Розкрито особливості системи трудової підготовки у Республіці Польща в ХХ – на початку ХХІ ст. Охарактеризовано форми підготовки вчителів техніки та інформатики. Зосереджено увагу на системі підготовки педагогів після освітньої реформи 1999 р., зокрема на запровадженні двоступеневої підготовки вчительських кадрів. Окреслено можливості одержання додаткових спеціальностей у рамках технічного виховання.

Раскрыты особенности системы трудовой подготовки в Республике Польша в период ХХ - начало ХХІ вв. Охарактеризованы формы подготовки учителей техники и информатики в 1990-х годах. Сосредоточено внимание на системе подготовки педагогов после образовательной реформы1999 г., в частности на внедрении двухступенчатой подготовки учительских кадров. Очерчены возможности получения дополнительных специальностей в рамках технического воспитания.

The features of the system of labour preparation in the period of XX-XXІ age are exposed. The forms of preparation of teachers of technique and informatics in 90-th of ХХ age are described in the article. Concentrated attention on the system of preparation of teachers after educational reform of 1999, in particular on introduction of the two degrees preparation of teaching personnel’s. Possibilities of receipt of additional specialities within the framework of technical education are outlined in the article.

Розкрито особливості підготовки вчителів техніки та інформатики в Республіці Польща. Окреслено специфіку навчання у ВНЗ країни. Наведено заклади технічно-інформаційної освіти в Республіці Польща. Визначено рівні загальнопедагогічної підготовки учителів техніки та інформатики: репродуктивний, евристичний, креативний. Описано процес підвищення кваліфікації вчителів. Надано схему теоретичної, методичної та практичної підготовки вчителів.

Раскрыты особенности подготовки учителей техники и информатики в Республике Польша. Очерчено специфику обучения в ВУЗ страны. Приведены заведения техническо-информационного образования в Польше. Определены уровни общепедагогической подготовки учителей техники и информатики: репродуктивный, эвристический, креативный. Описан процесс повышения квалификации учителей. Дана схема теоретической, методической и практической подготовки учителей.

The peculiarities of training of engineering and information science teachers in Poland are represented in this paper. The specifics of studying at higher educational institutions of the country have been outlined. The article presents examples of institutions of technical and informational education in Poland. The defined in the paper levels of general pedagogical training of engineering and information science teachers include: reproductive, heuristic, and creative.

Комплексно досліджено систему підготовки майбутніх учителів техніки й інформатики в Польщі. Виявлено провідні чинники генези та обґрунтовано періодизацію розвитку системи професійної підготовки майбутнього вчителя техніки й інформатики в Республіці Польща в другій половині XX - на поч. XXI ст. Розроблено модель підготовки майбутнього вчителя техніки й інформатики в закладах вищої освіти Республіки Польща, в якій взаємопов'язані ціле-мотиваційний, методологічно-змістовий, процесуальний та діагностичний компоненти, методологічні засади (підходи, принципи), типи, структура закладів освіти, що надають освітні послуги, та результат. З'ясовано дидактичні особливості процесу підготовки майбутніх учителів техніки й інформатики. Виявлено шляхи вдосконалення змісту та підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, інформатики в Україні в контексті реалізації прогресивних ідей польського досвіду.