Висвітлено питання потреби у підвищенні кваліфікації державних службовців і керівників державних підприємств, установ і організацій. Запропоновано методики вивчення та аналізу потреби у навчанні, розкрито особливості організації навчального процесу в системі підвищення кваліфікації з урахуванням принципів андрагогіки. Визначено особливості процесу підвищення кваліфікації для державних службовців, які формулюються самим службовцем та встановлюються законодавчо або органом чи особою вищого рівня. Аргументовано необхідність підвищення кваліфікації, що базується на принципах ефективності досягнення певної мети, систематичності та цілеспрямованості.

Висвітлено теоретичні засади реалізації андрагогічної моделі навчання державних службовців у системі підготовки та підвищення кваліфікації. Обгрунтовано мету, завдання, закономірності та принципи функціонування сучасної системи підготовки та підвищення кваліфікації державних службовців.

Висвітлено актуальні проблеми підвищення кваліфікації кадрів за умов політичної реформи. Розглянуто питання удосконалення цільового компонента навчального процесу, шляхи забезпечення його ефективності. Проаналізовано стан нормативно-правового, науково-методичного забезпечення змісту навчання з підвищення кваліфікації. Висвітлено особливості використання ефективних методів навчання у системі підвищення кваліфікації державних службовців, посадових осіб місцевого самоврядування, а також забезпечення ефективності форм організації навчання у даній системі.

Освещены актуальные проблемы повышения квалификации кадров в условиях политической реформы. Рассмотрены вопросы усовершенствования целевого компонента учебного процесса, а также путей обеспечения его эффективности. Проанализировано состояние нормативно-правового, научно-методического обеспечения содержания обучения по повышению квалификации. Освещены особенности использования эффективных форм обучения в системе повышения квалификации государственных служащих, должностных лиц городского самоуправления, а также обеспечения эффективности форм организации обучения в данной системе.

Розроблено одно- та двостадійний методи синтезу реакційноздатних амфолітних олігомерів на основі олігоепоксидів та амінів різної хімічної будови. Вивчено їх теплофізичні та поверхнево-активні властивості.

Взаємодією діанової та аліфатичної епоксидних смол з аліфатичними первинними моноамінами і вторинними діамінами синтезовано поліфункціональні олігоетери з кінцевими епоксидними або вторинними амінними групами та досліджено їх властивості.

Синтезовано нові кремнійвмісні водорозбавлювані олігоуретансечовинокарбоксилати лінійної та розгалуженої будови, досліджено їх фізико-хімічні властивості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г727.42

Рубрики:

Кремнієорганічні полімери

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Синтезовано аніоноактивні олігоуретансечовини з кінцевими сульфатними групами. Досліджено колоїдно-хімічні властивості синтезованих олігомерів та встановлено залежність їх поверхнево-активних властивостей від особливостей будови.

Проаналізовано використання олігоуретансемикарбазидів як бактерицидних агентів щодо грампозитивних і грамнегативних бактерій. Розглянуто бактерицидну активність різноманітних катіоноактивних олігомерів.

Дисертацію присвячено проблемам теорії та практики післядипломної освіти педагогічних кадрів. Розроблено нові підходи до організації та змісту навчання педагогів у системі післядипломної освіти, що грунтуються на андрогогічних ідеях і методології синергетизму. Доведено, що післядипломна освіта є складноорганізованою, відкритою, відносно самостійною освітньою системою і складовою системи безперервної освіти. Виявлені тенденції розвитку системи післядипломної освіти покладено в основу створення концептуальної моделі її функціонування.

Висвітлено питання розвитку споживчої політики (СП) в системі державного управління в Україні, міжнародну та вітчизняну практику захисту прав споживачів (ПС), досвід їх досудового захисту та роль державних органів у даних процесах. Розкрито особливості фундаментальних прав захисту ПС, стратегію ЄС у сфері ПС. Описано міжнародну мережу забезпечення ПС, європейські системи попередження про небезпечну продукцію і технічне регулювання. Визначено основні напрямки освітньої політики щодо запровадження споживчої освіти в Україні, механізми впровадження СП у контексті розвитку громадянського суспільства в державі.

Influence of humic acids on the separation behavior of polyethyleneterephthalate track membranes modified by oligomer bianchor surfactants is considered. The results obtained showed that the modification of the membrane surface improves the work characteristics of membranes and reduces their fouling.

Influence of the sorbtion of bianchor cationic surfactants on the surfaces of nuclear microfiltration membranes made of polyethyleneterephthalat on their functional characteristics is studied. We found that the electrochemical interactions play the basic role in rejection on the initial and modified membranes at the studied electrolyte concentrations.

Adsorption of bianchor oligomeric surfactants on the surface of microfiltration nuclear membranes and their functional characteristics are studied. Influence of ionic strength and the concentration ratio of solution components on the modification of membranes is investigated. It is established that electrochemical interactions play the basic role in the arrest of electrolytes on the initial and modified membranes in the range of concentrations under study.

Проаналізовано сутнісні характеристики державного управління освітою, визначено основні категорії, суб'єкти та об'єкти державного управління освітою, окреслено загальну мету і завдання управління освітою. Досліджено становлення й розвиток державно-громадського управління освітою в історичній ретроспективі, принципи його реалізації та можливості застосування історичного досвіду за сучасних умов реформування освіти в Україні. Розкрито сутність та особливості державного управління шкільною освітою, причини невдач та перспективи реформування національної школи. З'ясовано тенденції розвитку системи професійно-технічної освіти (ПТО) України на сучасному етапі, проведено аналіз державно-управлінських аспектів реформування системи ПТО як об'єкта державного управління. Розроблено комплексний механізм державного управління розвитком ПТО як основи трансформації системи ПТО, запропоновано модель підготовки управлінських кадрів для системи ПТО з урахуванням сучасних вимог ринку праці. Обгрунтовано необхідність трансформації системи ПТО в систему безперервної професійної освіти в Україні. Здійснено спробу аналізу стану та проблем формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України. Розроблено структурно-функційональну модель інформаційного забезпечення державного управління якістю освіти.

Розкрито значення освіти дорослих для сучасного суспільно-економічного і культурного розвитку України. Визначено проблеми освіти дорослих, та управління нею у контексті освіти упродовж життя, завдання і функції органів управління освітою щодо розвитку освіти дорослих в Україні.

Раскрыто значение образования взрослых для современного общественно-экономического и культурного развития Украины. Определены проблемы образования взрослых, и управления и в контексте образования в течение жизни, задачи и функции органов управления образованием по развитию образования взрослых в Украине.

In the article the value of adult education for modern public, economic and cultural development of Ukraine defined. Problems of adult education and it`s management are considered by in the context of lifelong learning. Considerable expansion of participation of adults in various forms of education, training and retraining causes the need for comprehensive study of a problem of organization, management and efficiency of adult education.