Наведено базові терміни, що обслуговують сферу фінансових ринків у США, та їх відповідники українською мовою. Терміни згруповано в логічній послідовності за тематикою: "Гроші, капітал та передача коштів", "Фінансові ринки", "Учасники фінансових ринків", "Випуск та збут цінних паперів", "Борг та цінні папери", "Оцінювання", "Прибуток", "Банківська справа". З метою кращого розумінння змісту термінів у певному контексті подано їх ілюстрації у формі визначень, формул, схем і порівнянь. Вміщено алфавітний покажчик.

Зазначено, що застосування досягнень науки та техніки не привнесло очікуваних результатів щодо компенсації негативного впливу на довкілля, але може сприяти підвищенню уваги до традиційної освіти, уявлення якої слід змінювати у відповідності до існуючих закономірностей та зміни кількості ресурсів. Найбільш коректне уявлення про природу, людину та її діяльність у межах біосфери, де мають місце суворі закони, принципи та правила, повинно формуватися за допомогою діяльності досвідчених лекторів завдяки професійній реорганізації процесу освіти. Застосовуючи відеоматеріали наукового видання "Еко-Україна" екологічної спрямованості, карти та атласи територіально-адміністративних одиниць, студенти одержують особисті завдання щодо сумісного опису екологічного стану окремих районів, що аналізуються. Відеопідтримка курсів, що стосуються екологічної освіти, спрямована на глибоке осмислення матеріалів і заохочування студентів щодо формування особистого екологічного опису рідної області.

Одержано нові дані щодо стану мікрофлори порожнини товстої кишки (ПТК) (її видового складу та популяційного рівня), а також імунного статусу у разі гепатиту А (ГА) за умов різної тяжкості перебігу даної хвороби на підставі результатів обстеження хворих. Установлено дисбактеріоз та дисбіоз ПТК I - IV ступеня, а також зміни показників клітинної, гуморальної ланок системи імунітету й фагоцитарної функції нейтрофілів. Доведено існування кореляційної залежності між ступенем порушень мікробіоценозу ПТК та змінами імунологічних параметрів у випадку ГА. Показано, що застосування біфіформу та біоспорину у комплексній терапії хворих на ГА позитивно впливає на динаміку клініко-біохімічних, мікробіологічних та імунологічних показників. Зазначено, що біоспорин, на відміну від біфіформу, призводить до елімінації C. albicans. Обгрунтовано диференційований підхід до призначення даних пробіотиків за ГА.

Науково обгрунтовано та практично апробовано підходи до визначення змісту екологічної підготовки майбутніх фахівців технічних спеціальностей за умов ступеневої освіти, інформаційних і глобалізаційних викликів. Обгрунтовано принципи поєднання теоретичної та діяльнісної екологічної підготовки майбутніх фахівців на основі навчально-методичних посібників з використанням інтерактивних педагогічних технологій, зокрема тренінгів, дискусій, "мозкових штурмів", діалогів (полілогів), наукових семінарів; вмотивовано-планової самостійно-пізнавальної діяльності студентів за індивідуальними траєкторіями навчання. Узагальнено проведені дослідження у вигляді структурної схеми теоретико-методичної системи екологічної підготовки фахівців технічних спеціальностей ВНЗ, яка уточнює навчально-виховний процес і відтворює зв'язки компонентів педагогічної системи вищої екологічної освіти.

Висвітлено проблему професійної переорієнтації вчителя від просвітнитцва до здійснення життєтвірної та культуротвірної місії. Досліджено модель системи впливів і самовпливів майбутнього вчителя в контексті формування творчої активності у процесі самопідготовки. Проаналізовано процес створення проблемних ситуацій як важіль психолого-педагогічного впливу на розкриття творчого потенціалу майбутнього вчителя. Розглянуто й охарактеризовано комплекс формування творчої активності майбутнього педагога: умови формування, програму діагностування та формування зазначених якостей, поетапну програму творчої підготовки майбутнього вчителя.

Розглянуто особливості системи впливів на особистість майбутнього вчителя, спрямовану на формування здатності до творчої активності в умовах професійної підготовки. Сформульовано визначення поняття "система", її цілі та засоби. Розглянуто й охарактеризовано сутність творчої підготовки майбутнього вчителя. Наведено основні критерії ефективності творчої підготовки на рівні майбутнього вчителя та викладача.

