Досліджено питання впливу урбаністичного чинника на показники соматичних ознак, річні прирости, темп росту, варіабельність ознак, кореляційні зв'язки, ступінь морфологічної інтегрованості потомства другого покоління сільських мігрантів з різним ступенем генетичної подібності та розходження. Встановлено, що соматична адаптація потомства сільських мігрантів в урбанізованій популяції простежується в прямій лінійній залежності між рівнем резистентності морфологічної інтегрованості та числом соматичних ознак, що виявляють достовірні зміни. На даному етапі пристосування до урбанізованого середовища у потомства другого покоління сільських мігрантів ступінь морфологічної інтегрованості відчутно не змінюється за рахунок істотних змін у показниках антропометричних ознак. Морфологічний статус дітей за умов урбанізації залежить від статі, віку та ступеня генетичної подібності й розходження. Запропоновано оцінні таблиці, центильні стандарти, двомірні центильні позавікові шкали оцінки відповідності та гармонійного фізичного розвитку дітей дошкільного віку.

Представлен аналитический обзор трехзеркальных децентрированных оптических систем. Выполнена классификация по типу схемных решений; даны параметрические характеристики различных конструктивных вариантов. Разработана систематизация поиска новых композиций зеркальных систем, моделирование которых развивает расчетно-методическую базу оптотехники. Определена структура и содержание элементов, позволяющих повысить функциональные возможности и оптические характеристики новых оптических и оптико-электронных приборов, работающих в УФ и ИК областях спектра, космической и рентгеновской оптике.

З'ясовано, що якщо потреби суспільства орієнтовані на особистісні якості людини, а не на рівень його фізичної підготовленості, то тоді можливе збагачення фізичної культури людини через формування внутрішньої мотивації до безпосередньо самої фізкультурно-спортивної діяльності. Установлено, що з появою можливості досягнення соціальної успішності через реалізацію особистісного потенціалу, потреби й інтерес до засобів фізичної культури збільшуватимуться. Дослідження мотиваційної сфери людини в досягненні її життєвих цілей сприятиме появі на ринку нових спортивних, рекреаційних і фітнес послуг, спрямованих на задоволення особистісних потреб людини й потреб суспільства в громадянах із високим рівнем здоров'я та фізичної кондиції.

На підставі досліджень виявлено відмінності мотиваційних потреб до занять фізичними вправами у юнаків і дівчат технолого-педагогічного факультету Криворізького державного педагогічного університету. Встановлено, що як для юнаків, так і для дівчат вдосконалення фізичної діяльності може бути привабливим як досвід, який можна використовувати в інших життєвих ситуаціях. Зроблено висновок, що використання знань провідних мотивів студентів викладачами фізичного виховання буде сприяти більш ефективному вибору засобів фізичної культури та підвищенню продуктивності занять з фізичного виховання.

На основании исследований выявлены отличия мотивационных потребностей к физическим упражнениям у юношей и девушек технолого-педагогического факультета Криворожского государственного педагогического университета. Установлено, что как для юношей, так и для девушек усовершенствование физической деятельности может быть привлекательным как опыт, который можно использовать в других жизненных ситуациях. Сделан вывод, что использование знаний ведущих мотивов студентов преподавателями физического воспитания будет способствовать более эффективному выбору средств физической культуры и повышению продуктивности занятий по физическому воспитанию.

Акцентовано увагу на тому, що курс фізичного виховання вирішує завдання, серед яких: дотримання здорового способу життя, знання основ методики оздоровлення та вміння застосовувати їх на практиці. Розкрито сутність самостійних занять, що полягає у формуванні бажання фізично самовиховуватися, вміти самостійно себе контролювати та коригувати свої фізичні навантаження. На основі даних дослідження виявлено, що навичку до самостійних занять фізичними вправами мають студенти, які займаються в спортивних секціях та позиціонують себе як здорову людину.

Акцентировано внимание на том, что курс физического воспитания решает задачи, среди которых: здоровый образ жизни, знание основ методики оздоровления и умение применять их на практике. Раскрыта суть самостоятельных занятий, что заключается в формировании желания физически самовоспитываться, уметь самостоятельно себя контролировать и корректировать свои физические нагрузки. На основе данных исследования выявлено, что навыки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями имеют студенты, которые занимаются в спортивных секциях и позиционируют себя как здорового человека.

