З'ясовано, що відповідальність соціального об'єкта є складним багатовимірним соціально-історичним феноменом, автентичне осмислення якого потребує використання різних пізнавальних підходів, а саме: діяльнісного, феноменологічного, формаційного, цивілізаційного. Обгрунтовано засадничу роль соціально-філософського підходу, з використанням якого розкрито полісемантичність поняття відповідальності соціального суб'єкта. Визначено його найважливіші значення та сутнісні характеристики, а також особливості структури та форм вияву зазначеної відповідальності. Значну увагу приділено його моральній, юридичній, політичній та екологічній формам. Розкрито суть поняття соціального суб'єкта відповідальності та висвітлено трансформації зазначеного суб'єкта за умов глобалізації на базі комунікативного та комунітаристського підходів.

Розглянуто діяльність одного з найстаріших навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти Університету менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України. Висвітлено склад Університету, до якого входять п'ять інститутів, та основу його наукової діяльності протягом 2008 - 2011 рр. Відмічено, що результати наукових досліджень Університету можуть бути використані: під час планування підвищення кваліфікації слухачів в інститутах Університету, у закладах післядипломної педагогічної освіти, у процесі післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій, у практичній управлінській діяльності керівників закладів освіти різних рівнів тощо. Особливу увагу звернено на створення науково-методичного комплексу "Консорціум закладів післядипломної освіти", в межах якого розглянуто близько 39-ти напрямів співпраці. Зауважено, що освіта впродовж життя стає центральною ланкою політики розвитку людських ресурсів.