Уточнено суть поняття професійної спрямованості особистості, визначено його структуру, показники та критерії її сформованості. Обгрунтовано зміст і побудову профорієнтаційної роботи з старшокласниками, що спрямовує учнів до сільськогосподарської професії в процесі трудового профільного навчання. Виявлено психолого-педагогічні чинники забезпечення профорієнтаційної спрямованості змісту навчально-трудової діяльності старшокласників на основі диференціації навчання та з урахуванням діагностичної, інформаційної, виховної, розвиваючої та консультативної функцій профорієнтації. Визначено та обгрунтовано сукупність педагогічних засобів формування професійної спрямованості школярів на сільськогосподарські професії.

Визначено особливості структури стилю роману О. С. Пушкіна "Євгеній Онєгін". Виявлено надтекстові та текстові складники структури стилю твору, встановлено механізми їх взаємодії та функції в художньому творі. Визначено генезис, художню організацію, взаємозв'язок і динаміку провідних тем і мотивів роману "Євгеній Онєгін". Розкрито своєрідність сюжетно-композиційної структури, особливості побудови художніх образів та їх типологію у творі. Виявлено стильові домінанти на різних художніх рівнях твору, проаналізовано види, функції іронії та пародії в пушкінському романі у віршах.

Эндовидеохирургические технологии использованы при лечении 28 больных с серозным, серозно-фибринозным или желчным разлитым перитонитом (РП) в возрасте 24 - 56 лет. В качестве группы сравнения представлен 31 больной РП, основным лечением у которых была традиционная лапаротомия. Ранний послеоперационный период при использовании лапароскопической санации брюшной полости характеризовался быстрым улучшением общего состояния больных и сокращением числа осложнений.

Проаналізовано проблему формування професійної спрямованості учнів ЗНЗ. Вивчено теоретичні аспекти підготовки учнів старших класів до фермерської діяльності. Окреслено напрями реалізації змісту та засобів формування професійної спрямованості учнів на професії сфери сільськогосподарського виробництва у процесі профільного навчання. Розкрито методику підготовки старшокласників сільських шкіл до фермерської діяльності. Досліджено сучасний стан формування професійної спрямованості учнів у практиці роботи ЗНЗ. Викладено історико-педагогічні аспекти вдосконалення підготовки школярів до трудової діяльності у сільськогосподарському виробництві.