Індекс рубрикатора НБУВ: З843.6

Рубрики:

Діелектрики

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К204.2

Рубрики:

Природа сплавів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К391.91

Рубрики:

Виробництво композитних металокерамічних матеріалів і виробів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К233.504.2 + К235.304.2

Рубрики:

Природа рідкісноземельних металів та їх сплавів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.351

Рубрики:

Фазові рівноваги. Фазові перетворення

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.351 + В379.371

Рубрики:

Фазові рівноваги. Фазові перетворення

Електричні властивості діелектриків

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К204.2

Рубрики:

Природа сплавів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К391.91

Рубрики:

Виробництво композитних металокерамічних матеріалів і виробів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г128.126

Рубрики:

Комплексні сполуки кобальту

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г125.423-4

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г523.2 + З843.6

Рубрики:

Діелектрики

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г122.415-4 + Г128.125-4

Рубрики:

Сполуки цинку з іншими елементами. Солі цинку

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г563.3 + Г523.2

Рубрики:

Тверді неметалічні розчини

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розроблено модель функціональної динамічної структури особистості молодого воїна. Зазначено, що розбалансованість системи його потреб є одним із джерел девіантних відхилень у поведінці військовослужбовця. На базі науково обгрунтованої моделі визначено критичні для кожного військовослужбовця параметри, які можна оперативно визначати за допомогою обмеженого набору існуючих діагностичних методик та інших емпіричних методів. Розроблено та апробовано систему відповідних корекційних засобів. Відзначено, що застосування цієї системи дало змогу протягом чотирьох років у підрозділах декількох військових частин не мати злочинів і надзичайних подій; усі солдати з проявами девіантної поведінки за незначний термін успішно адаптувалися, було досягнуто істотну зміну структури їх потреб. Установлено, що до моменту закінчення служби більшість з них набувала соціально активних рис. Описано систему цих антагоністичних і корекційних засобів, процес експериментального її апробовування.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г124.413.21

Рубрики:

Кислоти титану

Шифр НБУВ: РА316336 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г522.1 + Г563

Рубрики:

Кристалічні структури неорганічних сполук

Тверді розчини

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено теоретичні, методичні та практичні положення, знайдено нове вирішення науково-прикладного завдання - розроблення теоретико-методичних підходів і практичних важелів впливу на процеси формування та реалізації інноваційно-інвестиційного забезпечення стійкого розвитку промислових підприємств у сучасних реаліях господарювання. Удосконалено методичні підходи щодо оцінювання економічної стійкості підприємства. Розроблено систему формування інноваційно-інвестиційної стратегії розвитку промислових підприємств. Оцінено інноваційно-інвестиційний потенціал та економічну стійкість підприємств. Розроблено концептуальні засади активізації інноваційно-інвестиційного забезпечення стійкого розвитку промислових підприємств, а також методичні підходи й основні напрями щодо оцінювання ефективності управління інвестиційними ресурсами виробничо-економічної системи за умов ризику та невизначеності й організаційно-економічний механізм використання венчурного фінансування, який дозволить підвищити рівень ефективності стратегії стійкого розвитку підприємства.

Розглянуто питання вивчення учнівською молоддю основ економіки, яке сприятиме підготовці молодого покоління до самостійного життя, правильного вибору нею життєвих орієнтацій, формуванню і утвердженню високих моральних цінностей громадянина. Висвітлено виховання учнівської молоді у позакласній та позашкільній роботі з математики.

Освещено воспитание ученической молодежи во внеклассной и внешкольной работе по математике.

Висвітлено питання розв'язування економічних задач на застосування відсоткових розрахунків. Виконано розв'язування запропонованих задач економічного характеру, які ознайомлюють учнів з застосуванням формул відсоткових розрахунків у сфері фінансів та банківській справі, розкривають можливості математики в економічній теорії, сприяють розвитку та активізації математичного мислення, зацікавлюють учнів у вивченні цих предметів, озброюють їх знаннями щодо здійснення операцій з фінансовими інструментами, стимулюють самостійне опрацювання додаткових джерел та засобів Інтернет ресурсу.

Висвітлено питання економічної допрофільної підготовки учнівської молоді з математики. Визначено завдання та спрямованість профільного навчання. Зауважено про процес математизації наукових знань. Розглянуто формування творчого та логічного мислення учнів під час уроків математики. Аргументовано, що економічне виховання учнів та формування професійної компетенції необхідно проводити в рамках програмного вивчення предмету.

Освещены вопросы экономической допрофильной подготовки учащейся молодежи по математике. Определены задачи и направленность профильного обучения. Отмечено процесс математизации научных знаний. Рассмотрено формирование творческого и логического мышления учащихся на уроках математики. Аргументировано, что экономическое воспитание учащихся и формирование профессиональной компетенции необходимо проводить в рамках программного изучения предмета.

Lit economic issues before-profile training students in mathematics. Defined objectives and direction of Special Education. Noted the process of mathematization of scientific knowledge. The formation of creative and logical thinking of students in math class. Argued that the economic education of students and the formation of professional competence necessary to conduct the study within the program object.