Розглянуто особливості ураження периферичної нервової системи у хворих на системну склеродермію. Показано частоту й особливості формування полінейропатії та тригемінальної сенсорної нейропатії.

Розглянуто та визначено суть і значення екологізації глобального економічного простору. Обгрунтовано основні параметральні характеристики екологічної парадигми економічного розвитку країн-лідерів і проведено узагальнення щодо екологічної ефективності економічної політики. Розкрито особливості поліструктурної моделі реалізації екологічної політики ЄС. Проаналізовано характер та інструменти екологічного регулювання, що мають місце в секторальних політиках ЄС, та визначено екологічні компоненти горизонтальних політик ЄС. Установлено механізми реалізації еколого-економічних політик постсоціалістичних країн Європи. Виявлено особливості економічного регулювання стану природного середовища в Україні. Проведено компаративний аналіз інституційної моделі управління охороною довкілля України й ЄС. Запропоновано варіанти зміни структури управління в Міністерстві екології та природних ресурсів України.

Проведено огляд сучасних літературних даних про участь біологічно активних цитокінів (FNO-альфа, IL-4); плазмово-клітинних показників ліпідного обміну, кількості десквамованих ендотеліальних клітин венозної крові, що беруть активну участь у процесі атерогенезу й ендотеліальної дисфункції у хворих у ранньому відновлювальному періоді ішемічного інсульту.

Проведен обзор современных литературных данных об участии биологически активных цитокинов (FNO-альфа, IL- 4); плазменно-клеточных показателей липидного обмена, количества десквамированных эндотелиальных клеток венозной крови, которые активно участвуют в процессе атерогенеза и эндотелиальной дисфункции у больных в раннем восстановительном периоде ишемического инсульта.

З розвитком інформаційних технологій зростає потреба в імітаційному моделюванні складних систем для відшукання оптимальних параметрів управління ними. У зв'язку з цим відбувається зростання вимог до засобів моделювання, зокрема постає задача забезпечення високої швидкості побудови та модифікації імітаційних моделей. Вирішувати цю задачу пропонується за допомогою технології Петрі-об'єктного моделювання, яка грунтується на формалізованому описі динаміки системи мережею Петрі. Розроблено інтелектуальний компонент візуального програмування стохастичних мереж Петрі програмного забезпечення Петрі-об'єктного моделювання дискретно-подійних систем. Створено механізм збереження моделей, побудованих за допомогою маніпулювання графічними об'єктами, у вигляді програмного коду мовою Java, а також відновлення візуальних моделей з програмного коду з автоматичним розташуванням елементів мережі Петрі так, щоб максимізувати легкість сприйняття моделей та швидкість їх побудови.

Впервые описан случай CADASIL-синдрома (церебральная аутосомно-доминантная артериопатия с субкортикальными инфарктами и лейкоэнцефалопатией) в сочетании с миодистрофией Россолимо - Штейнерта - Куршмана. Детальное рассмотрение клинического случая позволит углубить знания относительно диагностики и течения наследственных заболеваний, расширить возможности применения лечебно-коррекционных мероприятий и повысить качество жизни пациентов.

Проаналізовано особливості трансферу сучасного модерну в освітній системі країн Європейського Союзу. Підкреслено, що викладач поступово перестає бути єдиним модератором процесу формування компетенцій, а технологічна складова в організації освітнього процесу збільшується рік від року. Визначено фундаментальні напрями модерну економічної освіти, що базуються на концепціях М. Спенсера, Дж. Д'юї, аналізі космополітичної моделі У. Бека, соціально-економічної турбулентності М. Фезерстоуна І С. Леша, культурній дифузії Я. Пітерзе. Увагу звернено на формування новітніх парадигм розвитку суспільства Homo Urbanus та Homo Creatіvus, які вже найближчим часом визначатимуть трендовість освітньої сфери та регуляторну домінантність "суперкреативного ядра", до якого, за Р. Флоридою, відносяться творчі викладачі. Проведено аналіз європейської моделі викладача в межах його творчої ідентифікаціїї, що, на думку авторів, носить поліструктурний характер просвітництва, це дало змогу максимально оптимізувати критеріальну основу структуризації М. Генсона. Проведений аналіз ідентифікаційних підходів щодо творчої особистості викладача уможливив визначити типові для ЄС риси: розуміння потреби в розширеному інвестуванні в освіту, психолого-педагогічний професіоналізм, ступінь конвергенції освітніх систем, селективне опанування наукової і дидактичної інформації, вплив багаторівневих програм (зокрема "Еразмус+") на стан академічної мобільності, а також характер міжнародної інституалізації освітнього менеджменту. Розроблена модель трансформаційної дифузії європейської креативізації, дала змогу визначити мікс-сприйняття та індикативно-дифузне поле процесів взаємодії "викладач-учень", що охоплюють креативізацію, демократизацію, гібридизацію, біохевіризацію, креолізацію, корпоративізацію, космополізацію, національну стандартизацію. Зазначене дає змогу з прагматичних і, водночас, творчих позицій розробити індикативні виміри творчої дифузії викладача економіки.