С позиции исторического подхода раскрыты современные аспекты развития художественной гимнастики. Освещены проблемы научного обеспечения роста спортивного мастерства в данном виде спорта, в частности, спортивного отбора, управления тренировочным процессом, физической подготовки и развития социальных физических качеств. Приведены краткие биографии советских гимнасток, выступавших на мировой (1963 - 1991 гг.) и европейской (1978 - 1991 гг.) аренах, а также на Олимпийских играх (1984 - 2000 гг.).

Представлены результаты туннельных измерений спектров квазичастичных возбуждений бозе-типа в наноразмерной области на поверхности легированных манганитов, которая непосредственно примыкает к интерфейсу металл - оксид. Сравнение полученных результатов с известными литературными данными для соответствующих объемных образцов указывает на то, что свойства сложных оксидов марганца вблизи интерфейса не отличаются существенным образом от таковых в объеме материала. Обнаружено, что при воздействии импульса высокого напряжения происходит сглаживание спектров и рост интенсивности низкочастотных возбуждений как результат структурного разупорядочения образца в окрестности интерфейса.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.13 + В379.3

Рубрики:

Квантова теорія

Фізика діелектриків

Шифр НБУВ: Ж14063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Надано об'єктивні характеристики вихідного рівня морфофункціонального стану, які підтверджують зроблені раніше висновки фахівцями про прогресуючий дефіцит рухової активності у студенток, який негативно впливає на морфофункціональний стан студенток упродовж їх навчання в університеті.

Доведено: кидкові рухи з обручем відрізняються за амплітудою, часом і направленістю переміщень ланок руки; показники амплітуди рухів кисті в основній стадії різних за способом виконання кидків суттєво відрізняються у вдалих і невдалих спробах; зниження точності виконання кидків починається за висоти 70 - 80 % від максимально можливих, незалежно від віку та спортивної кваліфікації гімнасток.

Дана характеристика работы, подготовка студенток к разным формам спортивной работы в школе средствами аэробики, основные пути повышения уровня подготовки студенток к работе в школе по аэробике и результаты экспериментальных исследований.

На основі контент-аналізу наукової літератури з проблеми підготовки соціальних педагогів до професійної діяльності в закладах соціального захисту дітей виокремлено компоненти, показники, критерії підготовленості спеціалістів означеної категорії. Досліджено мотиваційно-ціннісний компонент з відповідними критеріями і показниками; когнітивно-діяльнісний, інтерактивно-комунікативний, рефлексивно-перцептивний. Визначено три рівні підготовленості майбутніх соціальних психологів: низький, середній, достатній. Діагностичне дослідження (248 студентів трьох університетів півдня України) показало зачну кількість студентів з недостатнім рівнем сформованості підготовки до діяльності: відсутність мотивації до навчання, незадоволеність вибором професії. Далі в ієрархічній послідовності знаходяться: нездатність до налагодження стосунків, низький рівень самоусвідомлення, низький рівень знань, умінь для використання навчально-методичних, науково-методичних, інформаційно-освітніх ресурсів у професійній діяльності.

На основании контент-анализа научной литературы по проблеме подготовки социальных педагогов к профессиональной деятельности в учреждениях социальной защиты детей разработан диагностический инструментарий исследования: компоненты, показатели, критерии подготовленности специалистов данной категории. Выделены мотивационно-ценностный компонент с соответствующими критериями и показателями; когнитивно-деятельностный, интерактивно-коммуникативный, рефлексивно-перцептивный. Определены три уровня подготовленности будущих социальных психологов: низкий, средний, высокий. На основании результатов формирующего этапа исследования (248 студентов трех ВУЗ юга Украины) отмечено значительное количество студентов с недостаточным уровнем сформированности готовности к деятельности: отсутствие мотивации к обучению, недовольство выбором профессии. Далее в иерархической последовательности находятся: неспособность к налаживанию отношений, низкий уровень самосознания, низкий уровень знаний, умений для использования учебно-методических, научно-методических, информационно-образовательных ресурсов в профессиональной деятельности.

The article presents structural components, criteria m and indices of training future social pedagogues for professional activity in establishments of children’s social defense; determines levels of their readiness.

Вперше визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовленості майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту (ЗСЗ) дітей. Вони передбачають створення позитивної настанови на професійну діяльність майбутніх соціальних педагогів у ЗСЗ дітей, орієнтацію змісту підготовки майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності на усвідомлення норм, стандартів, еталонів, особливості роботи у ЗСЗ дітей, оптимізацію підготовки майбутніх соціальних педагогів через використання сучасних ефективних форм і методів навчання в процесі соціально-педагогічних практик у ЗСЗ дітей. Удосконалено форми та методи підготовки майбутнього соціального педагога до професійної діяльності у ЗСЗ дітей. Розширено наукові уявлення про сутність поняття "підготовка майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту дітей", "підготовленість майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту дітей", про зміст підготовки майбутнього соціального педагога до професійної діяльності в ЗСЗ дітей, критерії, показники та рівні підготовленості майбутнього соціального педагога до такої діяльності.

Розкрито проблеми підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери у закладах вищої освіти України. Висвітлено актуальні питання щодо формування особистостей майбутніх фахівців соціономічної сфери, підготовки їх як суб’єктів професійної діяльності та до використання арт-терапії в роботі з дітьми з особливими потребами тощо.

Розглянуто та обгрунтовано важливість формування стабільного інвестиційного клімату в Україні та фактори, які на нього впливають, один із важливих факторів розвитку економіки України - іноземні інвестиції та шляхи покращання інвестиційного іміджу нашої країни.