Розглянуто питання граматики англійської мови, а також особливості перекладу та спілкування на теми загальнонаукового характеру.

Рассмотрены вопросы грамматики английского языка, а также особенности перевода и общения на темы общенаучного характера.

Розглянуто особливості коректування граматики англійської мови, а також розвитку навичок читання, перекладу, спілкування на теми загальнонаукового характеру (економіки, науки, охорони навколишнього середовища). Висвітлено питання щодо формування заперечних і питальних форм англійського речення, прийменників місця та напрямку, порядку слів питального речення, модальних дієслів та їх еквівалентів, а також безособових форм дієслова (інфінітива).

Рассмотрены особенности корректировки грамматики английского языка, а также развития навыков чтения, перевода, общения на темы общенаучного характера (экономики, науки, охраны окружающей среды). Освещены вопросы формирования отрицательных и вопросительных форм английского предложения, предлогов места и направления, порядка слов вопросительного предложения, модальных глаголов и их эквивалентов, а также безличностных форм глагола (инфинитива).

Висвітлено питання граматики англійської мови, наведено лінгвокраєзнавчу інформацію за темами, пов'язаними з транспортною сферою. Викладено вправи з метою розширення словникового запасу та розвитку навичок спілкування у студентів транспортних вищих навчальних закладів.

Освещены вопросы грамматики английского языка, приведена лингвокраеведческая информация по темам, которые касаются транспортной сферы. Предложены упражнения для расширения словарного запаса и навыков общения у студентов транспортных высших учебных заведений.

Розглянуто емоційний фактор як засіб підвищення мотивації, здолання психологічних бар'єрів та створення умов для вільного зацікавленого спілкування на занятті. Проаналізовано емоційно-чуттєве забезпечення заняття як важливий крок до підвищення якості навчання, а позитивні емоції - як засіб стимуляції пізнавальної діяльності й активізації інтелектуальних сил студентів, що призводить до продуктивності та ефективності навчання.

Підкреслено необхідність пошуку можливостей оптимізації навчання студентів іноземним мовам немовного ВНЗ, акцентовано увагу на розвитку різних форм особистісного спілкування, можливості студента висловлювати своє ставлення до дійсності за допомогою іноземної мови та обгрунтовано важливість настанови викладача на організацію групової взаємодії на занятті.

Викладено питання метрології як науки про вимірювання, методи та засоби забезпечення їх єдності і способів досягнення необхідної точності, результатом якої є одержання кількісної інформації про властивості об'єктів із заданою точністю та достовірністю. Наведено загальні відомості про метрологію як наукову основу сучасної вимірювальної техніки, похибки вимірювань та опрацювання їх результатів.

Підкреслено потребу України у високорозвиненому автомобільно-дорожньому комплексі як передумови входження країни до співтовариства провідних європейських держав. Наголошено на необхідності підвищення професійної відповідальності майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі перед суспільством, що є одним із вирішальних факторів ефективності галузевих реформ. Розкрито сутність професійної відповідальності економістів-менеджерів галузі як комплексу особистісних якостей фахівця, що забезпечує усвідомлення та переживання ним особистісної відповідальності за здійснення та результати своєї професійній діяльності. Зауважено, що відповідальне ставлення майбутнього фахівця автомобільно-дорожньої галузі до професійних обов'язків є результатом цілеспрямованого комплексного впливу на особистість студента, який має бути забезпечений створенням певних організаційно-педагогічних умов.

Проведено дослідження поверхневої та об'ємної нанотвердості матеріалів безперервним індентуванням показали, що ці методики можуть використовуватися як для пружних, так і пластичних матеріалів, відрізняються значною простотою, оскільки для розрахунку використовують глибину втискування індентора, яка вимірюється приладом. При визначенні нанотвердості спостерігається розмірний ефект - зі збільшенням навантаження (глибини втискування індентора) величина нанотвердості спочатку зменшується, а потім - стабілізується.

Проведено аналіз технічних рішень щодо пристроїв примусового зниження швидкості автомобілів (ППЗША). Розроблено конструкцію ППЗША з функцією генерування електроенергії (ЕЕ). Наведено його схематичні креслення, схему електричну принципову і розкрито принцип дії. Запропоновано один з варіантів пішохідного переходу з додатковим освітленням та з лазерною сигнальною системою, що обладнаний ППЗША з функцією генерування ЕЕ. Проведено моделювання кількості ЕЕ, яку здатен згенерувати запропонований пристрій залежно від інтенсивності дорожнього руху.

Проведено аналіз технічних рішень щодо пристроїв примусового зниження швидкості автомобілів (ППЗША). Розроблено конструкцію ППЗША з функцією генерування електроенергії (ЕЕ). Наведено його схематичні креслення, схему електричну принципову і розкрито принцип дії. Запропоновано один з варіантів пішохідного переходу з додатковим освітленням та з лазерною сигнальною системою, що обладнаний ППЗША з функцією генерування ЕЕ. Проведено моделювання кількості ЕЕ, яку здатен згенерувати запропонований пристрій залежно від інтенсивності дорожнього руху.

Розглянуто можливість підготовки студента як особи, що володіє хорошими професійними та людськими якостями, має освіту в різних сферах життя та культури та має численні інтереси та якості, необхідні для людини з вищою освітою. Запропоновано методи досягнення зазначеної мети під час занять з іноземної мови. Наголошено, що особистість викладача відіграє важливу роль у цьому процесі, а саме її здатність розвивати та розширювати знання й обізнаність щодо нових методів і технологій.

Розглянуто можливість підготовки студента до перекладання різноманітних типів текстів, а також усного та реферативного виду цього процесу. Проаналізовано механізми перекладання та доцільність їх використання у різноманітних ситуаціях, типи помилок у процесі перекладання змісту оригінального тексту та можливості запобігання їм. Запропоновано способи пошуку оптимальних рішень перекладів, аналіз різних варіантів, зокрема перефразування, описовий переклад, калькування. Зазначено щодо необхідності розвитку особистості студентів, оскільки перекладацька компетенція складається з лінгвістичних знань, загальної культурної ерудиції та певних психологічних здібностей.