Розглянуто можливості використання модульно-рейтингової технології в процесі вивчення магістрантами спецкурсу "Український народний костюм" в педагогічному університеті. Зроблено висновок, що представлена модульно-рейтингова технологія навчання сприяє опануванню національних цінностей, підвищенню рівня естетичної грамотності та художньої культури майбутнього викладача циклу образотворчих дисциплін і має стати одним із напрямів реалізації завдань упровадження кредитно-модульної системи у практику мистецької освіти України.

Рассмотрены возможности использования модульно-рейтинговой технологии в процессе изучения магистрантами спецкурса "Украинский народный костюм" в педагогическом университете.

The possibilities of using the module-rating technology in the process of studying masters course "Ukrainian folk costume" in the Pedagogical University.

Проаналізовано наслідки економічної діяльності людства, що призвела до глобальної екологічної кризи на планеті. Визначено основну мету освіти - переорієнтувати навчальні програми на екобезпечний розвиток суспільства. Висвітлено нові підходи щодо розвитку екологічної освіти та культури, розглянуто проблеми її функціонування за умов глобальної екологічної кризи. Зазначено, що саме освіта є основним елементом процесу трансформації суспільства у напрямку сталого розвитку, що має сприяти побудові єдиного екологічного світу, в якому пріоритетного значення набувають духовні цінності, розум, мудрість.

Рассмотрены последствия экономической деятельности человечества, которая вызвала глобальный экологический кризис на планете. Определена главная цель образования - переориентировать учебные программы на экобезопасное развитие общества. Освещены новые подходы к развитию экологического образования и культуры, проанализированы проблемы его функционирования в условиях глобального экологического кризиса. Отмечено что образование является основным элементом процесса трансформации общества в направлении стабильного развития, которое должно способствовать построению единого экологического мира, в котором будут преобладать духовные ценности, разум, мудрость.

Global ecological crisis that seized the entire planet must be replaced by wise co-existence of Homo sapiens and Nature. Humanity should stop its irrepressible economical activity and start to act in coordination with environment, to preserve its ecological capacity and not to bring biosphere indices to capital point. Education is the basic and principal element of process of society's transformation on the course of stable development and it should provide humanity with possibility of using it's right of self-actualization and future evolution.

У 69-ти хворих на вірусний гепатит A (ВГA) у період наростання жовтяниці виявлено дисбактеріоз (дисбіоз) порожнини товстої кишки (ПТК), зумовлений елімінацією або помітним дефіцитом автохтонних облігатних анаеробних бактерій, зростанням кількості факультативних умовно патогенних мікроорганізмів і контамінацією просвіту ПТК алохтонними патогенними бактеріями. Рівень змін видового складу та популяційного рівня мікрофлори ПТК і ступінь кишкового дисбактеріозу (дисбіозу) залежав від тяжкості ВГA.

Вивчено показники автоімунної активності цільної плазми крові та її компонентів за допомогою методу комплексної токсикометрії, визначені кореляційні зв'язки між автоімунними реакціями та ендотоксемією в осіб з інфекційно-запальними ураженнями нервової системи на тлі герпесвірусної інфекції з метою розробки підходів щодо детоксикаційної та імунооптимізуючої терапії. Доведено, що автоімунні реакції в цієї категорії осіб тісно пов'язані з проявами ендотоксемії.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р514.37 + Р627.701.61

Рубрики:

Герпетична інфекція

Енцефаліти

Шифр НБУВ: Ж15712 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито теоретичні та методичні основи екологічної підготовки фахівців технічних спеціальностей у ВНЗ, коли найважливішим чинником людської діяльності та суспільної свідомості стає формування екологічного мислення, екологічної етики, екологічної культури, а феномен екологічної освіти має задовольнити зростаючі потреби соціуму у ліквідації умов поширення глобальної екологічної кризи. Визначено сутність даного феномену як особистісно-професійну, морально-етичну комплексну якість фахівця, а також необхідність удосконалення системи державних організаційних заходів і управлінських рішень. Розроблеію науково-методичну систему екологічної підготовки фахівців, що відображає взаємоузгодженість та взаємозв'язок ідейно-світоглядної, тeopeтикo-мeтoдoлогічнoi існуючої бази та нової моделі екологічного навчання студентів за умов інформатизації суспільства. Модель побудована на основі інноваційних педагогічних технологій - ключових факторах реалізації комнетентнісної парадигми освіти, становлення освіти для збалансованого розвитку, враховуючи природоузгодженість поступу, стабілізацію cycпільниx відносин і спрямування їх у русло ноосферогенезу.

