Кратко излагаются и обобщаются проблемы политологической науки, ее развития, в т.ч. политические проблемы национального возрождения Украины, формирования гражданского общества и правового государства, социальной экологии, молодежной политики в условиях национального возрождения. Исследуется развитие политических процессов в Украине, раскрываются их движущие силы, которые рассматриваются применительно к конкретному этапу общественного развития. Анализируются сущность и типы политических режимов, в частности, тоталитаризма, авторитаризма, либерально-демократического режима. Рассматриваются политические партии и партийные системы, их сущность и роль в обществе, права и свободы личности, структура и функции политического сознания. Раскрывается сущность политических конфликтов и кризисов, характеризуются политические средства реализации национальной безопасности.

Розкрито основні віхи становлення та розвитку політичної думки. Викладено сутність ідей національної державності та демократії у історії політичної думки України. Висвітлено теорію політичної влади, суб'єктивні аспекти політики, особливості політичної системи. Описано основні типи політичних режимів, складові політичного процесу. Охарактеризовано людину як суб'єкт влади та політики. Визначено місце та роль людини, особи як суб'єкта влади та політики у політичному житті суспільства. Розглянуто політичні проблеми національного відродження України.

Рассматриваются проблемы обоснования общественной идеологии в свете гуманистического подхода, парадигмы идеологии трансформации украинского общества, вопросы взаимодействия общественной психологии и идеологии, а также роль науки в обществе как индикатора его социального и экономического состояния. Проведен анализ развития психолого-педагогической практики в условиях философского и идеологического кризиса. Исследованы проблемы политической культуры и социализации молодежи. Акцентируется внимание на положении личности в проблемном социуме, детерминантах и условиях мировоззренческой динамики. Ряд вопросов посвящен определению роли психолого-педагогической науки в контексте национально-государственного развития Украины.

Висвітлено проблему суспільної трансформації України за доби незалежності у контексті багатовікового історичного досвіду. Проаналізовано низку нових проблем, а саме: пошук "української ідеї", глибокий суспільний розкол, феномен нелегітимності політичної влади. Показано, що два стратегічні завдання: розбудова правової соціальної держави та розвиток громадянського суспільства ще дуже далекі від свого вирішення. Відзначено, що подолання синдрому "неісторичного народу" та комплексу "меншого брата" пов'язано із поглибленням самоорганізації суспільства та підвищенням його партнерських якостей щодо інших країн світової співдружності. Підбито підсумок утвердження ідентичності, відшукання Україною шляху до себе, визначення магістрального напряму суспільного поступу, пов'язаного з необхідністю "зняття" дилеми "Схід - Захід" шляхом культурно-політичного синтезу цивілізаційних надбань кожного народу у просторі "Великої Європи".

Розглядається проблема суспільної трансформації України за доби незалежності у контексті багатовікового історичного досвіду. Засвідчено, що за останні сім років суспільство зіткнулося з низкою нових проблем: прийняттям Конституції України, пошуком "української ідеї", глибоким суспільним розколом, феноменом нелегітимності політичної влади. Підкреслено, що два стратегічні завдання - розбудова правової соціальної держави та розвиток громадянського суспільства - ще дуже далекі від свого розв'язання. Подолання синдрому "неісторичного народу" та комплексу "меншого брата" автори монографії пов'язують із поглибленням самоорганізації суспільства та підвищенням його партнерських якостей щодо інших країн світової співдружності. Вказується, що ці завдання набули особливої гостроти за умов протиборства ідеологем "західного лібералізму" і "євразійської соборності" в суспільно-політичній думці середини 1990-х років. Акцентується увага на утвердженні української ідентичності, віднайденні Україною шляху до себе, визначенні магістрального напряму суспільного поступу, що пов'язується з необхідністю "зняття" дилеми "Схід - Захід" шляхом культурно-політичного синтезу цивілізаційних надбань кожного народу на просторі "Великої Європи".

Висвітлено історію світової та вітчизняної філософської думки. Проаналізовано східну філософію, зокрема, китайську, індійську, японську, арабську і турецьку. Розкрито сучасні проблеми філософії людини, онтології, соціальної філософії, феноменології, епістемології, культури, науки, духовного життя та розвитку.

Викладено основні поняття, закони та операції сучасної логіки. Розкрито зміст понять судження, умовиводу, аналогії, абдукції, доведення та гіпотези. Уперше застосовано логічний аналіз для вирішення проблем у галузі математики, фізики, астрофізики, хімії та інших природничих і технічних наук.

Изложены основные понятия, законы и операции современной логики. Раскрыт смысл понятий суждения, умозаключения, аналогии, абдукции, доказывания и гипотезы. Впервые использован логический анализ для решения проблем в области математики, физики, астрофизики, химии и других естественных и технических наук.

