Висвітлено досвід австрійського соціального педагога Германа Гмайнера у розвитку ідеї дитячого закладу сімейного типу "Дитяче містечко SOS". Проаналізовано формування науково-педагогічного світогляду педагога. Визначено основні принципи його діяльності у подоланні безпритульності та сирітства серед дітей у післявоєнний час. Виокремлено етапи життєвого та творчого шляху, провідні чинники формування педагогічного світогляду Германа Гмайнера. Охарактеризовано основні напрями його діяльності. Обгрунтовано процес розвитку ідеї "Дитяче містечко SOS".

Освещен опыт австрийского социального педагога Германа Гмайнера в развитии идеи детского учреждения семейного типа "Детский городок SOS". Проанализировано формирование научно-педагогического мировоззрения педагога. Определены основные принципы его деятельности в преодолении беспризорности и сиротства среди детей в послевоенное время. Выделены этапы жизненного и творческого пути, ведущие факторы формирования педагогического мировоззрения Германа Гмайнера. Охарактеризованы основные направления его деятельности. Обоснован процесс развития идеи "Детский городок SOS".

Discloses the experience of Austrian social teacher Hermann Gmeiner in the development of the idea of the institution of family type "Children's Village SOS". Analyzed the formation of research and teaching philosophy teacher. The basic principles of its activities in addressing homelessness and abandonment of children after the war. Stages of life and creative path leading factor in developing a pedagogical philosophy of Hermann Gmeiner. Outlines the main areas of activity development ideas of "Children's Village SOS".