну спрямованість.

Разъяснено понятие педагогических технологий, использование которых совершается на основе гуманистического подхода к формированию личности студентов ВУЗ экономического профиля. Определены основные проблемы их номинального применения в учебно-воспитательном процессе. Подчёркнуто, что ни одна из педагогических технологий, которая используется в учебном процессе ВУЗ, не может быть доминантной, а должна применяться лишь в системе, в комплексном взаимодействии. Акцентировано внимание на том, что применение новейших педагогических технологий в ВУЗ должно соответствовать содержанию обучения и иметь ценностно-гуманистическую направленность.

Article explains the concept of teaching strategies being implemented through humanistic approach to forming economics students’ personality. Basic issues of their nominal implementation in the educational process are defined. It is emphasized that no teaching strategy used in the university educational process can be dominant; they should be used only as parts of a system – in a complex interaction. Special attention is paid to the necessity of the newest university teaching strategies being implemented according to the curriculum and being value-based/humanistic oriented.

Проведено вимірювання твердості зварного шва будівельної сталі на гіпертвердомірі конструкції ХНАДУ. Гіпертвердомір власної конструкції дозволяє визначати твердість будь-яких матеріалів безпосередньо в процесі навантаження в різних системах координат і виявляє особливості деформації.

Головною причиною руйнування поршневих кілець є зношування робочої поверхні. Проведено дослідження багатошарового наноструктурного покриття, нанесеного на поверхню поршневих кілець, для підвищення їх зносостійкості. Покриття наносили вакуумно- дуговим методом на сірий чавун. Встановлено, что в поверхневому шарі утворюються стискаючі напруження, а твердість у приповерхневому шарі підвищується, що приводить до значного підвищення зносостійкості.

Представлено результати науково-дослідницької діяльності авторського колективу щодо ролі вчителя у соціумі та педагогічної професії в європейському і міжнародному соціально-економічному просторі. Зосереджено увагу на особливостях підготовки вчителя в умовах європейської інтеграції, пріоритетах особистісно-професійного розвитку педагога. Охарактеризовано особливості професійної підготовки вчителів у країнах Південної Європи у XXI ст. Досліджено практико-орієнтований підхід під час формування педагогічної майстерності майбутніх учителів початкових класів.

Важливим аспектом під час проведення дослідження твердості з використанням у нано- та мікродіапазонах індентора Берковича є врахування розмірного ефекту. У процесі вимірювання твердості за шкалами Мартенса індентором Берковича прикладене навантаження ділять на площу поверхні втиснутої в матеріал частини наконечника. Значним фактором, що впливає на відповідність результатів вимірювання твердості, є розмірний ефект. Причини його виникнення можуть бути різними, залежно від цього він може бути прямим та зворотним. Розмірний ефект значно впливає на результати вимірювання твердості, змінюючи їх значення у 2,5 - 3 рази.