Розглянуто основні соціокультурні функції та потенційні можливості сучасних освітніх систем. Висвітлено методологічні засади модернізації освітянської галузі України. Проаналізовано тенденції реформування вітчизняної освітньої системи. Розглянуто перспективи впровадження дистанційної освіти як ефективного методу розв'язання сучасних проблем розвитку професійної освіти. Проаналізовано особливості формування та становлення системи вищої освіти в Україні. Розглянуто проблеми та завдання української освітньої галузі у контексті європейської та євроатлантичної інтеграції. Висвітлено питання державного управління у сфері науково-технічної та інноваційної діяльності та правового захисту інтелектуальної власності. Проаналізовано можливості міжнародного співробітництва у галузі вищої освіти на державному рівні.

Рассмотрены основные социокультурные функции и потенциальные возможности современных образовательных систем. Освещены методологические основы модернизации отрасли образования Украины. Проанализированы тенденции реформирования отечественной образовательной системы. Рассмотрены перспективы внедрения дистанционного образования как эффективного метода решения современных проблем развития профессионального образования. Проанализированы особенности формирования и становления системы высшего образования в Украине. Рассмотрены проблемы и задания украинской образовательной отрасли в контексте европейской и евроатлантической интеграции. Освещены вопросы государственного управления в сфере научно-технической и инновационной деятельности и правовой защиты интеллектуальной собственности. Проанализированы возможности международного сотрудничества в сфере высшего образования на государственном уровне.

Розглянуто педагогічні умови формування професійного менталітету майбутнього педагога, питання гуманітарної освіти, формування творчої особистості у ВНЗ. Проаналізовано передовий досвід підготовки викладачів, ціннісні орієнтири суспільства як основу розвитку полікультурної освіти країн світу за умов глобалізації.

Рассмотрены педагогические условия формирования профессионального менталитета будущего педагога, вопросы гуманитарного образования, формирования творческой личности в ВУЗ. Проанализированы передовой опыт подготовки преподавателей, ценностные ориентиры общества как основа развития поликультурного образования стран мира в условиях глобализации.

Викладено інтегративний підхід до вибору та використання методів навчання у професійній освіті. Розглянуто проблему фундаменталізації вищої освіти. Висвітлено компоненти інноваційної діяльності технічних ВНЗ. Проаналізовано взаємодію ПТУ та підприємств за ринкових умов.

Представлен интегративный подход к выбору и использованию методов обучения в профессиональном образовании. Рассмотрена проблема фундаментализации высшего образования. Освещены компоненты инновационной деятельности технических ВУЗ. Проанализировано взаимодействие ПТУ и предприятий в рыночных условиях.

Розкрито змістові аспекти соціально-педагогічної спрямованості правової освіти, питання організації просвітницької роботи зі студентською молоддю, соціально-педагогічні проблеми державної молодіжної політики в Україні. Описано форми соціально-культурної роботи в попередженні торгівлі людьми. Проаналізовано особливості впливу сімейного виховання на наркотично залежних підлітків у контексті проблеми запобігання торгівлі людьми.

Раскрыты содержательные аспекты социально-педагогической направленности правового образования, вопросы организации просветительской работы со студенческой молодежью, социально-педагогические проблемы государственной молодежной политики в Украине. Описаны формы социально-культурной работы в предупреждении торговли людьми. Проанализированы особенности влияния семейного воспитания на наркотически зависимых подростков в контексте проблемы предупреждения торговли людьми.

З'ясовано місце і роль психологічних чинників у процесі військової підготовки та професійній діяльності офіцера. Визначено сферу наукового дослідження та механізми функціонування психології як науки. Розглянуто структуру психологічного знання та основні галузі прикладної психології. Наведено методику формування психолого-педагогічних здібностей у курсантів. Охарактеризовано засоби регулювання психічної діяльності офіцера. Проаналізовано психолого-педагогічні засади керівництва підрозділом. Розкрито зміст і форми психологічної роботи у військовій частині. Проаналізовано проблему "нестатутних взаємовідносин" у підрозділі. Запропоновано ефективні способи формування здорового морально-психологічного клімату у військових колективах. Розглянуто психолого-педагогічні аспекти управління військовим підрозділом за бойових обставин та методи психологічної реабілітації військовослужбовців.

Определены место и роль психологических факторов в процессе военной подготовки и профессиональной деятельности офицера, а также область научных исследований и механизмы фунционирования психологии как науки. Рассмотрены структура психологического знания и основные отрасли прикладной психологии. Приведена методика формирования психолого-педагогических способностей у курсантов. Охарактеризованы средства регулирования психической деятельности офицера. Проанализированы психолого-педагогические основы процесса управления подразделением. Раскрыто содержание и формы психологической работы в военной части. Пронализирована проблема "нестатутных взаимоотношений" в подразделении. Предложены эффективные способы формирования здорового морально-психологического климата в военных коллективах. Рассмотрены психолого-педагогические аспекты управления военным подразделением в боевых условиях и методы психологической реабилитации военнослужащих.

