Розкрито суть поняття "інформаційне забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів загальноосвітнього закладу" (ЗНЗ). Розроблено та науково обгрунтовано систему даного забезпечення та її автоматизовану базу даних. Відзначено, що структурними компонентами розробленої системи є суб'єкти, етапи управління інноваційною діяльністю педагогів, цілі кожного етапу, зміст інформації, її джерела та методи збору, обробки, збереження та використання даних, форми виходу інформації. Змістовий компонент системи інформаційного забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів ЗНЗ складається з інформаційних блоків, які відповідають цілям кожного етапу управління інноваційними процесами у закладі освіти. Розроблено технологію моніторингу інформаційного забезпечення даного управління. Створено та впроваджено до навчального процесу інституту післядипломної педагогічної освіти програму спецкурсу "Інформаційне забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів загальноосвітнього навчального закладу" та методичні рекомендації для керівників ЗНЗ щодо створення та застосування системи інформаційного забезпечення даного управління та її автоматизованої бази даних як засобу оптимізації інформаційної діяльності керівника.

Запропоновано систему інформаційного супроводу й описано сутність етапів формування системи інформаційного забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів. Наведено таблицю формування інформаційних потоків управління інноваційною діяльністю педагогів ЗНЗ.

Освещена система информационного сопровождения, описана сущность этапов в формировании системы информационного обеспечения инновационной деятельности педагогов. Приведена таблица формирования информационных потоков управления инновационной деятельностью педагогов ОУЗ.

It's debated leadership training to the information support of management of innovation processes in the GPC. Clear up the system of information support, describe the nature of the stages in the formation of information management systems of innovation of teachers. Table shows the formation of information flows innovation management educators GPC.

Проаналізовано стан інформаційного забезпечення керівників загальноосвітніх навчальних закладів інноваційною діяльністю педагогічних працівників шляхом анкетування, бесід, вивчення аналітичних матеріалів. Виявлено основні перешкоди і труднощі у справі інформаційного забезпечення. Констатовано , що якість інформаційного забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогів потребує подальшого вдосконалення і залежить від наявності науково обгрунтованої системи та практично перевіреної технології інформаційного забезпечення управління інноваційними процесами, уміння керівника задовольняти власні інформаційні потреби у професійній діяльності, вміння розробити організаційну структуру та змістове наповнення системи інформаційного забезпечення, впроваджувати нововведення в навчально-виховний процес.

Приділено увагу діяльності керівника закладу освіти, що спрямована на розвиток корпоративної культури закладу та формування корпоративної ідентичності. Наведено визначення поняття «корпоративна культура» і характеристику організації, в якій сформувалася корпоративна культура. Запропоновано загальний план розвитку корпоративної культури закладу освіти. Охарактеризовано ключові складові корпоративної ідентичності співробітників (інтеграція, залучення, лояльність); детально розглянуто форми й методи формування їхніх компонентів. Узагальнено, що існує стійкий зв'язок між ступенем розвиненості корпоративної культури та результатами діяльності організації.

Внимание уделено деятельности руководителя учебного заведения, которая направлена на развитие корпоративной культуры заведения и формирование корпоративной идентичности. Приведены определение понятия «корпоративная культура» и характеристика организации, в которой сформировалась корпоративная культура. Предложен общий план развития корпоративной культуры образовательного учреждения. Охарактеризованы ключевые составляющие корпоративной идентичности сотрудников (интеграция, привлечение, лояльность); подробно рассмотрены формы и методы формирования их компонентов. Обобщено, что существует устойчивая связь между степенью развитости корпоративной культуры и результатами деятельности организации.

In this article issues of necessity in managing corporate culture development at educational establishment are considered along with defining main directions of principle s activity towards development of school. The general plan of forming a corporate culture is provided in this article. Constituent elements of employees' corporate identity (such as integration, involvement, loyalty) as well as their components are characterized. Methods and forms of corporate culture at schools are being proposed by this article.