Розкрито теоретичні та практичні засади управління професійно-технічними навчальними закладами (ПТНЗ) за умов ринкової економіки, якісною підготовкою фахівців на основі маркетингу ринку праці й освітнього моніторингу, підготовкою кваліфікованих робітників у ступеневій професійно-технічній освіті (ПТО), психолого-педагогічні умови розвитку ПТНЗ як освітньої системи за умов ринку, особливості формування інформаційної культури інженерно-педагогічних працівників, підготовки фахівців з інтегрованих професій за умов регіоналізації ПТО, підготовки фахівців в українській професійній освіті Галичини кінця ХІХ ст. - 1940-х рр., організаційно-педагогічні засади формування управлінських компетенцій керівників ПТНЗ.

Раскрыты теоретические и практические принципы управления профессионально-техническими учебными заведениями (ПТУЗ) в условиях рыночной экономики, качественной подготовкой специалистов на основе маркетинга рынка труда и образовательного мониторинга, подготовкой квалифицированных рабочих в степенном профессионально-техническом образовании (ПТО), психолого-педагогические условия развития ПТУЗ как образовательной системы в условиях рынка, особенности формирования информационной культуры, инженерно-педагогических работников, подготовки специалистов по интегрированным профессиям в условиях регионализации ПТО, подготовки специалистов в украинском профессиональном образовании Галиции конца ХІХ в. - 1940-х гг., организационно-педагогические принципы формирования управленческих компетенций руководителей ПТУЗ.

Продемонстровано залежність ефективності реформування професійно-технічної освіти від її інформаційного забезпечення. Розглянуто найпоширеніші підходи до визначення поняття "інформація" і розкрито зміст поняття "джерело інформації". Обгрунтовано вимоги до використання джерел інформації за умов забезпечення інформацією керівників навчально-виробничого процесу в ПТНЗ. Охарактеризовано підходи до вибору джерел інформації, які потрібні для організації та функціонування навчально-виробничого процесу в ПТНЗ та ознаки, за якими проводиться класифікація інформації. Констатовано, що сучасний стан інформаційного забезпечення управління ПТНЗ вимагає здійснення відповідних перетворень на державному рівні, що дозволить запровадити нові можливості розвитку професійно-технічної освіти із застосування різних джерел інформації.

Продемонстрирована зависимость эффективности реформирования профессионально-технического образования от его информационного обеспечения. Рассмотрены самые распространенные подходы к определению понятия "информация" и раскрыто содержание понятия "источник информации". Обоснованы требования к использованию источников информации во время обеспечения информацией руководителей учебно-производственного процесса в ПТУЗ. Охарактеризованы подходы к выбору источников информации, которые необходимы для организации и функционирования учебно-производственного процесса в ПТУЗ, и признаки, по которым проводится классификация информации. Констатировано, что современное состояние информационного обеспечения управления ПТУЗ требует осуществления соответствующих преобразований на государственном уровне, что позволит внедрить новые возможности развития профессионально-технического образования в применении разных источников информации.

The article determines main approaches to the choice of information resources, demands to their usage in the educational and production process management at vocational schools.

Розглянуто вплив наукових пошуків засновника школи досліджень у сфері профтехпедагогіки в западному регіоні України В.П. Жука на розвиток професійно-технічної освіти, інформаційного забезпечення діяльності заступника директора ВПУ з навчально-виховної роботи, побудови моделі системи інформаційного забезпечення ВПУ.

Рассмотрено влияние научных поисков основателя школы исследований в сфере профтехпедагогики в западном регионе Украины В.П. Жук на развитие профессионально-технического образования, информационное обеспечение деятельности заместителя директора ПТУЗ по учебно-воспитательной работе, построения модели системы информационного обеспечения ПТУЗ.

The influence of the scientific search for the founder of the school studies in the vocational field in the western region of Ukraine, V. Zhuk on the development of vocational education and training, information support of the deputy director of vocational and technical institutions for educational work, constructing a model of information management system for vocational and technical institutions.