Рассмотрены закономерности, особенности и противоречия формирования информационной экономики и социально-экономических отношений при переходе к постиндустриальной формации. Освещены работы ученых, отстаивающих разные, порой противоположные, точки зрения и представляющих различные научные школы из нескольких регионов Украины, а также России, Бельгии, Германии, США.

Рассмотрены сущность понятия философии, а также история мировой философии. Проанализированы особенности развития философской мысли в Западной Европе, России, Беларуси, Закавказье, Средней Азии и Украине. Раскрыта сущность философской антропологии, а также понятий пространства, времени, сознания, жизненного и обыденного мира, фантазии, духовности, рационального познания, истины, свободы культуры и личности, общественного прогресса, блага, деятельности, политической жизни, правды и истины. Приведены сущностные характеристики человека. Рассмотрена материя как субстанция, а также особенности формирования государственности Украины. Определены типы ценностных ориентаций и политических систем, освещена проблема медицинского творчества в философии.

Висвітлено проблеми світової філософії, зміст основних філософських ідей, теорій, їх генезис у процесі духовної еволюції культури. Проаналізовано різні філософські напрями, течії, школи, розкрито плюралістичний характер основ філософії. Розглянуто питання філософії античності, Середньовіччя, епохи Відродження, європейської філософії XVII - XVIII ст., німецької класичної філософії, а також питання феноменології, екзистенціалізму, герменевтики, прагматизму, філософської антропології, релігійної філософії, неогуманізму, структуралізму, постмодернізму. Визначено основні філософські напрямки ХХ ст., зокрема української філософії.

Освещены проблемы мировой философии, содержание основных философских идей, теорий, их генезис в процессе духовной эволюции культуры. Проанализированы разные философские направления, течения, школы, раскрыт плюралистический характер основ философии. Рассмотрены вопросы философии античности, Средневековья, эпохи Возрождения, европейской философии XVII - XVIII ст., немецкой классической философии, а также вопросы феноменологии, экзистенциализма, герменевтики, прагматизма, философской антропологии, религиозной философии, неогуманизма, структурализма, постмодернизма. Определены основные философские направления ХХ ст., в частности украинской философии.

Освещены вопросы возникновения и развития мировой философской мысли. Описаны предмет, метод, категориальный аппарат и закономерности развития истории философии. Особое внимание уделено наиболее известным философским школам и направлениям Востока, раскрыты особенности восточного философствования. Представлены европейские традиции философствования от периода античности до ХІХ в. Описаны особенности становления философии в Америке и Африке. Проанализировано понятие космоса мира, преобразованного в космос человека, и космоса человека как души мирового космоса в украинской, русской и белорусской философии, а также своеобразие видения человека и мира в философии Закавказья и Средней Азии. Приведены характеристики особенностей школ и течений в философии Запада ХIХ в.

Проаналізовано кардинальні зміни міжнародного становища та геополітичної ситуації на земній кулі протягом останнього двадцятиліття, зокрема: завершення епохи "холодної війни", зникнення біполярної структури світу, формування системи міжнародної безпеки. Висвітлено розвиток міжнародних відносин у регіонах планети: країнах Центральної, Східної та Південно-Східної Європи, на Близькому та Середньому Сході, країнах Північно-Східної Азії, Латинській Америці, Африці. Охарактеризовано зовнішню політику незалежної України.

Описаны особенности становления, тенденции развития политической системы современной Украины. Проанализировано развитие демократических начал в становлении властных структур. Рассмотрен процесс реализации принципов новой Конституции Украины в деятельности парламента, института президентства, Кабинета Министров, механизм взаимодействия всех ветвей власти. Освещены тенденции формирования политических партий, избирательной системы, их влияние на политическую систему, технологии предупреждения и разрешения конфликтов в обществе. Раскрыто значение института социального партнерства как фактора политической и экономической стабильности, гражданского общества и предпосылки функционирования динамичной политической системы. Подведены итоги стравнительного анализа трансформации политических систем стран СНГ и Балтии, Центральной и Восточной Европы, охарактеризованы стратегические приоритеты внешней политики Украины. Представлен прогноз политической модернизации Украины на рубеже столетий.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч34(4УКР)

Рубрики:

Організація освіти

Шифр НБУВ: В344958/1 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито предмет і метод історії філософії. Висвітлено джерела формування філософської думки. Описано закономірності історико-філософського процесу. Розглянуто національні особливості філософії України. Визначено основні риси та напрямки сучасної філософії Заходу.

Раскрыт предмет и метод истории философии. Освещены источники формирования философской мысли. Описаны закономерности историко-философского процесса. Рассмотрены национальные особенности философии Украины. Определены основные черты и направления современной философии Запада.