Обгрунтовано необхідність ознайомлення майбутніх учителів хореографії з основами етнодизайну. Визначено шляхи навчання студентів створення сценічних костюмів (СК) за мотивами народного вбрання. Поняття СК дефінійовано як комплекс одягу на людині, грим, зачіска та аксесуари, подані в ракурсі конкретного сценічного персонажа - образу в рамках конкретного хореографічного дійства. Розкрито зміст та наведено тематичний план навчальної дисципліни "Народний костюм та сценічне оформлення", метою якого є професійна підготовка студентів до викладацької роботи в ЗОШ та спеціалізованих мистецьких закладах: усвідомлення студентами різновиду народного мистецтва - костюма - за сучасних культурно-освітніх умов, набуття знань у галузі українського народного костюма та народних костюмів країн світу, навчання педагогічних технологій тощо. Відзначено, що застосування модульно-рейтингової системи навчання забезпечує обов'язкову для мистецьких дисциплін аудиторну роботу студентів під керівництвом викладача.

Обоснована необходимость ознакомления будущих учителей хореографии с основами этнодизайна. Понятие "СК" дефинировано как комплекс одежды на человеке, грим, прическа и аксессуары, представленные в ракурсе конкретного сценического персонажа - образа в рамках конкретного хореографического действа. Раскрыто содержание и приведен тематический план учебной дисциплины "Народный костюм и сценическое оформление", целью которого является профессиональная подготовка студентов к преподавательской работе в СОШ и специализированных художественных заведениях: осознание студентами разновидности народного искусства костюма, приобретение знаний в области украинского народного костюма и народных костюмов стран мира, обучение педагогическим технологиям и т.д. Отмечено, что применение модульно-рейтинговой системы обучения обеспечивает обязательную для художественных дисциплин аудиторную работу студентов под руководством преподавателя.

The article is devoted to the question of ethnodesign basis presentation while future dance teacher's education. The author proposes the methods of learning of stage costumes making. Elaborated by the motives of world countries folk costumes.

Розглянуто різні підходи до визначення поняття "творчість". Визначено роль і місце творчості в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів хореографії. Описано етапи прояву творчості в процесі опанування магістрантами авторського курсу "Народний костюм та сценічне оформлення танцю". Проведено аналіз психолого-педагогічної теорії та практики, який показав, що, незважаючи на розуміння важливості професійної підготовки викладачів мистецьких дисциплін, а саме хореографії, ця проблема залишається недостатньо розробленою.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р281.811.6 + Р514.31-5

Рубрики:

Противірусні препарати

Гострі респіраторні захворювання (ГРЗ)

Шифр НБУВ: Ж70307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблему громадянського виховання (ГВ) учнів молодшого шкільного віку (УМШВ). Виявлено рівні сформованості ГВ молодших школярів, особливості їх прояву на уроках та у позакласній роботі з образотворчого мистецтва та художньої праці. Визначено можливості українського національного вбрання як засобу ГВ УМШВ. Теоретично обгрунтовано методику ГВ учнів початкової школи в процесі залучення дітей до різних видів творчої діяльності з вивчення мистецтва українського національного костюма; наведено результати експериментальної роботи.

Проблема екологічної освіти нині вийшла за національні межі і набула міжнародного значення. Досвід західних держав у впровадженні екологізації навчання передує національним заходам на 25 - 30 років, тому разом з переходом на принципи Болонського процесу у вищій школі вітчизняна система освіти мала б прийняти позитивні елементи екологізації дисциплін, напрямів підготовки фахівців, викладачів, учителів та широкої громадськості.

Висвітлено історію, теорію та процес розквіту окремих видів українського декоративно-ужиткового мистецтва. Особливу увагу приділено розвитку різновидів народного мистецтва на Полтавщині. Розглянуто техніки вишивання, особливості народних іграшок, технологічні особливості та художні матеріали малярства на склі. Проаналізовано традиції виготовлення іграшок на території України. Розкрито регіональні особливості українського килимарства. Подано інформацію щодо українського народного іконопису та народної картини на склі.