Викладено організаційно-педагогічні засади управлінської діяльності заступника диктора ПТНЗ із навчально-виховної роботи у наукових працях. Досліджено основні проблеми у вихованні учнівської молоді в ПТОЗ. Розкрито роль педагога у формуванні молодої людини як особистості. Проаналізовано розвиток позитивного мислення в учнів ПТНЗ як шлях зменшення наслідків кризових явищ. Розглянуто предметну декаду як форму позаурочної роботи з учнями ПТНЗ. Охарактеризовано шляхи формування ціннісних орієнтацій учнів ПТНЗ як основи духовного виховання. Визначено роль співпраці батьків і педагогів у формуванні молодої людини як особистості. Викладено теоретико-методичні засади культурологічної підготовки майбутніх фахівців у ПТОЗ. Висвітлено проблеми та шляхи вирішення професійної підготовки робітничих кадрів для залізничного транспорту України.

Розглянуто актуальні проблеми підготовки робітників із професій, що є затребуваними на ринку праці. Основну увагу приділено умовам підвищення ефективності управління системою професійної освіти та навчання в регіоні. Викладено особливості формування педагогічної майстерності педагогічних і керівних працівників профтехосвіти. Висвітлено питання організації ступеневої професійної підготовки робітничих кадрів і творчої діяльності учнів професійно-технічних навчальних закладів.

Розкрито основні аспекти співпраці керівників ПТНЗ із засобами масової інформації. Зазначено, що підготовка списку ЗМІ та встановлення особистих зв’язків із журналістами – лише перший крок керівника ПТНЗ щодо налагодження інформаційної політики закладу. Розглянуто взаємодію трьох цілей: тих, які поставили керівники ПТНЗ; які поставили ЗМІ та які висувають реальні умови наявної ситуації. Їх реалізація залежить від професійної компетенції директора, його організаторських, соціально-психологічних, моральних якостей та інформаційної культури.

Розкрито питання інформаційного забезпечення управління профорієнтаційною діяльністю у професійно-технічному навчальному закладі. Запропоновано методику профорієнтаційної роботи з використанням засобів інформаційно-комп’ютерних технологій. Описано, як упровадження в управління профорієнтаційною діяльністю інформаційно-комп’ютерних технологій дозволить якісно змінити процес і по-новому підійти до розробки плану профорієнтаційної діяльності, сформувати нове інформаційно-освітнє середовище завдяки інтеграції зусиль інженерно-педагогічного колективу та засобів інформаційно-комп’ютерних технологій з метою створення потенційно сприятливих умов для успішного вирішення протиріч, пов’язаних із професійним самовизначенням школярів – індивідуально-психологічних і соціально-економічних.

Раскрыты вопросы информационного обеспечения управления профориентационной деятельностью в профессионально-техническом учебном заведении. Предложена методика профориентационной работы с использованием средств информационно-компьютерных технологий. Описано, как внедрение в управление профориентационной деятельностью информационно-компьютерных технологий позволит качественно изменить процесс и по-новому подойти к разработке плана профориентационной деятельности, сформировать новую информационно-образовательную среду благодаря интеграции усилий инженерно-педагогического коллектива и средств информационно-компьютерных технологий с целью создания потенциально благоприятных условий для успешного решения противоречий, связанных с профессиональным самоопределением школьников - индивидуально-психологических и социально-экономических.

Solved the issues of information security management career-oriented activities at a vocational school. Proposed methodology for career guidance with the use of information - computer technology. Described as the introduction of a management career-oriented activities of information and computer technologies will significantly change the process and a new approach to developing a plan of vocational guidance activities to form a new information - educational environment by integrating engineering efforts of the teaching staff and means of information and computer technologies to create a potentially favorable conditions for the successful solution of the contradictions associated with professional self-determination students - individual psychological and socio-economic.

Розглянуто соціально-економічні чинники, що впливають на маркетингове управління професійно-технічним навчальним заклалом. Визначено проблеми здійснення маркетингової діяльності, її важливість для управління такими закладами.

Рассмотрены социально­-педагогические факторы, которые влияют на маркетинговое управление в профессионально-технических учебных заведениях. Определены проблемы осуществления маркетинговой деятельности, ее важность для управления такими заведениями.

Socio­educational factors which affect the marketing management of vocational schools are discussed in this article. The problems of the implementation of marketing activities, its importance for the management of vocational schools are highlighted.