Розглянуто питання фізичного виховання (ФВ) школярів і студентів. Висвітлено особливості розвитку професійних компетентностей учителів ФВ у післядипломній педагогічній освіті, профільного навчання як виховного потенціалу сучасної освіти. Розкрито сутність іміджу сучасної людини. Визначено теоретико-методологічні засади підготовки майбутнього вчителя ФВ до професійної діяльності. Показано місце ФВ школярів в освітньому просторі сучасної школи.

Рассмотрены вопросы физического воспитания (ФВ) школьников и студентов. Освещены особенности развития профессиональных компетентностей учителей ФВ в последипломном педагогическом образовании, профильного обучения как воспитательного потенциала современного образования. Раскрыта сущность имиджа современного человека. Определены теоретико-методологические основы подготовки будущего учителя ФВ к профессиональной деятельности. Показано место ФВ школьников в образовательном пространстве современной школы.

Розглянуто проблему виховання духовно здорової особистості за умов гуманізації освіти, важливість розуміння сутності духовного здоров'я учнями основної школи та особливості підліткового віку.

Досліджено теоретичні засади формування духовного здоров'я школярів у процесі фізичного виховання. Розкрито його суть. Визначено особливості формування духовного здоров'я підлітків у процесі фізичного виховання, етапи його формування, основні критерії, показники та рівні сформованості. Обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов даного формування у процесі фізичного виховання. За цього підтверджено основні положення запропонованої гіпотези. Зазначено, що основні результати дослідження можуть бути використані у процесі підготовки студентів педагогічних ВНЗ, у практичній роботі учителів фізичної культури, класних керівників, організаторів виховної роботи середніх загальноосвітніх закладів, на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників у системі післядипломної освіти.

Проаналізовано особливості ритмічного розвитку школярів у взаємодії фізичного й естетичного виховання. Розглянуто питання психологічної підготовки в армспорті - тренування психічних умінь та навичок, проектування модульно-рейтингової технології професійної підготовки вчителів фізичного виховання (ФВ). Висвітлено методологічні та теоретичні основи формування у школярів культури рухів, педагогічні умови (ПУ) формування ціннісного ставлення студентів педагогічних ВНЗ до здоров'я. Наведено загальну характеристику впровадження ПУ формування духовного здоров'я підлітків у процесі ФВ, розкрито сутнісну характеристику професійної компетентності вчителів ФВ, теоретичні аспекти вирішення проблеми формування їх професійного іміджу.

Проанализированы особенности ритмического развития школьников во взаимодействии физического и эстетического воспитания. Рассмотрены вопросы психологической подготовки в армспорте - тренировки психических умений и навыков, проектирования модульно-рейтинговой технологии профессиональной подготовки учителей физического воспитания (ФВ). Освещены методологические и теоретические основы формирования у школьников культуры движений, педагогические условия (ПУ) формирования ценностного отношения студентов педагогических ВУЗ к здоровью. Дана общая характеристика внедрения ПУ формирования духовного здоровья подростков в процессе ФВ, раскрыты сущностная характеристика профессиональной компетентности учителей ФВ, теоретические аспекты решения проблемы формирования их профессионального имиджа.

Подано навчальний матеріал у двох модулях, які вміщують шість тематичних блоків. Висвітлено сучасні тенденції вивчення англійської мови у контексті соціокультурної взаємодії учасників бізнес спілкування. Встановлено, що матеріали навчального посібника та завдання сприяють оволодінню англійської мови як засобу опанування бізнес навичками, нормами бізнес етикету та нормативами писемного виду мовленнєвої діяльності.

Приведен учебный материал в двух модулях, которые вмещают шесть тематических блоков. Отражены современные тенденции изучения английского языка в контексте социокультурного взаимодействия участников бизнес общения. Установлено, что материалы учебного пособия и задания способствуют овладению английским языком как средством овладения бизнес навыками, нормами бизнес этикета и нормативами письменного вида речевой деятельности.

Розкрито нормативно-правові основи фізичного виховання (ФВ) школярів, психолого-фізіологічні та педагогічні основи дидактичних процесів та анатомо-морфофункціональні особливості організму. Висвітлено концепцію модернізації ФВ та оздоровлення учнів засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності. Розглянуто фізичну культуру (ФК) і спорт як засоби гармонійного розвитку дітей та підлітків. Проаналізовано розвиваючу та оздоровчу роль ФК у загальноосвітніх навчальних закладах. Наведено організаційно-методичні вимоги до проведення фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи у загальноосвітніх навчальних закладах.

Розглянуто еволюцію сімейних відносин в Україні. Сім'я існувала в усі часи, але зазнала змін. Сучасна сім'я переживає кризу. Традиційні сімейні відносини стають більш демократичними, потребують уваги та підтримки зі сторони суспільства та держави.

Сімейні цінності зазнали великих змін. Роль чоловіка та жінки змінюється. Розглянуто ставлення феміністок до неповних сімей. Вони виступають за рівноправність статей. Спростовано деякі наслідки виховання дітей із неповних сімей.

Досліджено різні теоретичні та практичні аспекти, спрямовані на підвищення ефективності фізичного виховання школярів, професійної підготовки майбутніх вчителів фізичного виховання за умов профільного навчання старшокласників фізичної культури в ЗНЗ, а також інформатизації вищої фізкультурної освіти в контексті професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури в інформаційно-навчальному середовищі. Висвітлено основи проектування рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання провідних аспектів спортивно-педагогічної підготовки студентів.