Розглянуто роль педагога в допомозі постановки цілей та створенні передумов успішної діяльності шляхом впливу на емоційну сферу студента. Вивчено склад потреб студентів у відвідуванні навчальних занять з фізичного виховання. На основі одержаних результатів дослідження виявлено, що найбільш перспективним є шлях формування в студентської молоді мотивів, що спрямовані на досягнення цілей.

Рассмотрена роль педагога в помощи постановки целей и создании предпосылок успешной деятельности путем влияния на эмоциональную сферу студента. Изучены составляющие потребностей студентов в посещении учебных занятий по физическому воспитанию. На основе полученных результатов исследования выявлено, что наиболее перспективным является путь формирования у студенческой молодежи мотивов, которые направлены на достижение целей.

Розглянуто проблеми системи цінностей фізичного виховання. Розкрито сутність поняття творчого потенціалу усвідомленої мотивації занять спортом. Визначено характер потреб та їх зв'язок з мотиваційно-ціннісним ставленням студентів до занять з фізичного виховання. Наведено результати дослідження мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до фізичної культури і спорту. Зазначено, що розподіл пріоритетів має більшу схильність до необхідності отримання атестації. Доведено уповільнений вияв фізкультурно-спортивного інтересу та формування потреби в активній руховій діяльності студентів.

Рассмотрены проблемы системы ценностей физического воспитания. Раскрыта суть понятия творческого потенциала осознанной мотивации занятия спортом. Определено характер потребностей и их связь с мотивационно-ценностным отношением студентов к занятиям по физическому воспитанию. Приведено результаты исследований мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре и спорту. Отмечено, что распределение приоритетов имеет большую склонность к необходимости получения аттестации. Доказано проявление физкультурно-спортивного интереса и формирование потребности в активной двигательной деятельности студентов.

We consider the problem of values ​​of physical education. The essence of the notion of creativity conscious motivation sports. Defined needs and nature of their relationship with the motivational-value ratio of students to physical education classes. Results of investigations of motivational-value students' attitudes toward physical education and sport. Inferred that the distribution of priorities has a greater tendency to need to obtain certification. Proved manifestation of physical culture and sports of interest and the need for the formation of active motor activity of students.

Аргументовано доцільність фізичного виховання як обов’язкової навчальної дисципліни у ВНЗ. Встановлено відповідність до норми функціональних показників серцево-судинної системи студентів-першокурсників, що брали участь в експериментальному дослідженні. Виявлено відмінності у функціональних показниках. Зазначено, що низький рівень функціональних показників у першокурсників потребує зарахування їх до спеціальних груп лікувальної фізкультури.

Аргументировано целесообразность физического воспитания как обязательной учебной дисциплины в ВУЗ. Установлено соответствие к норме функциональных показателей сердечнососудистой системы студентов-первокурсников, которые принимали участие в экспериментальном исследовании. Выявлены отличия в функциональных показателях. Отмечено, что низкий уровень функциональных показателей у первокурсников требует зачисления их в специальные группы лечебной физкультуры.

Argued appropriateness of physical education as a compulsory discipline in higher education. The correspondence to normal functional indices of the cardiovascular system first-year students who participated in the pilot study. Revealed differences in functional terms. Noted that the low level of functional parameters in freshmen enrollment requires them to a special group of physiotherapy.

Зазначено, що випускник ВНЗ разом з одержанням кваліфікації, мусить мати задовільний рівень фізичної підготовки, аби успішно конкурувати на ринку праці. Вивчено показники, що характеризують економізацію (коефіцієнт економізації кровообігу), витривалість (формула Кваса) і регуляцію (індекс Кердо) серцево-судинної системи студентів протягом навчання у ВНЗ. Установлено збільшення зазначених показників у студентів із 1-го до 2-го і 3-го курсів і потім поступове або різке їх зменшення на останніх курсах. Тенденція на скорочення навчального часу з фізичного виховання та відсутність контролю досягнень буде негативно впливати на реалізацію генетичної програми морфологічного становлення студентської молоді й успішність навчальної діяльності.

Представлены схема и расчет зафокального объектива из двух зеркал. Установлены параметры апланатической коррекции. Дана сводка основных параметров новой композиции апланата с плоским полем изображения. Разработанная базовая модель развивает расчетно-методическую базу оптотехники.