Висвітлено сторінки життя та діяльності Т.Сис-Бистрицької - збирачки фольклору Подільського краю.

Освещены страницы жизни и деятельности Т.Сис-Быстрицкой - собирательницы фольклора Подольского края.

Розглянуто актуальні проблеми професійної підготовки студентів педагогічних ВНЗ, вдосконалення змісту навчання, створення та втілення в практику роботи вищої школи новітніх методик викладання фахових дисциплін. Увагу приділено процесу формування професійної компетентності майбутнього педагога-музиканта, зоктерма концентрмейстерської. Подано інформацію про драйв, експозицію, меморіальний жанр, поліхронність, рококо, трель, ударні інструменти, хроматихм, шлейфер, шумове оформлення, язичкові музичні інструменти.

Досліджено актуальні проблеми змісту мистецької освіти у вищій школі. Проаналізовано науково-методичні проблеми розвитку співацького голосу майбутніх педагогів-музикантів. Розкрито виховні особливості музичної народної творчості, використання її у роботі з студентами. Охарактеризовано музичні навчально-методичні видання Поділля кінця ХІХ - початку ХХ ст. Висвітлено педагогічні умови формування основ художнього світогляду в учнів молодшого шкільного віку. Розкрито психологічні особливості розвитку голосового апарату дітей шести - дев'яти років.

Розкрито зміст поняття музично-естетичної компетентності майбутніх учителів музики. Здійснено спробу аналізу автентичного пісенного фольклору Південно-Західного Поділля. Приділено увагу активізації процесу вивчення шкільного пісенного репертуару студентами у вищій школі. Розроблено методичні засади розвитку вокально-виконавчого артистизму майбутніх учителів музики. Охарактеризовано зміст, форми та методи розвитку творчої індивідуальності зазначеного фахівця.

Описан случай успешного лечения трихобезоара желудка, осложненного пептической язвой желудка.

Висвітлено питання фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва (ММ), формування їх педагогічних і виконавських навичок. Розглянуто методичні засади та принципи вокального навчання студентів мистецьких спеціальностей. Увагу приділено проблемі створення належних психолого-педагогічних умов вокальної підготовки майбутніх учителів ММ у системі вищої музично-педагогічної освіти. Розглянуто театральну педагогіку як засіб удосконалення вокально-хорової підготовки таких учителів. Обгрунтовано доцільність використання та поєднання спеціальних методів навчання з методами проблемного навчання в умовах індивідуально-групової форми навчання. Визначено головні пріоритети та напрями вокально-хорової роботи майбутніх учителів ММ у позашкільних мистецьких закладах.

Висвітлено історію та сучасність педагогічного факультету Кам'янець-Подільського національного університету ім. І. Огієнка. Репрезентовано основні етапи становлення і розвитку одного із найбільших підрозділів закладу вищої освіти. Наведено характеристику наукових і освітніх здобутків викладачів педагогічного факультету, які зробили вагомий внесок у розбудову освіти України.